Тема: "Уголок настроения в детском саду и атрибуты для него"
консультация (подготовительная группа)

#РППС

Тема: "Уголок настроения в детском саду и атрибуты для него"

Зачем нужен уголок настроения?

Уголок настроения — это пространство, помогающее детям развивать эмоциональный интеллект - понимать, выражать и регулировать свои эмоции. В дошкольном возрасте дети активно осваивают базовые эмоции и учатся их осознавать. Однако не всегда могут назвать или точно выразить свои чувства.

«Уголок настроения» помогает:

Развивать эмоциональный интеллект: дети учатся различать эмоции, понимать их смысл и смысл.

Создать безопасное пространство для выражения эмоций, где они могут сказать о том, что их беспокойство улучшает или радует.

Поддерживать психологический комфорт: ребенок может почувствовать, что его эмоции важны и значимы для воспитателей.

Развитие навыков самоанализа и саморегуляции, что важно для дальнейшего развития.

Где расположить уголок настроения?

Лучше выбрать спокойное, уединённое место, например, рядом с игровым или книжным уголком. Важно, чтобы это был уютный уголок, где мы чувствуем себя комфортно и безопасно. Он должен быть доступен всем детям группы, но при этом располагаться так, чтобы в нем не было лишнего шума и суеты. Можно совместить с уголком (местом) уединения.

Какие материалы и атрибуты подходят для уголка настроения?

Уголок настроения должен быть наглядно-понятным и интересным для детей и включать несколько типичных атрибутов:

Таблица или шкала настроения

Таблица с изображением разных эмоций (радость, грусть, удивление, страх, злость и др.). К каждой эмоции можно привязать пиктограмму или изображение лица. Рядом с каждым изображением можно добавить краткое описание эмоций, сделанных вместе с детьми. Например, «грусть — это когда тебе чего-то не хватает или хочется побыть одним».

Карточки эмоций

Подготовьте карточки с изображениями разных эмоций. Эти карточки можно использовать для обсуждений и игр. Дети могут выбрать карточку, отражающую их текущее настроение, и рассказать, почему они так себя чувствуют.

«Мягкие» игрушки или подушки

Мягкие игрушки, рисующие разные эмоции, например, плюшевые персонажи с разными выражениями лиц. Это поможет детям осознать, показать и пережить свои чувства. Подушки с изображением эмоций могут помочь детям выразить свои чувства, обняв «грустную подушку» или посидев на «радостной».

Зеркало

Дети могут посмотреть на себя и потренироваться в изображении разных эмоций. Они учатся видеть выражение лица и постепенно начинают замечать, как меняется их настроение.

Игра «Настроение дня»

Используйте магнитную доску, на которой дети каждый день отмечают свое настроение магнитиком. Эта простая игра заключается в том, что дети могут контролировать свои чувства и понимать, что их эмоции меняются.

Книжки и альбомы про эмоции

В уголке нужно собрать небольшой набор детских книжек, где рассказывается о чувствах и эмоциях, по которых можно их отличить. Это развивает эмпатию и помогает понять, что люди похожи друг на друга. Альбомы эмоций можно сделать из фотографий детей, педагогов, родителей.

Карточки с вопросами о настроениях и сундучок «Как я справляюсь»

Карточки, например, с вопросами: «Что тебя сегодня порадовало?», «Что тебя огорчило?», «Кто тебе помог?», «Кого ты сегодня поддержал?» Воспитатель может позволить детям обсуждать ответы на эти вопросы и находить нужные слова для своих эмоций. В сундучке «Как я справляюсь» лежат картинки с надписями, предлагающие варианты действий при той или иной эмоции.

Как работать с уголком настроений?

Ежедневное начало дня

Попросите детей с утра взяться за уголок и выбрать карточку, которая отразит их настроение. Это может стать привычным ритуалом, помогающим определить эмоциональный настрой дня.

Регулярные обсуждения с детьми

Воспитатель может выделить время, чтобы обсудить с детьми их эмоции, с помощью карточек или игрушек. Например, случился случай, когда каждый ребенок рассказал, почему он выбрал определенную карту с настроением.

Тренировка навыков саморегуляции

Развивайте умение работать с активами, обсуждая возможные варианты. Если ребенок выбрал карточку с грустью, можно предложить ему обратиться к сундучку «Как я справляюсь» и выбрать карточку с действиями, которые могут помочь.

Групповые беседы о настроениях

Устраивайте небольшие «круги настроений», где каждый может пожелать рассказать о своих эмоциях друзьям. Это помогает детям почувствовать, что их слышат и понимают, учит договариваться, а также развивает эмпатию.

Использование методики арт-терапии

Можно дополнительно организовать раскрашивание, лепку, рисование. Дети могут выражать свои эмоции посредством творчества, что особенно полезно для тех, кому сложно выражать свои слова.

Роль воспитателя в работе с уголком настроений

Воспитатель должен не только следить за порядком в уголке, но и показывать детям, что эмоциональная сфера важна. Спокойное и заинтересованное отношение к чувствам ребенка создает доверительную атмосферу.

Важно помнить, что воспитатель:

Наблюдает и поддерживает : следит за эмоциональными проявлениями детей, вовремя поддерживая их.

Создаёт безопасные условия : не навязывает, если ребенок не хочет поделиться чувствами, и принимает настроение ребёнка без осуждения.

Моделирует поведение : воспитатель сам показывает пример, как можно обсуждать и делиться своими чувствами, при этом контролируя собственные эмоциональные проявления.

Создание и работа с уголком настроений — это важный шаг в сторону способности детей понимать себя и других, что имеет значение не только для дошкольного возраста, но и для всей последующей жизни человека.