Календарно-тематическое планирование «День матери» старшая группа
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Утро

Занятие

Прогулка

II

половина дня

 Прогулка

Утро

Занятия

Прогулка

II

половина дня

Прогулка

Утро

Занятие

Прогулка

II половина

дня

Прогулка

Утро

Занятие

Прогулка

II половина дня

Прогулка

 Утро

Занятие

Прогулка

II половина дня

Прогулка

ТЕМА НЕДЕЛИ: «ДЕНЬ МАТЕРИ»

                                                 Понедельник – 24 ноября

1.Познавательное развитие - Беседа на тему:  «Лучше всех на свете мамочка моя». Цель: развитие знаний детей о роли матери в их жизни.

2. Социально-коммуникативное развитие- Труд в уголке природы «рыхление почвы».  Цель: развитие ценностного отношения к труду

3.Развитие речи - Д\игра: «Ласковые слова». Цель: развитие коммуникативных способностей детей, умения образовывать уменьшительно-ласкательные формы.

4. Артикуляционная гимнастика: «Ступеньки (чашечка на верхней губе, чашечка на верхних зубах, чашечка вверху за зубами)». Цель: развивать подвижность губ, языка.

1.Развитие речи. Гербова В.В. Чтение рассказа Б. Житкова «Как я ловил человечков».  Задачи: Образовательная:  Помочь детям вспомнить известные им рассказы, познакомить с рассказом Б. Житкова «Как я ловил человечков». Развивающая:  Развивать умную речь,  умение наблюдать, анализировать, делать выводы.  Воспитывающая: Воспитывать выдержку, умение слушать и слышать друг друга. 

2.Физическое развитие. Физическая культура. ( по плану физруководителя)

1.Познавательное развитие –  Наблюдение за осенним ветром. Цель: учить детей по результатам наблюдения подбирать слова (сильный, слабый, порывистый, холодный, пронизывающий).

2.Физическое развитие –П/и. «Бездомный заяц». Цель: развивать умение бегать врассыпную, формировать умение играть в коллективные игры

3.  Социально-коммуникативное развитие-  Труд: уборка мусора. Цель: воспитывать трудолюбие.

4. Индивидуальная работа(Артур, Никита) «Поймай мяч». Цель: развивать ловкость.

5.Самостоятельные игры с выносным материалом.

1. Физическое развитие- Закаливание Разминка после сна (см.картотеку №1)

2.Работа в книжном уголке -Книги для чтения и рассматривания, иллюстрации и картинки «Мама», репродукций, фотографий с изображением различных семей, альбом «Моя семья».

3.ЧХЛ.Л.Толстой. Чтение художественной литературы: Чтение художественной литературы «Мамины руки» Б. Емельянов

4.Сюжетно – ролевая игры: «Семья»: «Поможем маме приготовить праздничный обед». Предложить детям использовать алгоритмы приготовления разных блюд. Учить детей самостоятельно распределять роли, действовать согласно замыслу.

1.Познавательное развитие -Наблюдение за погодой Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в жизни растений.

2.Физическое развитие - подвижные игры «Найди себе пару». Цель: учить быстро двигаться по сигналу, меняя направление движения

3. Самостоятельная деятельность детей- игры по желанию детей.

Вторник – 25 ноября

1.Индивидуальная работа по развитию речи (Денис, Артур.) «Мама самый лучший друг»Цель: вызвать желание рассказывать о члене своей семьи, их занятиях и интереса.

2. Художественно – эстетическое развитие -самостоятельная художественная деятельность.Предложить пластилин для самостоятельной творческой деятельности. Цель: развивать фантазию, воображение, творческие способности.

3.Работа с родителями. Беседа с родителями «Начинаем учиться вместе!».

Цель: Привлечение родителей к участию во всех мероприятиях, обмен мнениями о делах группы прошлого года и рекомендации родителей на этот год.

4.Просмотр мультфильма «Мама для мамонтёнка». Цель — воспитать чувство сопереживания и любви к маме.

1.ФЭМП И.АПомораева, В.А Позина стр.  Занятие 4 Программное содержание:   Занятие 3 Образовательные:   Познакомить с образованием числа 10 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 9 и 10, учить правильно отвечать на вопрос «Сколько?» Закреплять представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь) и их последовательности.Совершенствовать представления о треугольнике, его свойствах и видах. Развивающие: развивать умение видеть и находить в окружающей обстановке предметы, имеющие форму знакомых геометрических фигур. Воспитывающий: Продолжать воспитывать  умение определять свое местоположение среди окружающих людей и предметов, обозначать его словами: впереди, сзади, рядом, между.

2. Художественно – эстетическое развитие. Музыка. (по плану музруководителя)

3. Физическое развитие. Физическая культура ( по плану физруководителя)

1.Познавательное развитие -  Наблюдение за тополем Цель: формировать представление об осеннем тополе.

2.Физическое развитие – П/и «Ловишка» упражнять в быстром беге с ввёртыванием, в построении в круг, в ловле.

3.  Социально-коммуникативное развитие - Труд сбор крупного мусора.Цель: воспитывать навыки трудолюбия.

4. Индивидуальная работа(Ролан, Алиса) Цель.Упражнять в метании в цель.

5.Самостоятельные игры с выносным материалом.

1. Физическое развитие- Закаливание Разминка после сна (см.картотеку №1)

2.  Социально-коммуникативное развитие- с.р. игра «Семья» Цель: учить самостоятельно организовывать игру, распределять роли, воспитывать дружеские взаимоотношения

3.Дидактическое упражнение «Угадай профессию мамы». Цель — формировать знания детей о профессиях мам, способствовать развитию интереса к новым женским профессиям

4.Индивидуальная работаД/и «Парные картинки»(Ильвина) Цель: закреплять умение находить сходство и отличие предметов и называть это сходство.

1.Познавательное развитие - Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Цели: формировать представления об изменениях в природе.

2.Физическое развитие - подвижные игры «Найди, где спрятано».  Цели: учить ориентировке в пространстве

3. Самостоятельная деятельность детей- игры по желанию детей.

                                                        Среда – 26 ноября

1.Индивидуальная работа по ФЭМП (Руфина, Даша Н.) Д/И «Сосчитай и назови, сколько». Цель: развитие математических навыков, умение считать до 10 и называть количество

2. Социально-коммуникативное развитие -Д/и по ПДД: «Опасная игра» — продолжать знакомить детей с вариантами опасной дороги. 

3.Музкально- дидактическая игра – «Музыкальная карусель» Цель: Учить детей различать изменение темпа в музыке..

4.. Познавательное развитие: «Беседа о маме». Что обозначает слово «мама»? Как вы понимаете? (Мама – это любимый, добрый, родной, ласковый человек для ребенка.)

1.Развитие речи. Н.В Нищева . Звуки (н), (н,) и буква Нн. Образовательные задачи: Актуализация представлений о звуках речи, о том, что они бывают гласными и согласными. Знакомство с буквой Нн. Формирование навыков звукового анализа. Развивающие: Развитие фонематических процессов, речевого дыхания, силы голоса, зрительного восприятия и мышления. Воспитательные: воспитание учебного поведения, навыков сотрудничества.

 2.Художественно-эстетическое развитие. Т.С. Комарова       Рисование «Моя любимая сказка» Программное содержание.  Образовательная: Учить детей передавать в рисунке они .оды из любимой сказки (рисовать несколько персонажей сказки в определенной обстановке). Развивающая: Развивать воображение, творчество. Воспитательная: Формировать эстетическую оценку, эстетическое отношение к созданному образу сказки.

3. Физическое развитие. Физическая культура (по плану физ.руководителя)

1.Познавательное развитие - Наблюдение за разными видами транспорта

Цель: расширять знания о наземном транспорте, их классификации, назначении

2.Физическое развитие –П/и «Цветные автомобили». Цель: продолжать развивать двигательную активность с помощью игр с предметами

3.  Социально-коммуникативное развитие - Труд - подметание дорожек. Цели: приучать к чистоте и порядку; закреплять умение трудиться в коллективе.

4. Индивидуальная работа (Даша Ш., Маша) Прыжки с места на двух ногах — закреплять умение энергично отталкиваться и правильно приземляться. 

5.Самостоятельные игры с выносным материалом.

1. Физическое развитие- Закаливание Разминка после сна (см.картотеку №1)

2.  Социально-коммуникативное развитие- р. игра «Семья» Цель: учить самостоятельно организовывать игру, распределять роли, воспитывать дружеские взаимоотношения

3. Дидактическая игра Дидактическое упражнение «Наряди маму на бал». Цель — развивать моторику рук, обогащать и активизировать словарь детей.

4. Анализ ситуации «Мы помогаем маме». Цель — познакомить детей с различными ситуациями, которые происходят в ходе повседневного общения взрослых и детей, обогатить опыт проявления любви и заботы о маме, бабушке.

1.Познавательное развитие - Наблюдение за вечерним небом. Цель: продолжать формировать представления о сезонных изменениях в природе (небо затянуто облаками, стало пасмурно)

2.Физическое развитие –подвижные игры «Гуси-лебеди». Цель: учить быстро действовать по сигналу

3. Самостоятельная деятельность детей- игры по желанию детей.

Четверг – 20 ноября

1.Индивидуальная работа по ИЗО  (Роман, Никита.)Цель: учить рисовать детей, не выходя за контур рисунка

2. Беседа «О любимой маме». Цель — актуализировать представления детей о взаимоотношениях в семье, о том, как мама заботится о детях, учит их. Можно рассмотреть с детьми фотографии мамы.

3.Трудовые поручения для подгрупп «Учимся помогать маме» (уборка на полках с игрушками, стирка кукольной одежды и др.). Цель — формировать у детей осознанное отношение к порядку в группе, как необходимому условию сохранения уюта, безопасности, здоровья.

4. «Семьи большие и маленькие». Подвести детей к пониманию, что независимо от числа родных семья является для ребенка родным домом, где его любят, заботятся о нем.

1.Познавательное развитие. «Откуда хлеб пришел» Н.В. Алешина «Знакомство дошкольников с родным городом и страной» Стр.177 Программное содержание. Образовательная: Закрепить знания детей о труде хлеборобов, о том, что хлеб – богатство нашей страны. Развивающа: Развивать любознательность, желание быть полезным обществу. Воспитательная: Воспитывать чувство уважения к труду людей, бережное отношение к хлебу.

2.Художественно-эстетическое. Музыка (по плану муз.руководителя)

1.Познавательное развитие -Наблюдение за камнями. Цель: формировать представление о камнях как части неживой природы.Исследовательская деятельность: рассмотреть камень через лупу. Что видно? (Трещины, узоры, кристаллики.)

2.Физическое развитие –«Совушка».Цель: учить быстро действовать по сигналу воспитателя.

3. Социально-коммуникативное развитие - Труд убрать мусор с участка Цель: учить работать сообща.

4. Индивидуальная работа- (Полина, Артём) Ходьба приставным шагом. Цель: улучшать технику ходьбы приставным шагом

5.Самостоятельные игры с выносным материалом

1. Физическое развитие- Закаливание Разминка после сна (см.картотеку №1)

2. Художественно – эстетическое развитие.  чувства. Работа в творческой мастерской «Цветок для мамы». Цель — поощрять желание ребят доставлять радость мамам, учить вырезать предметы по изображённому контуру, подбирать и создавать соответствующее празднику изображение.

3.Индивидуальная работа (Даша , Маша.)  Составление рассказа «Мама может всё, что угодно». Цель — формировать желание у детей на заданную тему по образцу и самостоятельно, развивать связную речь и воображение.

4. Работа с родителями -Беседа с родителями: о соблюдении режима дня.

1.Познавательное развитие - Наблюдение за погодой Цели: развивать наблюдательность, учить анализировать, делать выводы.

2.Физическое развитие –«Мы — веселые ребята». Цель: повышать двигательную активность; быстро действовать по сигналу воспитателя.

3. Самостоятельная деятельность детей- игры по желанию детей.

                                   Пятница – 21  ноября

1.  Познавательное развитие -Игровая ситуация «Как сказать маме о плохом поступке». Цель — формировать уважительное отношение к маме.

2. Труд- «Уход за растениями» Цель: Закреплять знания о том, что для нормального роста и развития растений, им необходимы вода. Воздух, тепло.3. Пальчиковая гимнастика «Дружная семья».Цель: Развивать мелкую моторику рук.                                                                                     

4. Д/И «Штриховка». Цель: развитие мелкой моторики руки, умение штриховать образ в одном направлении, развитие координации и управлении рукой         

1. Развитие речи. В.В. Гербова Пересказ рассказа В. Бианки «Купание медвежат» Задачи: Образовательная: Учить детей последовательно и логично пересказывать литературный текст, стараясь правильно строить предложения. Развивающая: Развивать умение отличать сказочные ситуации от реальных.  Воспитательная:  Воспитывать выдержку,  умение слушать и слышать друг друга не перебивать товарища.

2. Художественно – эстетическое развитие – «Подарок маме» Программное содержание. Образовательная: Закрепить умения и навыки безопасного поведения у детей в самостоятельной деятельности с ножницами. Развивающая: Развивать  творческие способности детей. Воспитательная: Воспитывать уважение к творчеству друг друга.

1.Познавательное развитие –Наблюдениеза работой дворника. Цель: учить детей видеть профессию дворника, умение называть орудие труда дворника в зимнее время года; отличительные орудия труда от других профессий

2.Физическое развитие –Игра малой подвижности «Замри». Цель: учить понимать схематическое изображение позы человека, формировать умение изображать определенные действия. Воспитывать зрительную память, внимание.3.  Социально-коммуникативное развитие - Труд Сбор листьев. Цель: учить сравнивать и   классифицировать листья по цвету 4. Индивидуальная работа  ( Ильвина, Алан) «Догони мяч».Цель: учить бегать в нужном направлении

5.Самостоятельные игры с выносным материалом

1. Физическое развитие- Закаливание Разминка после сна (см.картотеку №1)

2.  Социально-коммуникативное развитие- С/р игра  «Мама в магазине»  Цель: учить детей разделять между собой роли.

3.Хозяйственно – бытовой труд-Предложить детям вытереть пыль в  игровом уголке» . Цель: развивать трудовые навыки.

4.ЧХЛ:  чтение пословиц и поговорок о маме.   Цель: развивать интерес к поговоркам, развивать речь.

5.Индивидуальная работа (Адам, Ярослав) Цель: закреплять умение штриховать образ в одном направлении

1.Познавательное развитие -Наблюдение за погодой. Цели: развивать наблюдательность

2.Физическое развитие –«Догони пару». Цель: учить бегать в заданном направлении

3. Самостоятельная деятельность детей- игры по желанию детей.