календарно- тематическое планирование "Перелетные птицы"
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Комплекс 5

Методические указания

 1. Ходьба и бег в колонне по одному, перешагивая через шнуры (5–6 штук), положенные на расстоянии 40 см один от другого.

Игра - упражнение повторяется 2 - 3 раза.

Упражнения с обручем

2. И. п. – основная стойка, обруч вниз. 1 – обруч вперед; 2 – обруч вверх; 3 – обруч вперед; 4 – вернуться в исходное положение (4–5 раз).

Руки в локтях прямые

4-5раз

 3. И. п. – стойка ноги на ширине плеч, обруч на груди, хват рук с боков. 1 – поворот туловища вправо (влево), обруч вправо, руки прямые; 2 – вернуться в исходное положение (6 раз).

Ноги от пола не отрывать

5-6 раз

4. И. п. – основная стойка, хват рук с боков, обруч на груди. 1 – присесть, обруч вынести вперед; 2. – вернуться в исходное положение (5–6 раз).

По 3 раза

5. И. п. – стойка ноги на ширине плеч, обруч внизу. 1 – обруч вверх; 2 – наклон вперед к правой (левой) ноге; 3 – выпрямиться, обруч вверх; 4 – исходное положение (5–6 раз).

4-5 раз

6. И. п. – основная стойка около обруча, руки произвольно. Прыжки на двух ногах вокруг обруча в обе стороны в чередовании с небольшой паузой. Повторить 2–3 раза.

Повторить 2–3 раза.

7. Игра «Автомобили».

ОО

Педагогическое мероприятие

Примечания

(методическое сопровождение)

Х.Э.Р.

Музыкальная деятельность

По плану музыкального руководителя

Р.Р.

Развивающее занятие с учителем логопедом

По плану учителя логопеда

П.Р.

Окружающий мир/ Природа (дефектолог)

По плану учителя дефектолога

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

Вариативная часть

1половина дня

Утренняя гимнастика.

Беседа«Расскажи, что ты знаешь о птицах?» развиваем речь –Дидактическая игра «Времена года»   Цель: развивать наблюдательность, внимание.   «Волшебный мешочек»

Закрепить знание детей форм, названий овощей, учить распознавать овощи

Предложить детям пластилин для лепки «Птенцы в гнездышках»

  Цель: Способствовать развитию желания вылепить птенцов, используя ранее усвоенные способы лепки.

Закрепить  навыки работы с карандашом упр. «Обведи по контуру»  с Матвеем Ш.,Тимофеем Х.

Прогулка

Наблюдение за  птицами.  

Цель: учим различать  птиц.

Подвижные  игры «Птички и автомобили» Цель: развивать ловкость, учим действовать согласно тексту.

 «У медведя во бору» Цель: воспитывать быстроту и ловкость. Свободная деятельность  детей под присмотром педагога. Игры с выносными игрушками. 

 «Воробышки и автомобиль».

- развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу, точно соблюдать правила игры.

Подвижная игра «Пробеги тихо»

Цель: учить бесшумно двигаться.

Прыжки через линии: развитие ловкости и координации движений.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Разукрашивание.

Мозаика, лото.

Пальчиковые игры  «Лягушка», «Котята» -развиваем мелкую моторику рук Аюб.П.

2половина дня

Гимнастика после сна. Водные процедуры.

Беседа на тему: «Не разоряйте птичьих гнёзд». Цель: запомнить правила поведения в лесу, воспитывать любовь и бережное отношение к пернатым. 

Культуры поведения за столом. Повторить правила поведения за столом «Наши ножки не стучат».  

Предложить детям настольно печатные игры: «Лото» «Чей детеныш?» «Времена года»

Дид. упражнение «Расскажи Незнайке, как надо вести себя за столом»     

«Посчитай птичек» Цель:  совершенствовать умение считать в пределах 5,  –  Тимофей Х.,

Прогулка

Наблюдение за солнышком»

ярко светит, пригревает, от этого растёт травка, радуются птички, распускаются почки

Цель:  формировать представления о весенних признаках. Труд: подмести скамейку. Подвижная  игра «Зайка серый умывается» Цель: учим действовать согласно тексту.

 «Попади в цель» Цель: развиваем глазомер. меткость. Подвижная игра «С кочки на кочку» -развивать координацию движений, ориентировку в пространстве, упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

 Подвижная игра.: «Ловишки», «Найди свой домик».

Цель: развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу, точно соблюдать правила игры.

Свободная деятельность  детей под присмотром педагога. Игры с выносными игрушками.

Работа по развитию основных движений: закрепить навык прыжков на носках- МиланаГ.

ОО

Педагогическое мероприятие

Примечания

(методическое сопровождение)

Х.Э.Р.

Физическая культура

По плану физ.инструктора

Р.Р.

Обучение грамоте (логопед)

По плану учителя-логопеда

Х.Э.Р.

Аппликация «Тучи по небу бежали». Цель: Знакомство техникой аппликативной мозаики: разрезание узких полосок бумаги синего, серого, голубого и белого цвета на кусочки и наклеивание в пределах нарисованного контура – дождевой тучи.

И.А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду средняя группа.стр.50-51.

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

Вариативная часть

1половина дня

Утренняя гимнастика.

Беседа «Птицы в гости к нам спешат»

Цель: Познакомить детей с перелетными птицами. Грачи - вестники весны. КГН: Совершенствовать умение быстро и правильно умываться .

Дидактическа игра «Кто чем питается?» Цель: закрепить знания о домашних животных

Подвижная игра «Гуси - лебеди» - упражнять в лёгком беге, в умении ориентироваться в пространстве. Развивать ловкость, внимание, речь. Воспитывать желание чётко соблюдать правила игры.

Дидактическая игра «Найди пару».

Цель: Развивать логическое мышление, творческое воображение.

Раскрашивание картинок на тему «птицы» в центре творчества. Предложить детям поиграть в мозайку, конструктор Лего, домино.

Дидактическая игра «Что изменилось»

проговаривать местоположение предметов, используя слова «между», «рядом», «впереди», «последний» с Юлей К., Дарьей К.

Прогулка

Наблюдение за  березой. Цель: формировать представление о зимних изменениях в жизни растений. Загадки про деревья.     

   Труд: соберем игрушки.

Подвижная игра «Ловишки». Цель: развиваем ловкость, быстроту реакции.         

 Подвижная игра «Солнышко и дождик» -учить внимательно слушать слова и выполнять соответствующие действия   

Подвижна игра «Пройди бесшумно» - учить детей ходить чётко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений. Использовать ходьбу как средство воспитания у детей выносливости.

   Игры с выносным материалом: лопатки, формочки для песка -  учить делать куличики, развивать мелкую моторику пальцев рук.

Развитие основных движений: прыжки между предметами с Юлей К., Матвеем Р..

2половина дня

Постепенный подъем. Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Беседа «Перелетные птицы» - закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представление о перелетных птицах. Учить различать и называть птиц по внешним признакам.

Дидактическая игра «Загадки и отгадки – развивать умение внимательно слушать и отгадывать загадки о птицах

Ситуативный разговор «Как вести себя в группе» - воспитывать у детей правила поведения и общения в помещении детского сада.

Дидактическая игра «Назови жилище»употребление именительного падежа существительных.

Дидактическая игра «Назовите птицу» - продолжать учить детей узнавать и называть перелетных птиц; развивать память, внимание

Дидактическая игра «Найди по тени» - учить сопоставлять силуэты предметов с тенью с Миланой Г, Даниллом К.

Прогулка

Наблюдение за небом и облаками -  продолжить закреплять знания о явлениях неживой природы. Уточнить понятие «туча».

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль».

Приучать бегать в разных направлениях

Закрепить знания о транспорте, познакомить с Правилами дорожного движения.

Игровое упражнение «Брось, поймай» - упражнять в бросании мяча друг другу.

 Подвижная игра «Найди свой домик». развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу, точно соблюдать правила игры

Дидактическая игра. «Какое небо?» - дети рассматривают небо, описывают его.

Цель: научить подбирать относительные прилагательные с СЯной Б, Русланом К.

ОО

Педагогическое мероприятие

Примечания

(методическое сопровождение)

Х.Э.Р.

Музыкальная деятельнось

По плану музыкального руководителя

Р.Р.

Связная речь

По плану учителя -логопеда

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

Вариативная часть

1половина дня

Прием детей. Утренняя гимнастика.

Беседа «Почему осенью птицы улетают в теплые края» - углубить представления детей о причинах отлета птиц.

Пальчиковая гимнастика «Вот какой я», «Капуста», «Овощи»

 - развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук

Проговаривание чистоговорок «Мушка пела и жужжала, Двух подружек поджидала: - Жа-жа-жа, Жо-жо-жо, Жу-жу-жу, Жи-жи-жи, Же-же-же! - отрабатывать четкость дикции.

Настольно-печатные игры - поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.

Самостоятельна деятельность детей в центрах активности.

Разукрашивание.

Мозаика, лото.

Пальчиковая гимнастика с массажными мячиками

-развиваем мелкую моторику рук  Яной Б., Яной Г.

Прогулка

Наблюдение за  работой дворника.  Цель: формировать желание детей помогать взрослым. Труд: подмести дорожки.  

Подвижная игры «Цветные автомобили» Цель: учим действовать по сигналу.

«Собачка и воробьи» Цель: учить бегать врассыпную, не толкаясь . Свободная деятельность  детей под присмотром педагога. Игры с выносными игрушками.

Труд. Уборка территории уметь работать сообща.

Подвижная игра«Прыжки: на двух ногах через препятствие (ручеек)

» - упражнять в прыжках в длину с места, делая сильный взмах руками, отталкиваясь и приземляясь на обе ноги. Развивать силу толчка, укреплять мышцы ног. Вызывать желание соблюдать правила игры.

Дидактическая игра: «Кто лишний»

Цель: уметь видеть лишний предмет, доказывая, почему именно этот предмет

2половина дня

Сеанс здоровья»

 Гимнастика, водные процедуры

Ситуативный разговор «Почему нельзя пугать птиц, разорять их гнезда» - воспитывать бережное отношение к птицам.

Труд – убрать игрушки – воспитывать аккуратность, бережное отношение к игрушкам Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение рассказа М. Пришвин «Журка» - учить детей внимательно слушать и отвечать на вопросы.

Культуры поведения за столом. Продолжаем закреплять порядок накрывания на стол.

Работа с конструктором деревянным «СКВОРЕШНИК» -развивать конструкторские способности.

Самостоятельная игровая деятельность. Игры с любимыми игрушками, в любимые игры. Развивать фантазию, воображение детей, творческие способности.

Инд. работа по аппликации –учить складывать квадрат, круг пополам и разрезать с Яной Г., Матвеем Ш.

Прогулка

Наблюдение Труд: собираем игрушки.

Подвижная  игра «Медведь». Цель: развиваем ловкость, быстроту реакции.  

Наблюдение за продолжительностью дня. Когда больше солнца? – развиваем у детей умение рассуждать и делать выводы.                      

Подвижная игра «Кто дальше бросит мешочек» -  развивать умение действовать по сигналу. Упражнять детей в метании вдаль правой и левой рукой.

Игры с мелкими игрушками, выносным материалом

Работа по развитию основных движений: закрепить навык ходьбы между предметами с Матвеем Р.

ОО

Педагогическое мероприятие

Примечания

(методическое сопровождение)

Х.Э.Р.

Рисование. «Мышь и воробей». Цель: Создание простых графических сюжетов по мотивам сказок. Понимание обобщенного способа изображения разных животных (мыши и воробья).

И.А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду средняя группа.стр.54-55.

Ф. Р.

Физическое развитие

По плану музыкального руководителя.

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

Вариативная часть

1половина дня

Прием детей. Утренняя гимнастика.

Беседа на тему: «Моя любимая птичка» - воспитывать любовь к птицам, желание помогать им в зимних условиях.

КГН: Совершенствовать умение быстро и правильно умываться .

Дидактическая игра «Волшебные ниточки» Цель: развивать моторику рук.  Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская» Цель: учим играть дружно.                     

Кормушка из счетных палочек 

Цель: закрепление умений, обучающихся воссоздавать знакомые предметы в конструировании.

М/подвижная  игра: «Найди предмет». Цель: развитие логического мышления, наблюдательности, умения слушать.

Упражнение «поймай звук» - закрепить произношение звуков [с],  со Светой Ш., Миланой Г.

Прогулка

«Наблюдение за воробьями»:

греются, весело чирикают, купаются в луже.

Цель: привлекать к наблюдениям за птицами

 Труд: покорми птиц. 

Подвижная игры «Зайцы и волк» Цель: развиваем быстроту реакции и ловкость. «У медведя во бору»

 Цель: учить действовать согласно тексту. Свободная деятельность  детей под присмотром педагога. Игры с выносными игрушками.

Двигательные упражнения  с мячом.

Игра - эстафета «Прокатывание двух мячей» - упражнять в прокатывании мячей до ориентира, развивать глазомер.

Дидактическая игра  «Найди, где спрятано» Цель: развивать выдержку, наблюдательность, умение играть самостоятельно.

Развитие  основных  движений с Аюбом П., Данилом  К.. упражнять в подскоках.

2половина дня

Постепенный подъем. Гимнастика после сна. Ходьба по дорожке «здоровья».

Ситуативный разговор "Не трогай незнакомых животных" - знакомство с элементарными правилами безопасного поведения.

Чтение рассказа Е. Чарушин «Почему Тюпа не ловит птиц» - продолжать формировать интерес к книгам

Дидактическая игра «Назови и покажи предметы красным и т д. цветом. Учить различать и называть основные цвета.

Поддерживать детей в стремлении самостоятельно играть в уголках активности - учить занимательно проводить время, выбирать занятие по интересам

«Посчитай птичек» закреплять умение считать в пределах 5

Матвеем Ш., Тимофеем Х.

Прогулка

Наблюдение за вечернем небом. Обратить внимание на красоту  звездного неба. Показать детям полярную звезду. 

П/и «Солнышко и дождик» -учить внимательно слушать слова и выполнять соответствующие действия.

С. ролевая игра «Дочки-матери»  

 - совершенствовать и расширять игровые умения детей ,способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия, учить детей соблюдать правила игры.

Работа по развитию основных движений: ориентировка в пространстве «лево, право»  с Русланом К, Светой Ш.

ОО

Педагогическое мероприятие

Примечания

(методическое сопровождение)

П.Р.

Математические представления(дефектолог)

По плану педагога дефектолога

Р.Р.

Речевое развитие

По плану учителя -логопеда

Ф.Р.

Физическая культура

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Индивидуальная работа

Вариативная часть

1половина дня

Приём детей. Утренняя гимнастика.

Беседа: «Чем птицы – мамы кормят своих птенцов»  

Цель: активизировать в речи детей названия птиц и их птенцов.  

Дидактическая игра  «Я скажу, а ты - запомни»   

Цель: развивать память, внимание, наблюдательность. 

Культура поведения за столом. Правильная осанка за столом.         

Дидактическая игра “Время суток”

Задачи: закрепление знаний частей суток, что характеризует каждое время суток.

Дидактическая игра  «Хорошо - плохо» - приучать детей к здоровому образу жизни; учить детей сравнивать хорошее и плохое, полезное и вредное; прививать детям желание вести здоровый образ жизни; развивать мышление, логику, память.

Самостоятельна деятельность детей в центрах активности.

Рисование, лепка, конструирование, мозаика, лото.

Дидактическая игра «Чудесный мешочек» Дашей К., Светой Ш.

Цель: мышления, обогащение словарного запаса, распознавание предметов на ощупь

Прогулка

Наблюдение за небом и облаками.

Цель: закрепить знания о явлениях неживой природы, уточнять понятие «туча

 Труд: уборка мусора на участке. Подвижные игры «Попади в круг» Цель: развиваем меткость. .«У медведя во бору» Цель: учить выполнять движения в соответствие с текстом. Свободная деятельность  детей под присмотром педагога. Игры с выносными игрушками. 

Подвижная игра: «Найди свой домик», «Ловишки».

Цель: Развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу, точно соблюдать правила игры.

Индивидуальная работа с Юлей К., Аюбом П. прыжки с места в длину.

Цель: Упражнять в умении прыгать с места с продвижение вперед.

2половина дня

Рассматривание иллюстрации «Как дети делали скворечник» - познакомить со скворечником, рассказать о его изготовлении.

Разучить чистоговорку Ли-ли-ли – летят в небе журавли

Хозяйственно – бытовой труд: поручить девочкам навести порядок в кукольном уголке; мальчикам – в уголке «Гараж» -закреплять знания детей о том, в каком порядке хранятся игрушки. Учить аккуратно и компактно складывать строительные детали в коробки. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, бережное отношение к игрушкам и предметам, желание трудиться.

Рисование «Мир в котором я живу», рисуем цветными мелками осеннюю природу, птиц проявлять творчество фантазию.

Дидактическая игра «Когда это бывает?» - учить детей называть времени года по их при-знакам; развивать мыш-ление, память, внима-ние.

Дидактичекая игра «Чудесный мешочек» с Данилом К., Яной Г. В..

Цель: умение распознавать на ощуп предмета по его признакам.закрепить умение определять предмет по его признакам.

Прогулка

Наблюдение за ветром - обратить внимание детей на то, как ветер качает деревья; предложить прислушаться к шуму ветра. Предложить для игр бумажные ленточки. Учить устанавливать простейшие видимые связи между явлениями: дует ветер – деревья качаются.

Подвижная игра  «По грибы» - упражнять в ходьбе, в выполнении разнообразных движений; развивать умение быстро действовать по сигналу. Побуждать детей к самостоятельности.

Подвижная игра  «Кто сделает меньше прыжков» - упражнять в прыжках в длину с места, делая сильный взмах руками, отталкиваясь и приземляясь на обе ноги. Развивать силу толчка, укреплять мышцы ног. Вызывать желание соблюдать правила игры.

Игры с выносными игрушками  -предложить игрушки, создать веселое настроение, формировать желание играть самостоятельно.

Дидактическая игра. «Какое небо?» - дети рассматривают небо, описывают его - научить подбирать относительные прилагательные Яной Б., Светой Ш.