Дидактическая игра "Осенние заготовки"
материал (средняя группа)

                                   Д/Игра  «ОСЕННИЕ ЗАГОТОВКИ»
На что направлена  развивающая игра «Осенние заготовки»:
Дидактическая игра способствует:
– закреплению знаний детей об овощах, фруктах, ягодах;
– формированию представлений о способах заготовки их на зиму;
– закреплению умения различать предметы по размеру, цвету;
– обучению образования имён прилагательных от существительных.
В ходе занятия у ребёнка развиваются восприятие, внимание, память, логическое мышление, речь.
Игры с данным пособием возможно организовывать индивидуально, в парах или микрогруппах.
 
Категории: 2-3 года, 3-4 года, 4-5 лет, 5-6 лет, Внимание, Времена года, Игры на липучках своими руками, Мелкая моторика, Мышление, Общее развитие, Овощи, фрукты и еда, Осень, Память, По возрасту, Развитие психических процессов, Развитие речи, Речь, Цветовосприятие, Человек, Шаблоны игр на липучках Метки: варенье, овощи, фрукты, ягоды

Правила игры
Как играть?
Общие игровые моменты: в ходе проведения того или иного варианта игры педагогу необходимо с ребёнком повторять названия, цвет, форму, размер, представленных овощей, фруктов и ягод. Например, «Помидор — это овощ или фрукт? Какого он цвета? Какой формы? Какого размера бывают помидоры? Где они растут?»

1) Дидактическая игра «Сварили и закрыли». Педагог вместе с ребёнком рассматривает поле с банками и предлагает назвать, что в них находится. Далее внимание обращается к вырезанным фруктам, овощам, ягодам. Воспитатель предлагает ребёнку найти подходящую банку, затем назвать, что из этого приготовлено. Если дошкольник затрудняется ответить, нужно задавать наводящие вопросы: Что варят из клубники? Что делают с помидорами, чтобы они хранились дольше? и т.д. Также в ходе игры педагог спрашивает: «Если варенье из клубники, то оно какое? (клубничное). «Если компот из вишни, то он какой?» (вишнёвый).

2) Дидактическая игра «Сладкое или солёное». Воспитатель спрашивает у ребёнка, почему варенье сладкое, а соленья — солёные. Затем предлагает назвать и показать все банки, где содержимое будет сладким, и где солёным.

3) Дидактическая игра «Назови по памяти». Педагог даёт ребенку 2 минуты посмотреть и запомнить, что, где нарисовано на игровом поле. Затем просит его отвернуться или закрыть глаза, заклеивает некоторые банки клейкими стикерами для записи, или просто закрывает небольшим листком бумаги. Снова просит дошкольника посмотреть на игровое поле и назвать какие банки закрыты: размер, что в них было. Можно закрывать банки: в произвольном порядке, по цвету, по вкусу, по цвету, по принадлежности к группе (например, только овощи).

4) Игра «Что съели?». Воспитатель вместе с дошкольником выкладывают на стол в одну линию вырезанные овощи, фрукты, ягоды. Даёт ребенку 2 минуты посмотреть и запомнить, что, в какой последовательности лежит. Затем просит его отвернуться или закрыть глаза, убирает 1-2 предмета. Снова просит ребёнка посмотреть и спрашивает: «Что съели?».
Также можно не убирать предметы, а менять их местами.