Конспект занятия "В деревню к бабушке" для младшей группы
план-конспект занятия (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 16 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением

деятельности по физическому развитию детей

Калининского района Санкт-Петербурга

Конспект занятия

«В деревню к бабушке»

с детьми дошкольного возраста 3-4 лет

Воспитатель:

Садикова К.О.

Дата проведения:

Санкт-Петербург

2025

Цель: формирование представлений о домашних животных и их детенышах.

Задачи:

Образовательные:

• учить детей различать на слух звуки разных животных;
• учить детей искать визуальные сходства.

Развивающие:

• развивать активный словарь через игровые ситуации;
• способствовать развитию мелкой моторики рук.

Воспитательные:

• воспитывать интерес к окружающему миру.

Здоровьесберегающие:

• создание эмоционального комфорта и психологической безопасности;

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, речевое развитие.

Используемые современные образовательные технологии: ИКТ, игровая технология, макетирования.

Оборудование и материал: колонка, карточки «Домашние животные и детёныши», фигурки животных, контейнеры, овёс, сено, молоко, косточки, трава, овощи, макет деревни, раскраски.

Содержание занятия:

Дети встают в круг

Воспитатель: Здравствуйте, ребята.

Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно.

Говорю тебе: «Привет!»

Улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй, правая рука,

Здравствуй, левая рука,

Здравствуй, друг,

Здравствуй, друг,

Здравствуй, наш весёлый круг!

Воспитатель: Сегодня я хочу пригласить вас в деревню, чтобы познакомиться с домашними животными и их детёнышами. Есть желающие отправиться туда со мной?

Дети: Да.

Воспитатель: Но мы пойдем не пешком, а поедем на поезде. Вставайте скорее паровозиком.

Дети выстраиваются друг за другом и включается песенка «Паровозик из Ромашково»

Воспитатель: А вот и первая остановка: «Мама и малыш»

Воспитатель: Ой, ребятки, а кто же это нас встречает?

Дети: это бабушка.

Включается звук 1

Бабушка: Здравствуйте, ребята. Мы рады видеть вас в нашей деревне «Ромашки». Все мои животные называются домашними, потому что за ними ухаживает человек. Моя собака напугала всех животных. Они и разбежались. Помогите мне найти мам и детёнышей.

Дети соотносят карточки животных и детёнышей

Воспитатель: Вы отлично справились. Готовы ехать дальше?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда садитесь по вагончикам и мы поедем дальше.

Дети выстраиваются друг за другом и включается песенка «Паровозик из Ромашково»

Включается звук 2

Бабушка: Всех животных вы нашли и вернули их детёнышей. Проголодались они после долгой прогулки. Теперь пришло время их накормить.

Воспитатель: Мы приехали на станцию: «Столовая»

Дети размещаются за столами, где расставлены фигурки животных и детям нужно их накормить

*Для лошади- овёс, для коровы - сено, для собаки - косточки, для кошки - молоко, для свиньи -овощи, для козы - трава. (Педагог обсуждает с детьми, что кушают разные животные )

Воспитатель: Мы накормили с вами всех животных. Пришло время немного отдохнуть.

Физкультминутка «Кошка»

Вот окошко распахнулось (руки в стороны)
Вышла кошка на карниз. (имитация мягкой, грациозной походки кошки)
Посмотрела кошка вверх, (запрокинуть голову, посмотреть вверх)
Посмотрела кошка вниз. (опустить голову, посмотреть вниз)
Вот налево повернулась, (повернуть голову налево)
Проводила взглядом мух. (повернуть голову направо)
Потянулась, улыбнулась (соответствующие движения и мимика)
И уселась на карниз.

Воспитатель: Отправляемся на последнюю станцию: «Чей же это голосок?»

Дети выстраиваются друг за другом и включается песенка «Паровозик из Ромашково»

Включается звук 3

Бабушка: Вот пошли мои животные гулять, далеко слышится их голос. Помогите мне угадать, кто вышел на прогулку.

Педагог включает звуки и помогает детям отгадать животное .

Воспитатель: Вы назвали всех животных.

Включается звук 4

Бабушка: Вот спасибо вам большое за помощь. Теперь вы знаете домашних животных, которые живут на ферме. Можете их накормить и узнать их голос. Приезжайте к нам еще. До свидания.

Воспитатель: Пришло время возвращаться в детский сад.

Дети выстраиваются друг за другом и включается песенка «Паровозик из Ромашково»

Воспитатель: Ну вот мы и в прибыли в детский сад.

Дети размещаются в кругу

Рефлексия, подведение итогов:

Воспитатель: Сегодня мы совершили целое путешествие в деревню. Кого мы там увидели?

Ответы детей

Воспитатель: А чем мы кормили домашних животных?

Ответы детей

Воспитатель: Вы сегодня так хорошо помогали, что я хочу подарить вам раскраски с домашними животными.