Дидактическая игра "Плодовые растения"
материал (подготовительная группа)

Дидактическая игра «Плодовые растения»

Аннотация

Автор: Богданова Марина Юрьевна

Учреждение: Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 2 комбинированного вида Петродворцового района.

https://learningapps.org/watch?v=p4ijojf1k22

Предмет: посредством занимательной игры у детей закрепляются знания о фруктовых деревьях: кустарниках их внешнем виде, форме листьев, плодов, где созревают и растут.

Цель игры: закрепление и расширение знаний о фруктовых деревьях, кустарниках, развитие зрительной памяти, внимания, речи.

Задачи:

• формирование умения определять пространственное расположение предметов;
• формирование представления детей о разнообразии фруктовых деревьев;
• формирование умения использовать обобщающее понятие «Фрукты», «Ягоды»;
• формирование умения различать фрукты и ягоды по внешнему виду, описывать их по характерным признакам;
• уточнение знаний детей о фруктовых деревьях, основных периодах их роста;
• закрепить знание и последовательность смены времён года;
• обогащение словарного запаса (за счет прилагательных, числительных);
• формировать умение отвечать на вопросы и составлять описательные рассказы;
• развивать внимание, память.

Дидактическая игра «Плодовые деревья»

 Комплектация игры.

1. Панно-упражнение с изображением силуэтов деревьев.

2. Плоды фруктов и ягод .

В игре одновременно могут принимать участие от 1 до 4 человек.

Ведущим может быть как воспитатель, так и ребёнок.

Ход игры:

1 вариант игры.

Воспитатель (ведущий) предлагает одним детям найти фрукты, другим ягоды, найти пару по принадлежности к дереву и вывесить фрукты и ягоды на деревья и кустарники, объяснить свой выбор.

Дополнительное задание.

Предложить детям образовывать существительные множественного числа именительного и родительного падежей.
Мы волшебники немного,
Был один, а станет много.
(Яблоко – яблоки – много яблок; банан – бананы – много бананов и т.д.)

2 вариант игры.

Воспитатель (ведущий) загадывает загадку про фруктовое дерево. Ребёнок отгадывает её, находит необходимые фрукты и помещает их на дерево. Загадки можно менять.

 Загадки про яблоко.

Само с кулачок, красный бочок,

Потрогаешь - гладко,

А откусишь - сладко.

Загадки про вишню.

Была зеленой маленькой,

 Потом я стала аленькой,

На солнце почернела я,

 И вот теперь я спелая.

Спелая ягода красного цвета.

 Косточка в яркую шубу одета.

 Ветер листочки колышет чуть слышно,

Ягода та называется …
 

Дополнительное задание. «Скажи ласково»
Предложить детям образовывать существительные при помощи уменьшительно – ласкательных суффиксов.

Ты дружочек не зевай,
Да словечко приласкай.
(Яблоко – яблочко и т.д.)

3 вариант игры.

Дети предлагают друг другу послушать описательный рассказ про одно из фруктовых деревьев и подобрать соответствующие плоды  и поместить их на дерево. Дополнительно оговаривается и время года.

Дополнительное задание. «Мы волшебники немного — был один, а стало много».

Предложить детям изменить слова по образцу: яблоко — яблоки, банан — …, вишня — и т.д.

4 вариант игры.

Детям необходимо подобрать пару и поместить на соответствующее дерево, кустарник при этом определить и время года.

Дополнительное задание «Назови как можно больше признаков».

Подобрать прилагательные к существительным, например, яблоко (какое?) — сочное, хрустящее, зеленое и т.п.
 

5 вариант игры.

 «Из чего – какой?»

Предложить детям образовывать существительные по образцу.
Вот предмет, а из чего,
Люди сделали его.

(Сок из яблок – яблочный сок и т.д.)
Варенье из яблок – яблочное варенье и т.д.)