Пособие по обучению грамоте «Умная Карусель» в старшем дошкольном возрасте
учебно-методическое пособие (подготовительная группа)

Пособие по обучению грамоте «Умная Карусель»  в старшем дошкольном возрасте

Цель: создание условий для развития аналитико – синтетической деятельности детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

Образовательные:

1. Закреплять понятия «звук», «буква», «слог», «предложение»;

2. Упражнять в дифференциации гласных и согласных звуков в заданных словах, умении последовательно вычленять их из слова;

3. Совершенствовать навыки определения звука в начале, середине и конце слова;

4. Закреплять знания детей в определении количества слогов в слове и их последовательном назывании;

5. Упражнять в умении составлять предложение с заданным словом;

6. Упражнять в умении проводить  звукобуквенный анализ слов, дифференцируя звуки по их качественной характеристике.

Развивающие:

1.  Развивать фонематическое восприятие;

2. Развивать внимание и память;

3. Развивать навык совместной работы в группах.

Воспитательные:

1. Воспитывать чувство доброжелательности, ответственности, сотрудничества.

Ход игры:

Пособие можно использовать как на занятиях по обучению грамоте, так и в свободной деятельности детей. Игра состоит из 9  ламинированных карточек – заданий:

1. «Объект исследования»;

2. «Сосчитай слоги в слове»;

3. «Назови слоги в слове»;

4. «Составь предложение со словом»;

5. «Назови первый звук в слове»;

6. «Назови звук в середине слова»;

7. «Назови звук в конце слова»;

8. «Назови согласные звуки в слове»;

9. «Назови гласные звуки в слове».

Карточки выкладываются на пол по кругу, в центре – карточка «Объект исследования», на которую ставится любой предмет (игрушка). Под музыку дети бегут по кругу, по сигналу «стоп», останавливаются и берут по одной карточке. Затем по очереди выполняют задание в соответствие с карточкой.

Усложнение: организуется 2 круга детей (внешний и внутренний). Внешний круг детей работает с карточками – заданиями, внутренний с карточками – буквами, из которых состоит заданное слово в центре. Задача детей внутреннего круга – дать характеристику каждому звуку (гласный – согласный, ударный – безударный, твердый – мягкий, звонкий – глухой).

Например: объект исследования – слово «цветок».

Ребенок 1: Первый звук в слове Ц.

Ребенок 2: Звук в середине Т.

Ребенок 3: Звук в конце К.

Ребенок 4: В слове есть согласные – Ц, В, Т, К.

Ребенок 5: В слове есть гласные – Е и О.

Ребенок 6: В этом слове 2 слога.

Ребенок 7: Папа подарил маме красивые цветы и т.д.