Пособие "Слушать интересно"
презентация по развитию речи

Слайд 1

«Использование пособие ольги суховой «слушать интересно» Подготовила: педагог-психолог Баранова Ксения Викторовна

Слайд 2

Цель: формирование игровой деятельности дошкольников с помощью пособия «Слушать интересно». З адачи: - развитие внимание и памяти; - слуховой дифференциации; - знакомить детей с доступными явлениями природы; животными; птицами; транспортом ; временами года; музыкальным инструментам, насекомым; предметам быта. - обогащение активного словаря. - развитие связной, грамматически правильной диалоговой и монологической речи.

Слайд 3

Актуальность пособия Прежде чем ребенок научится понимать речь, он учится понимать звуки, которые его окружают. Воспринимая такие звуки, мозг ребенка, со временем, учится анализировать и речевые звуки. А это необходимо для того, чтобы в дальнейшем у ребенка был хороший фонематический слух и речь!

Слайд 4

Д идактическое пособие « слушать интересно » разработала сурдопедагог , учитель-дефектолог , педагог-психолог С ухова О льга А лександровна . Данное пособие включает в себя магнитофон с картой памяти , на которую записаны 60 неречевых звуков ( бытовые звуки , звуки улицы , звуки деятельности человека и животных , 60 карточек с иллюстрациями к этим звукам , кабель для зарядки аккумулятора , инструкции .

Слайд 5

Виды работы: 1.Различение звучания на слух, соотнесение с иллюстрацией. Ребенок слушает неречевой звук и кладет камешек (переворачивает, дает) на соответствующую карточку. 2.Различение звучания, тренировка памяти. Ребенок слушает звук, находит соответствующую карточку и переворачивает ее. Когда все карточки перевернуты, ребенку предлагается прослушать эти звуки еще раз, узнать их, и вспомнить, где соответствующая каждому звуку карточка. 3.Лото. Каждому игроку надо раздать по 6 карточек. Ведущий воспроизводит звуки в произвольном порядке. Выигрывает тот, кто первый перевернет все карточки. 4.Последовательность. Дать ребенку послушать 2 (3,4) звука подряд. Ребенок должен запомнить последовательность. 5 Какого звука не было. Перед ребенком 4-5 карточек с иллюстрациями. Дать послушать ребенку 3-4 звука. Задача ребенка - определить , какого звука не было.

Слайд 6

6.Виды работы с карточками "Последовательность" Положите перед ребенком 4 карточки. Обсудите, что изображено на картинках. Ставьте звуки 111- 114 по очереди, в любой последовательности. Ребенок должен соотнести последовательность звуков с соответствующей карточкой. Составьте рассказ по серии картинок. 7. Виды работы с сюжетными картинками. Рассмотрите с ребенком картинку. Обсудите, что изображено на ней, поразмышляйте, какие звуки могут быть спрятаны на картинке. Предложите ребенку послушать звуки и найти их на картинке. Можно разделить карточки между двумя участниками и поиграть в лото. Ведущий ставит звуки в хаотичном порядке. Выигрывает тот, кто первый найдет на своей картинке все 10 источников звуков.