Результаты участия воспитанников старшей группы МКОУ СОШ№ 5 г.Майского дошкольного отделения "Ласточка" в федеральном проекте "Социальная активность" национального проекта "Образование"
учебно-методический материал (старшая группа)
Федеральный проект «Социальная активность» (в рамках национального проекта «Образование») нацелен на системное развитие добровольчества, раскрытие талантов и формирование социальной ответственности у детей и молодёжи.
Для воспитанников старшей группы (5-6 лет) проект имеет особую ценность: он позволяет в игровой и доступной форме закладывать основы социально активной позиции - доброжелательности, эмпатии, готовности помочь, умения действовать сообща.
Для успешного выполнения проекта в старшей группе в контексте проекта «Социальная активность» были определены основные задачи:
- познакомить детей с идеей волонтёрства через доступные образы и действия;
- формировать навыки доброжелательного взаимодействия со сверстниками и взрослыми;
- развивать элементарные представления о помощи и заботе;
- обогащать словарь социально значимой лексикой («помочь», «поделиться», «заботиться», «друг»);
- стимулировать творческую активность в рамках добрых дел (поделки, рисунки, украшения);
- вовлекать детей в простые совместные действия (уборка, подготовка сюрпризов, кормление птиц);
- стимулировать интерес к добрым делам и социально значимым действиям;
- вовлекать родителей в совместные волонтёрские инициативы.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 План работы с воспитанниками старшей группы | 23.12 КБ |
| Фото | 2.62 МБ |
| Фото | 1.29 МБ |
Предварительный просмотр:
План работы
с воспитанниками второй младшей группы
МКОУ СОШ №5 г. Майского дошкольного отделения "Ласточка"
по реализации федерального проекта
"Социальная активность" национального проекта "Образование"
на 2025-2026 учебный год
Задачи:
познакомить детей с идеей волонтёрства через доступные образы и действия;
формировать навыки доброжелательного взаимодействия со сверстниками и взрослыми;
развивать элементарные представления о помощи и заботе;
обогащать словарь социально значимой лексикой («помочь», «поделиться», «заботиться», «друг»);
стимулировать творческую активность в рамках добрых дел (поделки, рисунки, украшения);
вовлекать детей в простые совместные действия (уборка, подготовка сюрпризов, кормление птиц);
стимулировать интерес к добрым делам и социально значимым действиям;
вовлекать родителей в совместные волонтёрские инициативы.
В процессе реализации программы были учтены возрастные особенности данной возрастной группы. Основной акцент был сделан на игре как основном средстве познания и социализации.
Для поддержания интереса воспитанников использовались наглядные и эмоциональные материалы. Яркие картинки, игрушки и предметы помогали детям лучше усваивать информацию и делали занятия более запоминающимися. Эмоциональное вовлечение через песни, сказки и игры создавало атмосферу радости и открытости.
Учитывая кратковременность внимания детей этого возраста, занятия были структурировали так, чтобы они включали короткие, но динамичные этапы. Это помогало удерживать внимание воспитанников и не перегружали их информацией. Короткие перерывы между этапами давали детям возможность отдохнуть и восстановить силы.
Мероприятие | Сроки | Ответственные | |
1. | Расширение тематики волонтёрских дел | ||
«Что такое доброта?» - обсуждение простых примеров добрых поступков (поделиться игрушкой, помочь товарищу) | Октябрь | Позднина Г.С., воспитатель | |
«Кто такие волонтёры?» - доступное объяснение на примерах («волонтёры помогают другим: кормят птиц, убирают мусор, заботятся о стариках») | Декабрь | ||
«Как я могу помочь?» - разбор ситуаций («если друг упал - поднять», «если игрушка сломалась - починить») | Ноябрь | ||
Акция «Книжкина больница» (ремонт книг) | Январь | ||
Создание «Альбома добрых дел» (фотоотчёт о поступках детей) | Март | ||
Помощь старшей группе в подготовке декораций для праздника 8 марта | Февраль | Воспитатель, музыкальный руководитель | |
2. | Творческие мероприятия | ||
«Рисуем доброе дело» - дети изображали, как они помогают маме, кормят птиц, делятся игрушками | Октябрь | Воспитатель, родители | |
«Сердце доброты» » - коллективная аппликация: каждый приклеивал «сердечко» с нарисованным добрым поступком | Декабрь | Позднина Г.С., воспитатель | |
«Подарок для малыша» - изготовление открыток для воспитанников ясельной группы | Ноябрь | ||
Выставка рисунков «Я - волонтёр» | Февраль | ||
Коллективная поделка «Дерево доброты» изготовление кормушек для белок которые прибегают на участок (совместно с родителями) | Январь | ||
3. | Беседы и обсуждения | ||
«Добрые профессии» (пожарный, врач, учитель — как они помогают людям) | Январь | Позднина Г.С., воспитатель | |
«Почему важно делиться?» (разбор ситуаций из сказок) | Март | ||
«Добрые профессии» (пожарный, врач, учитель — как они помогают людям) | Апрель | Воспитатель, врач | |
4. | Практические акции | ||
«Кормушка для птиц» - совместное изготовление кормушек, размещение на участке, регулярное наполнение кормом | Февраль | Позднина Г.С., воспитатель | |
«Чистые дорожки» - уборка листьев на прогулке (с элементами соревнования: «Кто соберёт больше») | Ноябрь | ||
«Помощники воспитателя» - дежурство по группе (раздача ложек, уборка игрушек, полив цветов) | Декабрь | ||
5. | Игры и инсценировки | ||
«Друг другу (эстафеты с элементами помощи: «Передай мяч», «Помоги пройти через препятствия»); | Октябрь | Воспитатель, руководитель по физической культуре | |
«Добрый доктор» » (сюжетно ролевая игра: лечение игрушек) | Апрель | Позднина Г.С., воспитатель | |
Инсценировка сказки «Репка» с акцентом на взаимопомощь | Декабрь | Воспитатель, музыкальный руководитель | |
6. | Работа с родителями | ||
Памятка «Как поддержать волонтёрские начинания ребёнка» | Ноябрь | Позднина Г.С., воспитатель | |
Консультация «Волонтёрство начинается с семьи» | Декабрь | ||
Совместная акция «Семейный кормилец» - родители и дети изготовили кормушки дома, установили их на территории ДОУ | Март | Воспитатель, родители | |
Фоточеллендж «Доброта в кадре» | Февраль | Позднина Г.С., воспитатель | |
Мастер класс «Делаем подарки для пожилых» -семьи изготовили открытки и вязаные вещи для дома престарелых | Март | Воспитатель, родители | |
Семейный проект «Цветник на окне» (выращивание лука/зелени дома и в группе) | |||
Акция «Сбор батареек» (экология) | Апрель | Родители, дети | |
Мастер класс «Делаем подарки своими руками» (для пожилых родственников) | Март | Позднина Г.С., воспитатель | |
Родительский клуб «Добрые традиции семьи» (обмен опытом воспитания доброты) | Апрель | Воспитатель, родители | |
7. | Подведение итогов | ||
Праздничный досуг «Мы - юные волонтёры» (показ достижений, вручение сертификатов) | Май | Воспитатель, музыкальный руководитель | |
Выставка семейных работ «Доброта глазами детей и родителей» | Апрель | Воспитатель, родители | |
Создание коллажа «Наши добрые дела» для родительского уголка | Апрель | Позднина Г.С., воспитатель | |
Видеоотчёт «Как мы помогали» (смонтированный из фото и коротких интервью детей) | Май | ||
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Модель взаимодействия с родителями воспитанников второй младшей группы в рамках реализации проекта «Здоровая семья – здоровый ребенок».
В современной дошкольной педагогике в условиях модернизации системы Российского образования, приоритетными направлениями которой является, доступность, качество и эффективность происходят позитивные п...
Рабочая программа во второй младшей группе по программе «Детство» в условиях внедрения федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (2014/2015 учебный год)
Рабочая программа во второй младшей группе по программе «Детство» в условиях внедрения федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования(2014/2015 учебный год)...
Проект для воспитанников второй младшей группы
Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста посредством использования нетрадиционных техник аппликации...
Аналитическая справка результатов мониторинга во второй младшей группе «Капитошки» в 2016-2017 учебном году. Воспитательно-образовательный процесс во второй младшей группе выстроен на основе образовательной программы дошкольного образования «От Рождения
Аналитическая справка результатов мониторинга во второй младшей группе «Капитошки» в 2016-2017 учебном году.Воспитательно-образовательный процесс во второй младшей группе выстр...
Аналитическая записка по результатам анкетирования родителей (законных представителей) воспитанников второй младшей группы МАДОУ ДСКН №2 г. Сосновоборска
Аналитическая запискапо результатам анкетирования родителей (законных представителей) воспитанников второй младшей группы ...
Аналитическая записка по результатам анкетирования родителей (законных представителей) воспитанников второй младшей группы «Капитошки» на тему «Развитие мелкой моторики у дошкольников».
Выявить степень осведомлённости родителей о том, что такое «мелкая моторика».Определить степень осведомлённости родителей о том, как развивать мелкую моторику у дошкольников, и где брать н...
Аналитическая справка по результатам педагогической диагностики развития воспитанников второй младшей группы МАДОУ – детского сада № 366 За 2024-2025 у.г.
Аналитическая справка по результатам педагогической диагностики развития воспитанников второй младшей группыМАДОУ – детского сада № 366За 2024-2025 у.г.Диагностика воспитанников проводилась на о...