ТЕМА: «ПРИКЛЮЧЕНИЯ ЛУНТИКА» ОД направленный на развитие одаренности в старшей группе
план-конспект занятия

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

1.Вводная часть

Воспитатель встречает детей, приветствует их.

Ребята проходят в группу, здороваются, садятся на стульчики.

- Ребята, вы любите мультфильмы?

- Сегодня у нас в гостях герой одного мультфильма. Сможете его отгадать?

Он сиреневый такой

И немного озорной,

И четыре ушка.

Кто это?

- Правильно, ребята, это Лунтик (показываю игрушку). Случилось так, что, пролетая над Землей, в его ракету ударился метеорит (большой лунный камень) и повредил ее. Лунтик совершил аварийную посадку на крыше нашего детского сада. Ребята, мы сможем помочь ему починить ракету? А пока он побудет у нас в гостях. Лунтик еще никогда не был в детском саду, поэтому ему интересно узнать, чем мы занимаемся, как играем, чему научились и, может быть, поучиться у нас. Давайте начнем знакомить Лунтика с нашей группой.

Да

Лунтик.

Дети проходят на середину группы.

2.Основная часть.

- Ой, ребята, что же за камень у нас появился. Лунтик мне подсказывает, что, быть може, это осколок лунного камня, который повредил его ракету. Интересно, на камне какие-то стрелочки. Давайте посмотрим.

(Воспитатель берет одну стрелочку, которая указывает направо и читает: «Направо пойдешь — игру найдешь

-Ребята, что у нас находится с правой стороны? В какую сторону нам нужно идти?

Дети проходят по правой стороне группы и садятся на стульчики

Игра: «Скажи наоборот»

-Ребята, а вы обратили внимание, что на камне не одна стрелочка, давайте вернемся к нему и посмотрим, что же нас дальше ждет.

(Воспитатель берет другую стрелочку, которая указывает налево и читает: «Налево пойдешь — в страну почемучек попадешь»)

-Что находится от нас с левой стороны? Куда нам нужно идти?

-Ребята, Лунтику очень интересно узнать, куда мы путешествовали на поезде, что за флажки встречаются на пути?

(возвращаемся к камню, воспитатель читает на третей стрелке: «Прямо пойдешь — подсказку найдешь»)

-: Ребята, что расположено прямо перед нами? Проходим вперед и что мы видим?

- В конверте находится подсказка. С помощью этой подсказки мы сможем помочь Лунтику починить его ракету. А еще одна подсказка у вас висит на кулончике. Они у всех разные. Будьте внимательными, вам нужно встать в пару по цвету ваших кулончиков. Для каждой пары есть конверт с подсказкой, его нужно выбрать такого же цвета, как и ваш кулончик.

- А вот наша самая главная подсказка (прикрепляю на магнитную доску большой план группы). Ребята, давайте Лунтику расскажем, что это за рисунок такой интересный.

-А теперь достаньте из конвертов свои подсказки и положите их перед собой. А у вас, что за рисунки? Ребята, на ваших планах цветным кружочком обозначено место, где вы сможете найти часть ракеты.

- А теперь, давайте соберем ракету Лунтику .

Дети проходят по левой стороне группы, садятся на стульчики. Перед ними на мольберте панно — поезд.

Дети кратко знакомят Лунтика с каждой странцией.

Конверт.

Каждая пара детей берет свой конверт, и проходят за столы.

Дети рассказывают, что это план нашей группы, объясняют, где окна и двери, какие предметы мебели и игровые зоны изображены на плане.

Дети в парах ищут части ракеты в группе и прикрепляют их на доску.

Дети выкладывают ракету из частей на доске.

3.Заключительная часть.

- Вот и готова ракета для Лунтика и теперь он сможет улететь на ней домой. Ребята, вы хотите, чтобы он остался у нас еще погостить?

- Ребята, Лунтику у нас очень понравилось, вы такие дружные, приветливые и он согласился остаться с нами до вечера.

Да.

Ура!