Календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) Тема "Мой дом, мой город" Лексическая тема "Перелетные птицы. Водоплавающие птицы.Подготовка к отлету"
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) на тему

День недели

30.10.17

понедельник

НОД (индивидуальная)

Совместная деятельность в режимных моментах

Организация самостоятельной деятельности детей

Утро

Интеграция образовательных областей (познавательная, игровая, двигательная, соц- комм-я деятельность)

Трудовые поручения:

«Накрой стол к завтраку»

Цель: закрепление умений и навыков накрывания на стол дежурных к завтраку; учить детей правильно располагать ложки или вилку 

дидактическая игра «Чудесный мешочек». Цель: развивать осязание, учить ощупывать предметы c

Утренняя гимнастика.

Беседа «Еще один секрет вежливости»

Источник: В.И. Петрова, Т.Д Стульник «Эстетические беседы с дошкольниками» (ст 16)

Беседа по ПДД: как дойти до школы или детского сада безопасным путём?

Работа по трудовому воспитанию «Уборка в уголке природы». Цель: Закреплять умения и навыки ухода за растениями, воспитывать желание трудиться, чувство ответственности за порученное дело.

П\и «Мышеловка». Цель: Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в выполнение действия в соответствии с текстом, в построении в круг, в ловле.

Подготовить материал к организованной деятельности по развитию речи, подобрать сюжетные картинки по теме «День Народного единства»

Задачи:. Развивать умение объединяться в игре со сверстниками; в настольно-печатных играх формировать навыки выступать в роли ведущего; продолжать формировать умение доброжелательно общаться со сверстниками

ООПД

Художественно-эстетическое развитие (музыкальная, игровая, комм-я, двиг-я)

Программное содержание: познакомить детей с творчеством композитора М.И. Глинки. Развивать умение внимательно и осознанно вслушиваться в музыку, понимать ее, высказываться о музыкальном произведении. Воспитывать потребность слушать русскую классическую музыку, любовь к музыке. Источник; ПКТП (ст51).

Познавательное развитие (комм-я, игровая, поз.-иссл-я)

«Мое отечество- Россия»

Задачи: формировать у детей интерес к получению знаний о России; воспитывать чувство принадлежности к определенной культуре, уважение к культурам других народов; умение рассказывать об истории и культуре своего народа. Источник: ПКТП (ст50)

Художественно-эстетическое развитие (изобразительная–лепка/аппликация,игровая,комм-я, позн-я)

Аппликация «Праздничный хоровод»

Источник: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» (ст51).

Прогулка

Интеграция образовательных областей (познавательная, игровая, двигательная, соц-комм-я . трудовая деятельность)

Развитие движений.

Цель: развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой.

Наблюдение за сезонными изменениями

Цели: формировать понятие о смене времен года; уточнять представления об особенностях каждого сезона.

Трудовая деятельность- уборка участка детского сада от опавших листьев.

Цели: учить создавать радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.

Подвижная игра «Бездомный заяц»

Источник: Э.Я. Степаненкова «Сборник подвижных игр» (ст120)

Самостоятельная двигательная деятельность.

Цель: Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности

Беседа «Как надо играть с товарищами» - закреплять навыки дружелюбного отношения к окружающим, умение вместе играть.

Вечер

 Инт-я образо-х областей (познавательная, игровая, двигательная, соц-комм-я деятельность)

 дидактическая игра «Кого не стало». Цель: развитие зрительной памяти, формирование коммуникативных навыков.

Оздоровительная гимнастика

Дидактическая игра “Подбери пару”

Цель: учить подбирать одинаковые предметы, пользоваться словами «такой», «не такой».

Дидактическая игра “Что спрятано”. Цель: развивать у детей зрительную память, внимание.

Беседа с детьми на тему «чем золотая осень отличается от поздней».

Цель: предложить детям самостоятельно найти различия между золотой осенью и поздней осенью.

Продуктивная деятельность рисование «Осень»

. Цель: расширять знания детей об осени..

П\и: «Карусель». Цель: Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в выполнение действия в соответствии с текстом, в построении в круг, в ловле

Цель: продолжать учить детей распределять роли, и действовать согласно принятой на себя роли, отражать взаимоотношения между играющими.

Задачи: развивать умение объединяться в игре со сверстниками; в настольно-печатных играх формировать навыки выступать в роли ведущего; продолжать формировать умение доброжелательно общаться со сверстниками

Вечерняя прогулка

Подвижные игры«Пингвины с мячом», «Не наступи». Цель: усложнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед с зажатым предметом между ступнями.

 Самостоятельная двигательная деятельность.

День недели

31.10.17

вторник

НОД (индивидуальная)

Совместная деятельность в режимных моментах

Организация самостоятельной деятельности детей

Утро

Интеграция образовательных областей (познавательная, игровая, двигательная, соц- комм-я деятельность)

Д\И «Обведи трафарет»

Цель: развитие мелкой моторики, умение работать с трафаретом и обводить по границам, развитие аккуратности и сосредоточенности, усидчивости с

Труд.  Дежурство по столовой.

 Цель: способствовать формированию умению правильно сервировать стол.

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему «Перелетные птицы –кто они?»

Цель: ознакомление детей с явлениями в живой природе.  Развитие умения выявлять причинно-следственные связи

Мир социальных отношений «Зачем человеку завтракать, обедать, ужинать». Цель: Обогащать словарь детей словами – аппетит, клетки, жиры, белки, углеводы. Приучать детей к правильному режиму. Дать детям понять, что организм сам регулирует количество принимаемой пищи, необходимое ему для нормального роста и развития.

Подвижные игры «Спящая лиса». Цель: упражнять в беге, подбрасывании и ловле мяча.

Создать условия для сюжетно – ролевые игры: - закрепить умения брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры.

продолжить развивать желания играть в групповые игры, не обижаться, уметь радоваться за победителя

Рассматривание альбома «Осень»

Предложить детям центры – уголки для самостоятельной деятельности

ООПД

Социально-коммуникативное развитие (комм-я-логопед, игровая, познав-я)/Речевое р-е (ком-я,позн-я,игровая)

Заучивание стихотворения А.Фета «Ласточки пропали»

Источник: В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду» (ст27)

Познавательное развитие (поз.-иссл-я, комм-я, игровая, констр.дея-ть)

Занятие 1

Источник: И.А.Понамарева, В.А. Позина «ФЭМП подготовительная группа» (ст 46).

Вечер: Физическое развитие (двигательная, игровая, комм-я) (зал)

Программное содержание: закреплять навыки ходьбы и бега по кругу; упражнять в ходьбе по канату(или толстому шнуру); упражнять в энергичном отталкивании в прыжках через шнур; повторить эстафету с мячом.

Источник: ПКТП (ст50)

Прогулка

Интеграция образовательных областей (познавательная, игровая, двигательная, соц-комм-я . трудовая деятельность)

По физо: «Не сбей кеглю»

Цель: учить ходить змейкой между предметами, не сбивая их.

 Наблюдение за воробьем осенью.

Цели: продолжать закреплять знания о воробье; учить видеть изменения в поведении птиц с приходом осени; активизировать внимание и память.

Трудовая деятельность: организовать трудовой десант с целью лечения деревьев.

Цели: учить правильно оказывать помощь деревьям и кустарникам; воспитывать положительное отношение к труду.

Подвижная игра «Перелет птиц»

Цель: учить выполнять действие по сигналу.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Цель: продолжить развивать желания играть в групповые игры, не обижаться, уметь радоваться за победителя. Развивать ловкость прыжка вверх с приземлением на две ноги, соблюдение осторожности в игре .

Дидактическая игра «Ветер и листочки». Цель: учить понимать и оценивать природные явления.

Вечер

 Инт-я образо-х областей (познавательная, игровая, двигательная, соц-комм-я деятельность)

словесная игра «Найди друзей». Цель: формировать зрительное внимание, развивать коммуникативные навыки.

Оздоровительная гимнастика

«Гнездовье птиц»

Источник: «Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром»

(ст14).

Мир социальных отношений.«Как понравиться людям». Цель: Воспитание у дошкольников культуры внешнего вида – создание единства внешнего облика и внутреннего состояния маленького человека.

Дидактическая игра «Плавает, летает, ползает»

Цель: развитие речи, умения классифицировать слова по определенным группам, концентрации внимания.

П\и «Пустое место»

Цель: развивать внимание, память, быстроту движений

Задачи: Развивать умение объединяться в игре со сверстниками; в настольно-печатных играх формировать навыки выступать в роли ведущего; продолжать формировать умение доброжелательно общаться со сверстниками

Вечерняя прогулка

Наблюдение за небом  - Воспитывать    наблюдательность и эстетическое отношение к родной природе.

Самостоятельная  игровая  деятельность детей с выносным  материалом.

П/и. по  желанию  детей- Развивать  интерес к игре.

День недели

01.11.17

среда

НОД (индивидуальная)

Совместная деятельность в режимных моментах

Организация самостоятельной деятельности детей

Утро

Инт-я образо-х областей (позна-я, игровая, худ-эстет. двигательная, соц- комм-я деятельность)

Д/И «Найди птицу по названию»

Цель: закреплять умение узнавать знакомых птиц по названию, называть их части; пополнять словарный запас детей

Утренняя гимнастика.

Игра «Кто это потерял?». Цель: учить грамотно отвечать на вопросы.

Работа по трудовому воспитанию. «Стираем кукольное постельное белье, одежду». Цель: Закреплять умение стирать кукольное бельё, приучать детей к опрятности и чистоте.

Безопасность (беседы, рассматривание картин).«Безопасность осенью в лесу». Цель: познакомить детей с правилами поведения в лесу.

Подвижные игры «Не сбивай и поймай», «Дальше и выше». Цель: продолжать учить преодолевать полосу препятствий, прыгать легко, беззвучно.

Строительные игры

Цель: учить анализировать образец постройки (выделять основные части, различать и соотносить их по величине и форме), создавать постройки соразмерными с имеющимися игрушками.

ООПД

Речевое развитие (игр.,поз.,ком.,чтение)

Рассказы Бианки «Синичкин календарь- ноябрь»

Цель: учить слушать художественное произведение, понимать образное содержание рассказа; расширять и углублять знания о сезонных изменениях природы, через художественное слово.

Познавательное развитие (поз.-иссл-я, комм-я, игровая, констр.дея-ть)

Занятие 2

Источник: И.А.Понамарева, В.А. Позина «ФЭМП подготовительная группа» (ст 48).

Физическое развитие (двигательная, игровая, комм-я) (улица)

Программное содержание: упражнять в ходьбе по канату(шнуру); в прыжках через шнур.

Источник: ПКТП (ст 51)

Художественно-эстетическое развитие (музыкальная, игровая, комм-я, двиг-я)

Программное содержание: закреплять умение вслушиваться в произведение, развивать его характерные особенности, сопоставлять музыку с иллюстрациями. Воспитывать любовь к классической музыки. Обогащать словарь образными выражениями. Продолжать развивать творческие способности в передаче образа в процессе музицирования.

Источник; ПКТП (ст52).

Прогулка

Интеграция образовательных областей (познавательная, игровая, двигательная, соц-комм-я . трудовая деятельность)

Д/И «Поймай мяч»

Цель: развитие ловкости движение, умение поймать мяч двумя руками из рук другого; учить детей играть парами или группами

Наблюдение за рябиной

Цели: продолжать наблюдение за рябиной осенью; учить находить сходство и различия красной и черной рябины.

Трудовая деятельность- помощь малышам.

Цель: учить оказывать помощь младшим дошкольникам.

Подвижная игра «Поймай мяч»

Цель: учить ловить и передавать мяч.

Беседа на тему «Какая профессия на земле самая важная?»

Цели: расширять знания о представителях различных профессий; формировать словарный запас.

Подвижная игра «Горелки»

Источник: Э.Я. Степаненкова «Сборник подвижных игр» (ст 121)

Самостоятельные игры детей. - Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия. Сюжетно – ролевые игры по желанию детей

Задачи : учить развивать сюжет на основе полученных знаний. Формировать желание организовывать сюжетно-ролевые игры.

Подбор атрибутов к сюжетно-ролевой игре

Вечер

 Инт-я образо-х областей (познавательная, игровая, двигательная, соц-комм-я деятельность)

Поручение в группе: «Протирание на листочках комнатных растений»

Цель: привлечение детей к труду взрослых; уважение труда взрослых; заботливое отношение к растениям

Оздоровительная гимнастика.

Чтение книги Д.Н. Мамина – Сибирика «Серая шейка»

Цель: познакомить детей с новым художественным произведением; учить детей сопереживать животным попавшим в трудную жизненную ситуацию.

«Пустое место»

Источник: Э.Я. Степаненкова «Сборник подвижных игр» (ст121).

Подвижные игры «Рыбак и рыбки». Цель: развивать умение подпрыгивать вверх, перепрыгивая через скакалку.

Самостоятельная игровая деятельность Цель: обыгрывание принятой на себя  роли, уточнить представление о профессиях.

Вечерняя прогулка

 Самостоятельная игровая деятельность детей  с выносным  материалом.

П.и. по желанию детей -  Развивать интерес  к  игре.

День недели

02.11.17

четверг

НОД (индивидуальная)

Совместная деятельность в режимных моментах

Организация самостоятельной деятельности детей

Утро

Интеграция образовательных областей (познавательная, игровая, двигательная, соц- комм-я деятельность)

Д/И «Определи чего не стало»

Цель: развитие мышления, умение анализировать предметы и находить общее, развитие внимания и сосредоточенности с

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему «Воспитанность и вежливость»

Источник: В.И.Петрова, Т.Д.Стульник

«Этические беседы с дошкольником»

(ст18).

Игра – развлечение «Подарок другу» Цель: развивать умение невербальное «описывать» предметы.

Викторина “Ловкий пешеход”. 

Цель: вызвать у детей эмоциональный подъем, желание соблюдать правила дорожного движения.

П\и:«Уголки». Цель: закреплять ловкость, быстроту бега.

Задачи: формировать начала коммуникативных компетенций: владение способами взаимодействия с окружающими людьми, разными видами речевой деятельности(монолог, диалог).

ООПД

Осенний утренник.

Задачи:

1.  привлечь детей и родителей к совместному времяпровождению.
2. способствовать психическому сближению детей и их родителей, развитию положительных эмоций, чувства взаимопомощи.
3. развивать устную речь: четкое, правильное произношение слов.
4. обеспечивать высокую двигательную активность детей.

       5.     расширять представление детей об осени.

Вечер: Социально-коммуникативное развитие (комм-я-логопед, игровая, познав-я)/Речевое р-е (ком-я,позн-я,игровая)

Программное содержание: «С-Сь» закрепление нахождение звука в словах, подбор слов к заданному звуку; составление предложений. ( по плану логопеда).

Прогулка

Интеграция образовательных областей (познавательная, игровая, двигательная, соц-комм-я . трудовая деятельность)

По физо: «Сбей кеглю»

Цели: учить бросать мяч в цель; развивать меткость, внимание.

Беседа «Игры на участке и во дворе»

Цель: обсудить с детьми различные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх на участке или во дворе дома, научить их необходимым мерам предосторожности.

Наблюдение за голубями.

Цели: продолжать закрепление знаний о птичьем мире; уточнять, чем питаются и где живут птицы, как человек ухаживает за ними, почему дикие голуби занесены в красную книгу. Трудовая деятельность- Развешивание кормушек на территории детского сада.

Цели: учить выполнению трудовых действий.

Подвижная игра: «Летают, прыгают, плавают»

Цели: упражнять детей в беге; закреплять  названия рыб, птиц, зверей.

Самостоятельная деятельность детей на участке.

Задачи: формировать у детей начала коммуникативных компетенций: владение способами взаимодействия с окружающими людьми, разными видами речевой деятельности(монолог, диалог), способами совместной деятельности в группе, приемами действий в ситуациях общения.

Вечер

 Инт-я образо-х областей (познавательная, игровая, двигательная, соц-комм-я деятельность)

Д/И «Отгадай»

Цель: развитие мышления, внимания и мыслительных операций сравнения и обобщения.

Оздоровительная гимнастика

Беседа «Праздник в нашем городе»

Цель: расширить представления о государственном празднике «День народного единства»

Дидактическая игра «Угадай, какой предмет загадали». 

Цель: освоение умения формулировать вопросы в различной форме при опоре на наглядное содержание.

Дидактическая Игра «Деревья и кустарники»

Источник: Л.Ю. «Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром (ст15)

Подвижные игры «Ловкая пара», «Мяч сквозь обруч». Цель: учить бросать мяч под углом.

Самостоятельная деятельность:

 Цель: учить распределять роли и играть по правилам.

Учить действовать по роли в игре, проявлять инициативу. Воспитывать самостоятельность в организации знакомых игр с небольшой группой сверстников.

Вечерняя прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей  с выносным  материалом

 П.и. по  желанию  детей -  Развивать  интерес  к игре.

День недели

03.11.17

пятница

НОД (индивидуальная)

Совместная деятельность в режимных моментах

Организация самостоятельной деятельности детей

Утро

Инт-я образо-х областей (познавательная, игровая, двигательная, соц- комм-я деятельность)

рисование «Волшебные кляксы». Цель: Развивать образное эстетическое восприятие.

Утренняя гимнастика.

Игра-драматизация «Сочиняем сказку».

Закреплять умение детей подбирать интонации и тембр голоса в соответствии с характером героя, развивать дикцию, выразительность речи.

Подвижная игра «Пустое место».

Предложить детям пересказать правила игры, ответить на вопросы воспитателя о том, как нужно действовать игрокам в различных игровых ситуациях. Учить ребят ориентироваться в пространстве. Развивать их внимание, укреплять детский организм. 

П\и: «Не задень». Цель: упражнять в ходьбе змейкой  между кеглями, совершенствовать равновесие

Цель: Продолжать

Формировать желание

использованию игрушек—заместителей. Развитие умения взаимодействовать

в коллективной игре.

Беседа «Осторожно, микробы!» 

Цель: закреплять умение: мыть руки после посещения туалета и по мере необходимости.

ООПД

Социально-коммуникативное развитие (комм-я-логопед, игровая, познав-я)/Речевое р-е (ком-я,позн-я,игровая)

«Птицы нашего края»

Программное содержание: расширять знания  детей о разнообразии мира пернатых. Учить узнавать и правильно назвать птиц, живущих в данной местности. Формировать умение выделять характерные особенности разных птиц. Развивать познавательный интерес. Учить составлять паспорт для птицы.

О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» подготовительная группа (ст40)

Художественно-эстетическое развитие (изобразительная – рисование, игровая, комм-я, позн-я).

«Город (село)вечером»

Источник: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» (ст47).

Прогулка

Интеграция образовательных областей (познавательная, игровая, двигательная, соц-комм-я . трудовая деятельность)

Любой упражнение «Кто дальше?» Цель: совершенствовать навыки метания предметов вдаль.

Наблюдение «Солнце- источник тепла и света»

Цели: формировать представления о том, что Солнце является источником тепла и света; развивать умения мыслить, рассуждать, доказывать; воспитывать бережное отношение к природе.

Трудовая деятельность- помощь детям младшей группы в уборке территории.

Цель: развивать трудолюбие, желание помогать малышам.

Подвижная игра «Пожарные на ученьях»

Цели: развивать внимание.

Самостоятельная деятельность на прогулке с выносным материалом

Обратить внимание детей на взаимоотношения, на выход из конфликтных ситуаций

Задачи: формировать  умение находить себе занятие по интересам, конструктивно общаться со сверстниками, способствовать профилактике эмоционального перенапряжения 

Вечер

 Инт-я образо-х областей (познавательная, игровая, двигательная, соц-комм-я деятельность)

Игра «Пирамида любви». Цель: воспитывать уважительное, заботливое отношение к людям, развивать коммуникативные способности.

Оздоровительная гимнастика.

игра «Солнце или дождик?».

Цель: Учить детей выполнять действия согласно различному звучанию бубна. Воспитание у детей умения переключать слуховое внимание.

Чтение С.Радзиевская «Птицы улетают» (ст195)

Цели: углублять знания детей о птицах; их среде обитания и поведение в разные времена года.

Дидактическая игра «Один - много». Продолжать знакомить детей с различными способами словообразования.

Подвижные игры«Третий лишний». Цели: учить соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту бега.

«Совушка». Цели: учить ориентироваться в пространстве; развивать интерес к игре.

Выставка детских работ по теме недели

Цель: вызвать интерес взрослых к работам детей.

Задачи: формировать у умение создавать и использовать атрибуты для игры, умение распределять роли.

Самостоятельные игры в физкультурном уголке. Цель: укреплять мышечную систему.

Вечерняя прогулка

Самостоятельная   игровая  деятельность  детей с выносным материалом.

П/и. по  желанию детей- Развивать  интерес  к   игре.

Беседа с родителями на тему: «Обсуждаете ли вы с ребенком дома тему недели?»