Проект " В гостях у сказки"
проект (средняя группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

Галкинский детский сад

Паспорт проекта

“В гостях у сказки”

в средней  группе

Воспитатели:

Юрина С.Б.,

Ковыляева Н.А.

С. Галкинское, 2025

Тип проекта: познавательно – творческий, краткосрочный

Продолжительность проекта: 2 недели

Сроки реализации проекта: 10.11.2025 по 24.11.2025г.

Участники проекта: дети средней группы, родители, воспитатели.

Актуальность проекта:

«Благодаря сказке ребёнок познаёт

мир не только умом, но и сердцем».

В. А. Сухомлинский

В современном обществе возникла проблема – люди стали меньше читать книги. Появилось много альтернативы «живому» чтению- это и электронные книги, и телевидение, и компьютеры. Но роль книги все же неоспорима.

Дошкольный возраст – возраст сказок. Это наиболее любимый детьми литературный жанр. Язык сказки прост и доступен. В сказках дети черпают множество познаний: первые представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, знакомятся с красотой родного слова. Кроме того, театрализованная деятельность позволяет ребёнку решать многие проблемные ситуации непосредственно от лица какого- либо персонажа. Это помогает преодолеть робость, неуверенность в себе, застенчивость.  

С помощью реализации данного проекта мы хотим систематизировать знания детей о сказках, привлекать их к совместной театрализованной деятельности, развить связную речь, обогатить словарный запас воспитанников, привлечь родителей к совместному с детьми чтению, рисованию по сказкам, тем самым увеличить общение родителей и детей дома.

Цель проекта: Создать условия для формирования устойчивого интереса к чтению РНС.

Задачи:

Обучающие:

- Формировать умение внимательно слушать сказки, пересказывать их;

- Обогащать словарь детей,  грамматический строй, развивать диалогическую речь.

Развивающие:

- Развивать познавательные способности детей, творческое воображение, внимание, память;

- Развивать умение выражать свое отношение к героям, характеризовать их;

- Развивать у детей устойчивый интерес к театрально- игровой деятельности.

Воспитательные:

- Воспитывать дружеские доброжелательные отношения между детьми и родителями.

- Воспитывать бережное отношение к книгам.

Методы проекта:

Художественное творчество.

Чтение художественной литературы.( РНС)

Прослушивание аудио-сказок.

Игровая деятельность: дидактические игры, музыкально-дидактические игры; театрализованная деятельность.

Работа с родителями.

 - Организация выставки рисунков (дети совместно с родителями) «Мой любимый сказочный герой»;

- Организация фотовыставки «Читаем вместе»;

- Пополнение предметно-развивающей среды;

Этапы реализации проекта:

Подготовительный

Основной

Заключительный

Ресурсное обеспечение:

Настольный театр, театр на фланелеграфе,  шапочки (маски) персонажей сказок теремок, дидактические игры, детские музыкальные инструменты (Металлофон, бубен, колокольчик, музыкальный треугольник, трещётки), книги РНС, иллюстрации к русским народным сказкам.

Ожидаемый результат:

- Знакомство с русскими народными сказками через театральную деятельность;

- Развитие у детей связной речи, творческих способностей, коммуникативных навыков, познавательной активности;

- У детей появился интерес к играм, развлечениям, инсценировкам.

- Расширение представлений о различных видах театра .

Продукт проектной деятельности:

- Инсценировка сказки «Теремок» ;

-Сказка-шумелка  «Курочка Ряба»

Используемая литература:

1. Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 4-5 года.- М.: Мозайка-Синтез, 2017.-272с.

2. Доронова Т.И. «Играем в театр». М.: Просвещение, 2000 г.

3. Сорокина Н.Ф. «Играем в кукольный театр». М.: Просвещение, 1999 г.

4. Тютюнникова Т.Э. «Видеть музыку и танцевать стихи». М.2004 г.

5. Интернет – ресурсы.

Этапы:

Первый этап - подготовительный

1.Изучение методической литературы

2.Организация предметно-развивающей среды

3.Подбор художественной литературы, иллюстраций к русским народным сказкам, дидактических игр, технического оборудования, театральных шапочек.

4. Подбор аудио материала.

5.Подготовка консультаций для родителей.

Второй этап -  познавательно - творческий

1.Проведение консультаций и бесед с родителями

2.Проведение с детьми тематических ОД, прослушивание аудио сказок, показ театрализации сказки, потешек, песенок.

Третий этап -  заключительный

Выставка рисунков «Мой любимый сказочный герой»

Фотовыставка «Читаем вместе»

Постановка сказки «Колобок»

План мероприятий по проекту: с 10.11.2025 по 24.11.2025г.

Результат:

Работая над проектом с детьми мы использовали наглядные, словесные, практические, игровые методы, которые отображали одну тематику и были взаимосвязаны. Таким образом, в результате реализации данного проекта у детей обогатился словарный запас, сформировалось умение внимательно слушать сказки, пересказывать их, передавать характер персонажа интонацией, мимикой, жестами. У детей появился устойчивый интерес к театрально- игровой деятельности.

Создана видеозапись постановки сказки «Теремок»

7