Мастер-класс для воспитателей на тему: «Современные игровые технологии в развитии речи детей дошкольного возраста»
консультация (средняя группа)

Слайд 1

Мастер – класс «Современные игровые технологии в развитии речи детей дошкольного возраста» Подготовила: воспитатель МБДОУ «Детский сад № 28 « Мишу ка » ст. Незлобной » Нарина Оксана Алексеевна

Слайд 2

Актуальность: Проблема речевого развития дошкольников очень актуальна, так как дети испытывают трудности в звукопроизношении, в овладении лексико-грамматическими формами, имеют скудный словарный запас и не умеют строить связные высказывания. Задача педагога заключается в том, чтобы сформировать у ребенка грамотную и связную речь. Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности является игра.

Слайд 3

Цель мастер-класса : повышение профессиональной компетентности в сфере речевого развития детей дошкольного возраста через использование современных, традиционных и нетрадиционных педагогических технологий (приёмов, методов и форм). Задачи : 1. Познакомить педагогов с эффективными методами, приёмами речевого развития детей. 2. Активизировать самостоятельную работу педагогов, дать им возможность заимствовать элементы педагогического опыта для улучшения собственного

Слайд 4

Игры с пальчиками развивают мозг ребёнка, стимулируют развитие речи, творческие способности, фантазию . Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению. Обычно ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память, внимание и связная речь.

Слайд 5

Пальчиковая игра «Пять весёлых гномов» Пять весёлых гномов играют в прятки. Один из них упал, головою вниз. Гномы к телефону, голос отвечает: «Лучше попробуйте киндер – сюрприз». Сколько гномов, ребята, осталось? Четыре! Четыре весёлых гнома играют в прятки. Один из них упал, головою вниз. Гномы к телефону, голос отвечает: «Лучше попробуйте киндер – сюрприз». Сколько гномов, ребята, осталось? Три! Три весёлых гнома играют в прятки. Один из них упал, головою вниз. Гномы к телефону, голос отвечает: «Лучше попробуйте киндер – сюрприз». Сколько гномов, ребята, осталось? Два ! Два весёлых гнома играют в прятки. Один из них упал, головою вниз. Гномы к телефону, голос отвечает: «Лучше попробуйте киндер – сюрприз». Сколько гномов, ребята, осталось? Один! Один весёлый гномик играет в прятки. Но тоже упал, головою вниз. Звонит телефон, голос отвечает: «Лучше попробуйте киндер – сюрприз». Сколько гномов, ребята, осталось? Ни одного! Никто теперь из гномов не играет в прятки. Никто теперь не падает головою вниз. Голос в телефоне, снова отвечает: «Дети получат киндер – сюрприз»! Ура!

Слайд 6

Игры с использованием музыкальных палочек – клавесов . Клавесы или ритмические палочки - простейшие шумовые инструменты и представляют собой две палочки из гладкого твёрдого дерева, при помощи которых задаётся основной ритм ансамбля. Были изобретены немецким композитором и, педагогом Карлом Орфом .

Слайд 7

Игры с использованием орто – пазлов . Предлагаемые игры положительно влияют на развитие высших психических процессов, так как познавательные процессы развиваются в тесной взаимосвязи между собой и представляют сложные системные образования и сенсорные представления.

Слайд 8

Спасибо за внимание!