Календарно-тематическое планирование подготовительной группы
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) на тему

План составлен педагогом: Вааповой Е.В.

Тема недели: «Мой город Тольятти – нет лучше на карте»

Итоговое мероприятие: Изготовление карт-схем

«Дорога в детский сад»

Ответственные: воспитатели и родители группы.

Дата

день недели

Совместная деятельность взрослого и детей

 ОД в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие

с семьей и социальными партнерами.

1 октября - среда

Утро:

Беседа «По дороге в детский сад», «Утро начинается, город просыпается».

Рассматривание фотоальбома о городе Тольятти

Слушание  песен о Волге и городе Тольятти

Песня – Волга, слова В. Семернина    Музыка И. Ефремова

Песня о Тольятти С.Мосин.

Беседа «Мой адрес».

Д/и «Красивые слова – тебе, любимый город»

Чтение: газета «Ставроша»

Книги, наборы открыток

с видами города (памятные места, места отдыха и досуга, предприятия города.

Магнитофон, диск.

Газета

Совершенствовать навыки звукового анализа слов: определять гласные, согласные (мягкий, твердый ) ; место звука в слове; делить слова на слоги, определяя количество слогов.

Экскурсия вокруг здания детского сада. Рассматривание архитектурных зданий вокруг д/с.Наблюдение за солнцем, беседа о том, что день стал короче.

Индивидуальная работа с Дарием, Ренатой : «Назови домашний адрес»

Игры с выносным материалом: «Наш город»

Труд в природе:  Сбор и вынос в определенное место сухих листьев, подметание дорожек.

П /игра «Грибник и грибы»,«Гуси-лебеди»( в конце прогулки).

Крупный строитель, машины, заправка.

Прогулка №2

Наблюдение за  вечерним небом (космические объекты).

Индивидуальная работас Вероникой, Дашей «Знаки по ПДД»

П/игра: «Совушка», «Меняемся местами». ( в конце прогулки

Набор карточек по ПДД

Вечер

Конструирование «Дома будущегоТольятти»

С/р игра  «Путешествие по городу»

Мелкий строитель, конструктор металлический.

Руль, бинокль, карта, рюкзак, предметы –заместители.

Дата,

день недели

Совместная деятельность взрослого и детей ОД в режимных моментах.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие

с семьей и социальными партнерами.

2 октября - четверг

Утро:

Беседа «Растительный  мир родного края»

Дидактические игры  «С какого дерева лист?»,

«Найди животных нашего края».

Составление рассказа  детьми о родном городе (из опыта)

С/игра «Назови друзей леса»

Чтение: Овсянников В. А. Ставрополь - Тольятти. Страницы истории Тольятти.

Книги, наборы открыток с изображением растительного мира родного края.

Настольные игры

Мнемотаблица по теме «Мой город»

Книга

Совершенствовать навыки прямого и обратного счета в пределах 20.Закрепить о составе чисел в пределах 10.

Прогулка 1

Целевая прогулка вокруг детского сада «Найдем знакомые деревья» (тополь, береза, клен).

Индивидуальная работа с Миланой, Теймуромс/игра «Назови листья деревьев» (лист клена-кленовый)

Игры с выносным материалом: игровая ситуация «Сломался светофор»

Трудв природе:Сгребать листья в кучи и уносить в определённое место.

П/и «Огородники», « Горелки» (в конце прогулки).

Светофор, жезл.

Грабельки

Прогулка 2

Наблюдение за  дождем (приметы, поговорки).

Индивидуальная работа с Ксюшей, Ренатой – с/игра «Кто больше слов придумает с определенным звуком».

Игры с выносным материалом: «Кто быстрее»

П/игра: «Не замочи ноги» - (в конце прогулки).

Вечер

Путешествие по карте Самарской области. Отметить наш город.

Рассматривание иллюстраций к книге В. Соколова «Сталевар».

С/р игра «Автоваз»

Карта Самарской области.

Иллюстрации книги

Строительный материал для постройки «доменной печи».

Дата,

день недели

Совместная деятельность взрослого и детей ОД в режимных моментах.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие

с семьей и социальными партнерами.

3 октября - пятница

Утро:

Беседа «На дорогах города». «Мой адрес».

Д/и «Красивые слова – тебе, любимый город»

Составление рассказа  детьми по мнемотаблице о родном городе .

Д/игра «Назови друзей леса»

Чтение: рассказ «Автомобильный завод» из книги А. Дорохова «Сто послушных рук»

– карта города, макет города ,макет микрорайона, значок внимательного пешехода, схема безопасного маршрута из дома до детского сада.

Мнемотаблица «Мой город»

Книга.

Составить рассказ о любимом городе. Достопримечательности, любимые места, улицы и т.д.

Нарисовать к рассказу рисунок.

Прогулка 1

Наблюдение «Улицы города»

«Я начну, а ты продолжи» (правила поведения в городе), «Кто больше назовет улиц города».

Индивидуальная работа: с Ваней, Лизой «Знаки по ПДД»

Игры с выносным материалом: «Брось за флажок» (2 команды)

Труд на участке: подмести дорожки.

П/и «Огород», « Ловишки» (в конце прогулки).

Флажки

Веник

Наблюдение за  движением облаков (творческие фантазии)

Индивидуальная работа с Миланой, Ксюшей «Знаки по ПДД»

Игры с выносным материалом: «Забрось мяч в кольцо»

П/игра: «Ежик и грибники» (в конце прогулки).).

Мяч, кольцо.

Маска ежа.

Вечер

Творческая  мастерская «Машины нашего города».

Рассматривание  книги, наборов открыток с изображением  родного города.

Бумага, ножницы, клей.

Книги, наборы открыток с изображением города.

План составлен педагогом: Ваапова Е.В.

Тема недели« Край родной на век любимый, где найдешь еще такой

Итоговое мероприятие: Изготовление альбома «Правила поведения в лесу», коллекция  «Редкие виды растений и животных»

Ответственный за проведение: воспитатели группы.

Совместная деятельность взрослого и детей ОД в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие

с семьей и социальными партнерами.

6 октября - понедельник

Утро:

Беседа -игра «Город Тольятти – моя

Родина».Слушание песен о городе.

Конструирование. Коллаж «Жигулевский

заповедник»

Д/игра «Математический планшет».

Чтение:П. Градов «Здравствуй, город Тольятти»

Магнитофон, аудиотека песен о городе.

Строительный материал на выбор детей, мелкие игрушки, животные, деревья.

Настольная игра

Книга.

Продолжать формировать интерес к «малой Родине»,

представления о достопримечательностях, культуре,

традициях; расширять представления детей о родном

городе.

Прогулка 1

Наблюдение за продолжительностью дня.

Приметы: если солнце взошло быстро и светит ярко - погода переменится; солнце в туман садится – к дождю.

Индивидуальная работа с  Ваней, Ренатой, Ксюшей и Лизой: игровое упражнение «Кто быстрее до флажка»

Игры с выносным материалом: дидактическая игра с мячом «Бывает – не бывает»

Труд на участке: уборка опавшей листвы на участке своем и на участке младшей группы.

П /игра «Затейники», «Догони свою пару»( в конце прогулки).

Два флажка

Мяч

Прогулка 2

Наблюдение за продолжительностью дня

Индивидуальная работасМиланой, Вероникой, Дашей и Машей  игровое упражнение «Кто быстрее до флажка»

П/игра: «Совушка», «Меняемся местами» (в конце прогулки).

Два флажка

Вечер

Д/игра «Мои первые буквы»

С/р игра «Строим Автоваз»-«конвейер» из строительного материала.

Настольная игра

Строительный материал, трубы, пропуска, защитные очки.

Дата,

день недели

Совместная деятельность взрослого и детей ОД в режимных моментах.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие

с семьей и социальными партнерами.

7 октября - вторник

Утро:

Составление рассказа  детьми по мнемотаблице о родном городе.

Д/игра «По улицам города»

С/игра «Кто больше подберет слов»

Д/игра «Чтение по слогам»  (тренажер)

Музыкальное творчество: заучивание слов песни - хоровода «У калинушки»

Чтение: Книга «Тольятти. Книга-альбом»

Мнемотаблица «Мой город»

Настольная игра

Закреплять понимание отношений между числами натурального ряда (7 больше 6 на 1, 6 меньше 7 на 1, умение увеличивать и уменьшать каждое число)

Прогулка 1

Наблюдение: рассматривание и нахождение деревьев и кустарников

Индивидуальная работа с Теймуром, Ваней, Ренатой и Алешей: прыжки в длину с места – игровое упражнение «Кто дальше»

Игры с выносным материалом: игра «Дорога, транспорт, пешеход, пассажир"

Труд на участке:Сгребать листья в кучи и уносить в определённое место.

П/и «Ловкая пара», « Передай мяч над головой» (в конце прогулки).

Мяч

Прогулка 2

Наблюдение за деревьями и кустарниками (сравнение)

Индивидуальная работа с Ваней, Теймуром: метание в горизонтальную цель.

Игры с выносным материалом: игра-аттракцион «Внимание пешеход»

П/игра: «Ловишка бери ленту »  (в конце прогулки).

Мешочки.

Сигналы светофора, жезл.

Лента

Вечер

Д/игра «Считалочка с Буратино»

С/р игра «Хлебозавод»

Настольная игра

Ассортимент хлебобулочных изделий.

Пластилин, доски, фартуки, колпаки, тарелки, корзиночки.

Дата,

день недели

Совместная деятельность взрослого и детей ОД в режимных моментах.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие

с семьей и социальными партнерами.

8 октября - среда

Утро:

Беседа о растениях Самарской области.

Д/игра «Собираясь в путь – взять с собою не забудь»

Рассказ-объяснение: «Виды измерительных приборов температуры (воды, воздуха, тела человека и т.д.)»

Д/игра «Четвертый лишний», «Аналогии».

Чтение: Страницы истории Тольятти: издательство фонда "Развитие через образование

Наборы открыток

Коллекция измерительных приборов температуры;

Настольные игры

Книга.

Совершенствовать навыки звукового анализа слов: определять гласные, согласные (мягкий, твердый ) ; место звука в слове; делить слова на слоги, определяя количество слогов.

Прогулка 1

Наблюдение за изменениями температуры воздуха и его причина. Примета: если в октябре лист с березы и дуба опадет не полностью, будет холодная зима, если в начале октября лист с березы не опал – снег ляжет поздно.

Индивидуальная работа с Машей, Дашей: метание в горизонтальную цельИгры с выносным материалом: игра «Лабиринт»

Труд в группе: протереть пыль с листьев растений.

П/и «Огородники», « Горелки» (в конце прогулки).

Дорожные знаки: «Въезд запрещен», «Пешеходный переход», «Велосипедное движение запрещено».Руль.

Тряпочки, таз с водой.

Прогулка 2

Наблюдение за погодой (сезонный изменения)

Индивидуальная работа с Лизой, Миланой, Вероникой и Ренатой: метание в горизонтальную цель

П/игра: «Медведи и пчелы »  (в конце прогулки).

Мешочки

Вечер

Рассматривание образцов тканей. Беседа «Что из какой ткани можно сшить.

С/р игра «Швейно-трикотажная фабрика»

Разнообразные ткани на витрине,

наборы, содержащие нитки,

иголки, пуговицы, наперстки, 2-3 швейные машины, ножницы,

выкройки (лекала), сантиметровая

лента, стол раскроя, утюги,

гладильные доски, фартуки

для швеи, журнал мод, трюмо, квитанции.

Дата,

день недели

Совместная деятельность взрослого и детей ОД в режимных моментах.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие

с семьей и социальными партнерами.

9 октября - четверг

Утро:

Беседа Животный мир Самарской области»

Д/игра «Животные нашего леса»

Рисование «Животные родного края»

Д/игра «Готов ли ты к школе» (обучение грамоте)

Экспериментирование в детской лаборатории.Опыты («Поместится ли вода в стакан», «Сколько получится чашек, ложек?».

Чтение: П.Воронько «Лучше нет родного края»

Альбомы «Животные Самарской области», наборы открыток, фото, иллюстрации.

Настольная игра

Стакан, чашка, ложка, вода.

Листы А4, мелки.

Книга.

Учить ориентироваться на листе в клетку. Располагать предметы и их изображения в указанном направлении, отражать их в речи: вверху, внизу, слева, справа, левее , правее, в правом верхнем углу и т.д.

Прогулка 1

Наблюдение за пожелтевшей листвой (установление причинно-следственных и временных связей).

Индивидуальная работа с Миланой и Дарием: заучивание стихотворения «Осень»

Игры с выносным материалом: «Сломался светофор»

Труд в природе: собрать самые красивые по окраске листья для гербария.

П/и «Такси», « Замри» (в конце прогулки).

Жезл

2 обруча

Прогулка 2

Наблюдение: рассматривание семян

Индивидуальная работа с Теймуром и Ренатой д/игра     «Найдите, что опишу» (растение по описанию)

Игры с выносным материалом: по желанию детей.

П/игра: «К названному дереву беги  »  (в конце прогулки).

Вечер

Решение проблемной ситуации «Полезен или  вреден шоколад для организма человека»

С/р игра «Фабрика «Сласти»

Изготовленные детьми из пластилина и картона  кондитерские изделия: конфеты, пряники, бублики, печенье разной конфигурации; коробки из-под конфет, зефира, Фартуки, колпаки, пластилин или соленое тесто, скалки, доски, стеки, формы .

Дата,

день недели

Совместная деятельность взрослого и детей ОД в режимных моментах.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие

с семьей и социальными партнерами.

10 октября - пятница

Утро:

Эвристическая беседа «Что нам дает лес?»

Слушание аудиозаписи «Звуки леса»

Д/игра «Ботаническое лото»

С/игра «Найди нужное слово», «Скажи по-другому» (близкие и противоположные слова по смыслу)

Д/игра «Готов ли ты к школе» (память)

Чтение: Г. Снегирев «Кто сажает лес»

Магнитофон, аудиозапись.

Настольные игры

Книга.

Помогать детям объяснять основные различия между жанрами: сказкой, рассказом, стихотворением.

Прочитать дома произведение В. Жуковского «Родного неба милый свет»

Прогулка 1

Наблюдения за листопадом (биологическое значение)

Чтение стихотворения А.Толстого «Осень. Обсыпается весь наш бедный сад».

Индивидуальная работа с Машей и Дашей: загадки про листья и деревья.

Игры с выносным материалом: Игра м/п «Лови-бросай, месяцы скорее называй»

Труд на участке:подмести дорожки.

П/и «Пробеги тихо», «Прыжки из круга в круг » (в конце прогулки).

Мяч

Веник, совок.

Обручи

Прогулка 2

Наблюдение: рассматривание однолетних и многолетних растений.

Индивидуальная работа с Лизой и Алешей «Что растет в лесу»

П/игра: «Бездомный заяц  »  (в конце прогулки).

Вечер

Просмотр презентации:

«Тольяттинский краеведческий музей», «Тольяттинский художественный музей», «Военный музей Автоваза».

С/р игра «Музей»

Коллекции предметов декоративно-прикладного искусства;

Фотографии, репродукции;

Вывески;

Альбомы по искусству;

Путеводители по музеям различной направленности.

План составлен педагогом: Ваапова Е.В.

Тема недели: « Дружат дети всей Земли»

Итоговое мероприятие:Игра - викторина «В дружбе наша сила»

Ответственный за проведение: воспитатели группы, Спиридонова Е.Н.

Совместная деятельность взрослого и детей ОД в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие

с семьей и социальными партнерами.

13 октября - понедельник

Утро:

Беседа «Такие разные и такие похожие»

Заучивание поговорок и пословиц о дружбе.

Д/игра «Сопоставь поступки и эмоции»

Игра «Узнай своего друга по голосу»

Д/игра «Готов ли ты к школе» (мышление)

С/р игра «Детский сад»

Чтение:К.Драгунская «Лекарство от послушности»

Иллюстрации «Дети разных рас», «Дети разных национальностей»

Картотека поговорок и пословиц о дружбе.

Сюжетные картинки с изображением проблемных ситуаций, карточки эмоций.

Настольная игра. С/р игра картотека группы.Книга.

Выучить пословицы о дружбе.

С кем поведешься, от того и наберешься.

Сам пропадай, а товарища выручай.

Старый друг лучше новых двух

Нет друга — ищи, а нашел — береги

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

На вкус и цвет товарищей нет.

Друзья познаются в беде

Дружбу помни, а зло забывай. 

Дружба как стекло: разобьешь — не сложишь

Дружба и братство дороже богатства. 

Все за одного, а один за всех, тогда и в деле будет успех

Прочитать стихотворение

«Слово друг»

Прогулка 1

Наблюдение: рассматривание почвы (выявить первые признаки приближения зимы – заморозки по ночам, п. инея).

Индивидуальная работа с Машей, Дашей - опыт «Состояние почвы в зависимости от температуры»: цвет, состояние и т.д.

Труд на участке: сгребать листья в кучи и уносить в определённое место.

П /игра «Затейники», «Найди пару»( в конце прогулки).

Прогулка 2

Наблюдение за погодой (признаки глубокой осени)

Приметы: если ночью был иней – к ветру, роса ночью выпала обильно - не будет ни грозы, ни ливня.

Индивидуальная работа с Теймуром, Леней и Дарием «Правила группы»

П/игра: «Совушка», «Меняемся местами» (в конце прогулки).

Вечер

Д/игра «Чтение по слогам»  (тренажер)

Д/игра «Математический планшет».

Музыкальное творчество: заучивание слов песни - хоровода «У калинушки»

Настольная игра

Магнитофон, аудиозапись.

Дата,

день недели

Совместная деятельность взрослого и детей ОД в режимных моментах.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие

с семьей и социальными партнерами.

14 октября - вторник

Утро:

Проблемная ситуация «Добрые дела», «Настоящие друзья»

Проблемно-практические ситуации с игровой оболочкой: «Разговор по телефону с другом»

Игра «Что мы делали - не скажем! А что делаем – покажем!

Психогимнастика «Выйди к свету»стр.152Волкова

ТРИЗ «Отгадай загаданную букву в алфавите»

Упражнения «Веселая игротека правильных звуков»

Чтение: Д.Самойлов «У слоненка день рождения» (отрывки)

Наборы сюжетных картинок с изображением проблемных ситуаций «Добрые дела», «Настоящие друзья».

Телефон.

Карточки с буквами.

Книга.

Продолжить знакомить детей с разными народами, населяющими нашу планету, с элементами разной культуры этих народов. Составить рассказ

«Мой друг»

Прогулка 1

Наблюдения за способом падения листвы и семян. Опыт летающие семена, рассматривание почек после листопада и веткопада.

Индивидуальная работа с Ренатой, Теймуром д/игра «Исправь ошибку»

Игры с выносным материалом: «Сломался светофор»

Труд на участке: подмести на веранде.

П/и «Охотник и зайцы», « Ловишка на одной ноге» (в конце прогулки).

Веник.

Жезл

Прогулка 2

Наблюдение за птицами и насекомыми (представления о перелетных птицах)

Индивидуальная работа с Миланой, Дарием д/игра «Что за птица?»

С/игра «Назови следующий день».

Д/игра «Неделька стройся»        

П/игра: «Гуси лебеди »  (в конце прогулки).

Вечер

Рассматривание альбома «Народные костюмы разных стран мира».

Беседа: «Какие люди живут на Земле» - закрепить многонациональность.

Д/и «Кто такой друг?» - учить соблюдать правила игры.

Альбом «Костюмы разных народностей»

Дата,

день недели

Совместная деятельность взрослого и детей ОД в режимных моментах.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие

с семьей и социальными партнерами.

15 октября - среда

Утро:

Беседа «Дружат дети всей земли»

Психогимнастика «Как понять друг друга»

Игра «Это я! Это я! Это все мои друзья!»

Игра «Закончи предложение» (Мне нравиться в моем друге…Я желаю своему другу…)

С/игра «Подбери слово с тремя слогами, сходным по звучанию (картина – корзина).

Чтение: А.Седугин «Надо ли беречь друзей?»

Карточки с изображением детей, где дети беседуют, играют.

Стр.27 Баринова

Проводить звуковой анализ слов; дифференцировать гласные, твердые и мягкие согласные звуки; закреплять умение определять место ударения в словах.

Прогулка 1

Наблюдения за перелетными птицами.

Индивидуальная работа с Дашей, Миланой. Беседа и вопросы: вопросы:Как изменилась жизнь птиц с приходом осени? (Корма для птиц становится все меньше, начинает холодать — птицы собираются в стаи, пробуют свои силы и тренируют птенцов, готовят их к отлету.)

Расскажите о своих наблюдениях за поведением птиц летом и осенью. (Летом для птиц достаточно корма, . А осенью птицы ведут себя беспокойно, собираются в стаи и улетают)

Труд в природе: сбор семян различных растений для подкормки птиц зимой.

П/и «Гуси – лебеди «,«  Перелет птиц» (в конце прогулки).

Прогулка 2

Наблюдение за перелетными птицами.

Индивидуальная работа с Ренатой, Дарием: с/игра «Назови перелетных птиц»

Игры с выносным материалом: «Кто быстрее»

П/игра: «Перелет птиц»  (в конце прогулки).

Вечер

Обсуждение пословиц про дружбу: «Нет друзей-так ищи, а нашел, береги». «Настоящий друг познается в беде».

Д/игра «Сложи узор», «Палочки Кюизенера»

Игра, альбом с образцами построек.

Дата,

день недели

Совместная деятельность взрослого и детей ОД в режимных моментах.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие

с семьей и социальными партнерами.

16 октября - четверг

Утро:

Беседа « Из-за чего мы ссоримся?»

Слушание песни «Дружат дети всей земли»

Игра с мячом «Кто больше знает вежливых слов»

Составление рассказа  детьми «Один за всех и все за одного»

Физминутка «Мы за руки возьмемся»

ФЭМП Д/игра «Назови предыдущее и последующее число.

С/игра «Что такое звук, слово, предложение»

Чтение: сказка А.Горшкова «Медвежьи носочки»

Магнитофон, диск.

Мяч

Карточки-схемы для составления рассказа.

Карточки с изображением кругов (от 1 до 10), наборы из 10 карточек с кругами (от 1 до 10).

Стр. 24 Баринова

Поиграть в с/ игры

«Неделька стройся»

«Времена года»

«12 месяцев»

«День и ночь»

Прогулка 1

Наблюдение за перелетными птицами.

Индивидуальная работа с Ренатой, Теймуром : использование различных видов ходьбы: разное положение рук, высоко поднятые колени (как аист, журавль, цапля).

Игры с выносным материалом:  игра «Веселые человечки»

Труд на участке: убрать опавшую листву в специальную яму, приготовленную для перегнивания листьев.

П/и «Огородники», « Горелки» (в конце прогулки).

Набор карточек со схематическим изображением различных поз человека.

Наблюдение за продолжительностью дня

ИндивидуальнаяработасМиланой, Вероникой, Дашей и Машей  игровое упражнение «Кто быстрее до флажка»

П/игра: «Совушка», «Меняемся местами» (в конце прогулки).

Флажки

Вечер

ФЭМП: д/игра «Скажи, сколько и покажи цифру»

 (определение количества мелких игрушек).

Ситуативная игра история с элементами драматизации «Будем крепко мы дружить»

Д/игра «Подарок»

Мелкие игрушки, цифры.

Атрибуты по желанию детей.

Дата,

день недели

Совместная деятельность взрослого и детей ОД в режимных моментах.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие

с семьей и социальными партнерами.

17 октября - пятница

Утро:

Беседа – обсуждение разных ситуаций.

Рассматривание сюжетных картинок «Хорошо-плохо»

Игры в кругу «Узнай своего друга по голосу»

ФЭМП: арифметические задачки – шутки.

С/игра «Составь рассуждение» «Осень в этом году ранняя, потому что; в связи с этим  и т.д)

Игровая ситуация «Здороваются мальчики», «Здороваются девочки».

Беседа – обсуждение: «Учимся играть и работать дружно»

Чтение: «Каждый свое получил», эстон. обр. М.Булатова

Картотека картинок на тему «Хорошо – плохо»

Картотека арифметических задач.

Книга

Закрепить умение вырезать несколько симметричных предметов из бумаги, сложенной гармошкой и еще пополам. Развивать зрительный контроль за движением рук, координацию движений.

Посмотреть и обсудить мультфильм «Кто первый?» из цикла «Смешарики».

Вывод: хочешь наладить отношения, восстановить дружбу – сделай это сам!

Прогулка 1

Наблюдение: рассматривание и нахождение деревьев и кустарников

Индивидуальная работа с  Алешей, Ренатой: прыжки в длину с места – игровое упражнение «Кто дальше»

Игры с выносным материалом: игра «Дорога, транспорт, пешеход, пассажир"

Труд на участке: Сгребать листья в кучи и уносить в определённое место.

П/и «Ловкая пара», « Передай мяч над головой» (в конце прогулки).

Мяч

Грабли

Прогулка 2

Наблюдение за деревьями и кустарниками (сравнение)

Индивидуальная работа с Ренатой, Миланой: метание в горизонтальную цель.

Игры с выносным материалом: игра-аттракцион «Внимание пешеход»

П/игра: «Ловишка бери ленту »  (в конце прогулки).

Мешочки.

Сигналы светофора, жезл.

Лента

Вечер

С/р игра «Заболел друг»

Пальчиковая гимнастика «Чай для Валерика»

Индивидуальная работа с Ваней, Теймуром «Секретная беседа с мальчиками» - этикет для мальчиков.

Игрушечный чемоданчик доктора: лоток, ножницы, пластырь, гипсовая лангетка, баночка для таблеток, капсулы, шприц.стр.13 Е.В.Баринова

Дата,

день недели

Совместная деятельность взрослого и детей ОД в режимных моментах.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие

с семьей и социальными партнерами.

21 октября - вторник

Утро:

Беседа «Пшеница»

Беседа «Что вредно, что полезно».

Рассматривание репродукцию картины М.Клод «На пашне»

С/игра «Коза-стрекоза» (звучащие слова: пары слов с разным количеством слогов)

Чтение: сказки о пшеничном зернышке. «Земля на зёрнышке стоит" А. Владимиров:  "Петушок и два мышонка","Жерновцы","Лёгкий хлеб.

Картинки с изображением вредной и полезной пищей.

КартинаМ.Клод «На пашне»

Книга Т.А. Шогыгина стр.9

Вылепить или нарисовать рисунок на тему «Хлеб – всему голова» (пшеничный колосок, хлебобулочные изделиям  т.д.)

Подобрать художественную и познавательную литературу по теме недели и принести.

Прогулка 1

Наблюдение за ветром

Индивидуальная работа с Машей, Лизой и Ваней . вопросы к детям: Как образуется ветер? (Воздух нагревается от земли, поднимается вверх, а холодный воздух опускается вниз.Такое передвижение воздуха создает ветер.)

♦        Какие бывают ветры по силе? (Сильные и слабые.)

♦        Как называются сильные ветры? (Ураган, тайфун, смерч.)

Игры с выносным материалом: исследовательская деятельность.Определить направление ветра с помощью компаса и флюгера. (Куда повернул флюгер — оттуда и ветер, а по стрелке компаса определяется сторона света.)

Как определить силу ветра?

Трудв природе:уборка участка от веток и камней.

П/и «Камень, ножницы, бумага» (в конце прогулки).

Флюгер. Компас.

Прогулка 2

Наблюдение за ветром (карточка № 17)

Индивидуальная работа с Теймуром – сравнение погоды утром и вечером ( описание).

П/игра: «Камень, ножницы, бумага   »  (в конце прогулки).

Вечер

Познавательные презентации «Хлебозавод Тольятти»

Д/игра «Кому, что нужно для работы»

Ноутбук, диск

Настольная игра.

Дата,

день недели

Совместная деятельность взрослого и детей ОД в режимных моментах.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие

с семьей и социальными партнерами.

22 октября - среда

Утро:

Рассматривание иллюстративного материала «Продукции хлебозавода Тольятти»

Беседа «Почему надо беречь хлеб?»

Д/игра «Растения средней полосы»

С/игра «Прягает-скачет» (многозначные глаголы)

Словесная игра «Как можно меня называть» - модель-ромашка: (Александр, Шурик, Сашуля, Санечка, Санек).

Игровой тренинг «Как меня зовут, величают»

Чтение: В.Серов «Золотая рожь»

Иллюстративный материал «Продукции хлебозавода Тольятти»

Модель ромашки

Проводить звуковой анализ слов; дифференцировать гласные, твердые и мягкие согласные звуки; закреплять умение определять место ударения в словах.

Наблюдение за  грузовыми машинами (карточка №19)

Индивидуальная работа с Миланой, Ксюшей «Знаки по ПДД».

Игры с выносным материалом: «Забрось мяч в кольцо»

П/игра: «Защити товарища», «Стой, беги» (в конце прогулки).

Знаки

Мяч, кольцо.

Прогулка 2

Наблюдение за камнями (карточка № 13)

Индивидуальная работа  с Машей, Дашей: метание в горизонтальную цель.

Игры с выносным материалом: «Пробеги и не задень»

П/игра: « Ловкая пара» (в конце прогулки).

Мешочки.

Обручи и колпачки.

Вечер

С/р игра «Хлебозавод»

Игра “Музыкальная отгадай-ка”. Загадки о муз.инструментах.

Игровое упражнение «Оркестр»

Настольная игра

Ассортимент хлебобулочных изделий.

Пластилин, доски, фартуки, колпаки, тарелки, корзиночки.

Наборы карточек по жанрам, муз.инструменты, ширма.

План составлен педагогом: Ваапова Е.В.

Тема недели: « Хлеб всему голова!»                                                                                            

Итоговое мероприятие: Выставка детских работ «Хлеб всему голова», выставка выпечки.

Ответственный за проведение: воспитатели , родители группы.

Совместная деятельность взрослого и детей ОД в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие

с семьей и социальными партнерами.

20 октября - понедельник

Утро:

Беседа «Что такое злаки и из чего пекут хлеб?»

Имитация «Печем пироги»

С/игра «Едем, летим, плывем» (находить звук в начале, середине и конце слова)

Д/игра «Числовые домики».

Чтение:» Почемучка" – энциклопедия Москва – педагогика 1991 г. : «Почему земля такая добрая?        

Иллюстративный материал «Хлебобулочные изделия»»

Книга.

Выучить пословицы  посвященные хлебу.

Доброе зернышко и колосок родит.

Труд земледельца велик и почетен

Ржаной хлебушка – калачу дедушка.

Глубже пахать – больше хлеба жевать.

Кто рано сеет, тот семян не теряет.

Кто пахать не ленится у того и хлеб родиться.

Нет хлеба так и нет обеда.

Труд человека кормит, а лень портит.

Что летом уродиться, то зимой пригодиться.

Гречневая каша – матушка наша, а хлебец ржаной – отец наш родной.

Прогулка 1(№14)

Наблюдение за листопадом. Какое значение имеет листопад? (приспособление к зимней засухе, защита деревьев от поломок, выброс ненужных веществ с листьями).

Индивидуальная работа: учим с Вероникой, Алисой стихотворение Я.Аким «Хлеб»: Хлеб ржаной, батоны, булки, не добудешь на прогулке. Люди хлеб в поля лелеют, сил для хлеба не жалеют.

Труд в группе: полить цветы, протереть пыль

П /игра «Затейники», «Мышеловка»( в конце прогулки).

Лейки, таз  с водой.

Прогулка 2

Наблюдение за погодой (признаки глубокой осени)

Приметы: если ночью был иней – к ветру, роса ночью выпала обильно - не будет ни грозы, ни ливня.

Игры с выносным материалом: Творческая мастерская «Цветок дружбы»

П/игра «Меняемся местами» (в конце прогулки).

Вечер

Познавательная презентация «Хлеб – всему голова»

Р/игра «Забавы с геометрическими формами»

Индивидуальная работа с Ваней, Алешей, Теймуром, Лизой – «Собери фломастеры пальцами ног».

Компьютер, диск, колонки.

Универсальные дидактические средства (блоки Дьенеша, палочки Кюизенера).

Корзина с фломастерами.

Дата,

день недели

Совместная деятельность взрослого и детей ОД в режимных моментах.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие

с семьей и социальными партнерами.

23 октября - четверг

Утро:

Беседа: «Какие бывают виды хлеба?»

Презентация «Хлеб-всему голова»

Д/игра «Что, где растет?»

С/игра «Как сказать правильно»: пластилин мягкий, а камень   твердый; ручей мелкий, а речка…глубокая.

Беседа по ОБЖ«Поплотнее кран закрой, осторожней будь с водой»

Игры – эксперименты с водой: у воды нет запаха.

Чтение: М.Глинская «Хлеб»

Настольная игра

Ноутбук, проектор, колонки.

Стакан с водой, сахар, соль.

Книга.

Помогать детям объяснять основные различия между жанрами: сказкой, рассказом, стихотворением.

Прочитать дома  сказки о пшеничном зернышке. «Земля на зёрнышке стоит" А. Владимиров:  "Петушок и два мышонка","Жерновцы","Лёгкий хлеб.В. Жуковского «Родного неба милый свет».

Прогулка 1

Наблюдение за небом (облачность): количество и форма облаков, направление их движения. Что такое? Во что могут собраться.

Инд. работа: с Вероникой, Алешей- д/игра «Что на что похоже?»(объекты – геометрические фигуры)

Игры с выносным материалом: Творческая мастерская «Цветок дружбы»

Трудна участке: собрать листья на физкультурном участке

П/и «Огородники», « Горелки» (в конце прогулки).

Мольберт, мелки.

Прогулка 2

Наблюдение  за цветником (карточка № 21)

Индивидуальная работа  с Миланой, Ренатой «Назови свой адрес и всех членов своей семьи»

Игры с выносным материалом: игра «Веселые человечки»

П/игра: «Ловишка на  одной ноге   »  (в конце прогулки).

Набор карточек со схематическим изображением различных поз человека.

Вечер

С/р игра «Мы –защитники природы»

Дидактическое упражнение «Закончи фразу» «Предки – это….», «Потомки – это….»

Игра – упражнение… «Я хочу, чтобы в моем городе….»

Дата,

день недели

Совместная деятельность взрослого и детей ОД в режимных моментах.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие

с семьей и социальными партнерами.

24 октября - пятница

Утро:

Беседа «Военный хлеб»

Слушание аудиозаписи песни «Когда мои друзья со мной»

Составление рассказа  детьми о друзьях.

Д/игра «Волшебница вода»

С/игра «Как сказать лучше» (близкие и противоположные по значению слова)

Чтение: М.Пришвин «Лисичкин хлеб».

Иллюстрации по теме

Магнитофон, аудиозапись.

Мнемотаблица «Человек»

Книга.

Принести энциклопедии, книги

Посвященные хлебу. Напомнить о выставке «Хлеб-всему голова»

Прогулка 1

Наблюдение за тополем ( карточка № 25)

Для чего в городе нужны деревья? ( листья деревьев поглощают углекислый газ и вырабатывают кислород ) 
Когда облетают с тополей последние листья? ( глубокой осенью ).Почему осенью листья деревьев опадают? ( чтобы дерево зимой не теряло много влаги ).
Индивидуальная работа: Ксюшей и Лизой: игровое упражнение «Кто быстрее до флажка»

Игры с выносным материалом: исследовательская работа

в природе: рассматривание ветки тополя.

П/и «Огородники», « Горелки» (в конце прогулки).

Флажки

Лупа

Прогулка №2

Наблюдение за ночными небесными светилами. Лишь солнце погасло и стало темно, как по небу кто-то рассыпал зерно. Какое? Не знаю…

Индивидуальная работа с Ваней «Порядок в шкафу».

Вечер

Д/игра «Кому, что нужно для работы», «Отгадай профессию»

С/р игра Фабрика «Сласти»

Кондитерские изделия: конфеты, пряники, бублики, печенье разной конфигурации; коробки из-под конфет, зефира, Фартуки, колпаки, пластилин или соленое тесто, скалки, доски, стеки, формы и т.д

План составлен педагогом: Ваапова Е.В.

Тема недели:  « День народного единства»

Итоговое мероприятие: изготовление альбома «Символы родного города», выставка детского творчества.

Ответственный за проведение: воспитатели и родители группы.

Совместная деятельность взрослого и детей ОД в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие

с семьей и социальными партнерами.

27 октября - понедельник

Утро:

Рассматривание иллюстрированных книг с произведениями и России

Д/игра «Государственные символы России»

Беседа «Всеобщая декларация прав человека»

Д/игра «Числовые домики».

ФЭМП «Графический диктант»

Чтение:В Жуковский: «Родного неба милый свет»

Выставка литературных произведений в книжном уголке о России.

Настольная игра.

Тетрадный лист бумаги в крупную клетку. Простой карандаш.

Книга.

Выучить пословицы о Родине.

В родном краю сокол, в чужом — ворона.

Всюду хорошо, а дома лучше

Где кто родится, там и пригодится.

Для родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

Нет в мире краше родины нашей.

Родина — мать, умей за нее постоять.

Прогулка 1

Наблюдениеза небом в начале и конце прогулки  – учить описывать его (ясное, голубое, прозрачное или облачное, хмурое, серое, низкое, тяжелое, свинцовое).

Индивидуальная работа:Закрепить метание вцель с Миланой, Мирославой.

Труд на участке по желанию детей.

П /игра «Во поле береза стояла», «Ручеек»( в конце прогулки).

Прогулка 2

Наблюдение сравнение утреннего неба и вечернего.

Индивидуальная работа с Дарием, Ксюшей «Что, где?»  - закреплять пространственное расположение предметов по отношению к себе, обозначать словами.

П/и : «Жмурки» (в конце прогулки).

Вечер

Эвристическая беседа «Что на площади бывает»

С/р игра «Строим площадь», «Парад на площади»

Планы строительства,

строительный материал, инструменты, униформа, строительная техника, каски, журналы по дизайну, предметы-заместители.

Дата,

день недели

Совместная деятельность взрослого и детей ОД в режимных моментах.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие

с семьей и социальными партнерами.

28 октября - вторник

Утро:

Ситуации общения «Я люблю тебя Россия»

Игра-хоровод «Во поле березка стояла»

Рассказывание пословиц и поговорок о России

Д/игра «Узнай наш флаг» (герб)

С/игра «Я имею право»

Чтение: К. Ушинский: «Наше Отечество» (отрывок, М. Исаковский: «Поезжай за моря, океаны… »

Альбом пословиц и поговорок о России, карта мира.

Настольная игра.

Книга.

Поиграть в с/ игры

«Неделька стройся»

«Времена года»

«12 месяцев» ,«День и ночь»

Прогулка 1

Наблюдение «Улицы города»

«Я начну, а ты продолжи» (правила поведения в городе), «Кто больше назовет улиц города».

Индивидуальная работа: с Ваней, Лизой «Знаки по ПДД»

Игры с выносным материалом: «Брось за флажок» (2 команды)

Труд на участке: подмести дорожки.

П/и «Русская лапта, « Горелки» (в конце прогулки).

Флажок

Веник.

Прогулка 2

Составление коллективного рассказа по результатам наблюдений об изменениях, произошедших с деревьями.

Инд.раб с Милана, Ваня – прыжки с продвижением вперед.

П/и «Не дай мяч водящему»,   «Русская лапта »  (в конце прогулки).

Мяч

Вечер

Дидактические игры:«Корреспондент», «Составь мультфильм»

С/р игра «Телевидение» , «Репортаж с Красной площади»

Компьютеры; рации; микрофоны;

фотоаппараты;

«хлопушка»;

Программы (тексты); символика различных программ; элементы костюмов;

Дата,

день недели

Совместная деятельность взрослого и детей ОД в режимных моментах.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие

с семьей и социальными партнерами.

29 октября - среда

Утро:

Д/игра « Составь герб каждого района», «Найди отличия»

Игра «Кто быстрее сложит герб родного города»

Слушание:  Аудиозаписи песен: «С чего начинается Родина?» (сл. М. Матусовского, муз.В. Баснера),

С/р игра «Разведчики»

Конкурс для мальчиков «Кто быстрее наденет тельняшку, фуражку, и рубашку.

Чтение: З. Александрова: «Родина»

Портреты руководителей страны, губернии, города.

Детская энциклопедия «Российская государственная символика»

Магнитофон, аудиозапись.

Бинокль, рюкзак ,ручка, карта,

компас, блокнот.

Тельняшка, рубашка и фуражка.

Книга.

Расширять представления детей о территории России, народах, её населяющих, воспитывать уважение к их культуре, языку; воспитывать дружеские взаимоотношения в детском коллективе; знакомство детей с Всероссийским праздником - День Народного Единства; воспитывать чувство гордости за свой народ, за его подвиги.

Прогулка 1

Наблюдение за перелетными птицами.

Индивидуальная работа с Дарий, Мира : использование различных видов ходьбы: разное положение рук, высоко поднятые колени (как аист, журавль, цапля).

Игры с выносным материалом: «Перетяни канат»

Труд на участке: убрать опавшую листву в специальную яму, приготовленную для перегнивания листьев.

П/и «Пятнашки», « Золотые ворота» (в конце прогулки).

Канат.

Прогулка 2

Наблюдение за птицами и насекомыми (представления о перелетных птицах)

Индивидуальная работа с Ренатой, Дашей д/игра «Что за птица?»

С/игра «Назови следующий день».

Д/игра «Неделька стройся»        

П/игра:  «Золотые ворота   »  (в конце прогулки).

Вечер

С/р игра «Экскурсия в музей»

Индивидуальная работа: Мирослава, Милана, Рената , Ваня– «Собери платочки пальцами ног».

Фотографии, репродукции;

Вывески;Альбомы по искусству;

Путеводители по музеям различной направленности.

Паспорта на экспонаты;

Инструменты для реставраторов, спецодежда.Корзина с платочками.

Дата,

день недели

Совместная деятельность взрослого и детей ОД в режимных моментах.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие

с семьей и социальными партнерами.

30 октября - четверг

Утро:

Рассматривание герба родного города.

Беседа «История создания герба Тольятти», «Символы родного края – герб и флаг»

Д/игра «Собери  флаг» (герб)

Д/игра «Узнай по описанию»

Чтение: А Прокофьев: «Родина»

Детская энциклопедия о гербах

Настольная игра

Книга.

Повторить пословицы  посвященные хлебу.

Доброе зернышко и колосок родит.

Труд земледельца велик и почетен

Ржаной хлебушка – калачу дедушка.

Глубже пахать – больше хлеба жевать.

Кто рано сеет, тот семян не теряет.

Кто пахать не ленится у того и хлеб родиться.

Нет хлеба так и нет обеда.

Труд человека кормит, а лень портит.

Что летом уродиться, то зимой пригодиться.

Гречневая каша – матушка наша, а хлебец ржаной – отец наш родной.

Прогулка 1

Наблюдение: рассматривание и нахождение деревьев и кустарников

Индивидуальная работа с  Теймуром, Дарием: прыжки в длину с места – игровое упражнение «Кто дальше»

Игры с выносным материалом: игра «Дорога, транспорт, пешеход, пассажир"

Труд на участке:Сгребать листья в кучи и уносить в определённое место.

П/и «Городки», « Горелки» (в конце прогулки).

Веник, грабли.

Прогулка 2

Наблюдение за продолжительностью дня

Индивидуальная работа с Миланой, Вероникой, Дашей и Машей  игровое упражнение «Кто быстрее до флажка»

П/игра: «Во поле береза стояла» (в конце прогулки).

Флажок

Вечер

С/р игра «Газетный киоск»

С/игра «Назови ласково» (утюг-утюжок, телефон - телефончик).

Д/игра «Сложи фигуры из  счетных палочек».

Конверты;

Открытки;

Газеты, журналы;

Справочные журналы;

бейджик с изображением киоска, кассовый аппарат, чеки, , канцелярские товарысумки, «деньги».

Коробка с деревянными палочками.

Дата,

день недели

Совместная деятельность взрослого и детей ОД в режимных моментах.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие

с семьей и социальными партнерами.

31 октября - пятница

Утро:

Рассматривание альбома «Праздники и знаменательные даты региона»

Д/и «Найди отличия», «Составь свой герб»

Составление рассказа  детьми о родном городе «Любимые уголки родного города.

Народная игра «Платочек»Чтение: С. Есенин: «Гой ты, Русь моя родная… » (отрывок).

Альбом, книга, настольная игра  «Праздники России»

Мнемотаблица «Мой город»

Книга

Платочек.

Продолжать формировать интерес к «малой Родине»,

представления о достопримечательностях, культуре,

традициях; расширять представления детей о родномгороде.

Прогулка 1

Целевая прогулка вокруг детского сада «Найдем знакомые деревья» (тополь, береза, клен).

Индивидуальная работа с Лизой, Вероникой с/игра «Сравни деревья сентября и октября»

Игры с выносным материалом: игровая ситуация «Сломался светофор»

Труд в природе:Сгребать листья в кучи и уносить в определённое место.

П/и «Огородники», « Горелки» (в конце прогулки).

Жезл.

Грабельки.

Прогулка 2

Наблюдение за  дождем (приметы, поговорки).

Индивидуальная работа с Ксюшей, Ренатой – с/игра «Кто больше слов придумает с определенным звуком».

Игры с выносным материалом: «Кто быстрее»

П/игра: «Не замочи ноги», «Птицелов» (в конце прогулки).

Вечер

Видеофильм «Есть город нал Волгой», «Знаменитые люди страны, родного города».

Творческая мастерская рисование «Салют на площади»

Ноутбук, колонки, диск.

Материал по желанию детей.