Комфортная развивающая среда на прогулочном участке ДОУ
статья (младшая группа)

Комфортная развивающая среда на прогулочном участке ДОУ

Автор: Гавришко Аксана Викторовна

Организация: МБДОУ детский сад «Солнышко»

Населенный пункт: Красноярский край

Каратузский район

С. Каратузское

ФГОС дошкольного образования определяет конкретные требования к развивающей предметно-пространственной среде в ДОУ, в том числе – и к территории, прилегающей к детскому саду, которая также используется для развития и воспитания дошкольников, для реализации образовательной программы.

Созданная в детском саду предметно-пространственная среда влияет на развитие ребенка, способствует его всестороннему развитию и обеспечивает его психическое и эмоциональное благополучие.

Прогулка значимый период, в течении дня дошкольника. Создание игровой среды для детей на участке детского сада способствует укреплению физического развития детей, развитию самостоятельности и активности при организации подвижных и сюжетно – ролевых игр, развитию положительных эмоциональных проявлений детей в процессе любой детской деятельности.

Прогулка является самым благоприятным временем для реализации потребностей детей в движении, наблюдении, игре.

Правильно организованная предметная среда на прогулочном участке поможет реализовать воспитательно-образовательные задачи: оздоровление детей; физическое развитие; развитие самостоятельности; расширение кругозора; ознакомление с окружающим миром; воспитание эстетических чувств, культуры поведения.

На территории участка нашей группы установлено разнообразное оборудование: песочница, «Кораблик», «Домик», уютная веранда. Мы используем различное оформление участка в летний и зимний периоды. Большую помощь в этом нам оказывают родители наших воспитанников. Они предлагают свою помощь и вносят свои предложения по оформлению участка; изготавливают поделки, пособия своими руками; приходят на субботники для строительства построек.

С наступлением лета наша площадка преображается. У детей появляется возможность в полной мере воспользоваться разнообразными постройками.

Изготовленный из фанеры кольцеброс «Жираф» служит для развития глазомера и точности броска, дети развивают умение бросать мяч в баскетбольное кольцо. Установленные на участке «Кораблик», «Домик с верандой» и выносная палатка («Шалаш») помогают дошкольникам в самостоятельном придумывании игровых сюжетов, их реализации, использование полученных знаний об окружающем мире из бесед и художественной литературы.

В распоряжении детей всегда имеются разнообразные дидактические игры. Они способствуют развитию у детей: пространственного воображения (умение предугадывать и прогнозировать события); речи (умение рассуждать доказывать); произвольности внимания, познавательных интересов, творческого воображения. В детях воспитываются коммуникативные навыки, стремление к преодолению трудностей, уверенности в себе, желание вовремя прийти на помощь товарищу.

Наша площадка просторная, поэтому у нас нашлось место для создания условий для познавательного развития, для ознакомления детей с миром растений. Всё это помогает развивать познавательную – исследовательскую деятельность детей через: наблюдения за ростом растений; беседы о роли растений в оздоровлении и сохранении здоровья человека; развивать трудовые навыки; воспитывать бережное отношение к растениям; формировать коммуникативные навыки.

С целью профилактики здоровья детей нами были созданы «Тропа здоровья», «Зелёный крокодил» для хождения по ним босиком. «Тропа здоровья» представлена разным материалом - шишки, галька, песок, травка, донышки пластиковых бутылок, колючий коврик. «Крокодил»-газонная трава. В игровой форме решаются следующие задачи: профилактика плоскостопия; улучшение координации движения; улучшение функций сердечно - сосудистой и дыхательной систем; приобщение детей к здоровому образу жизни.

На нашем участке создано несколько клумб. Во время прогулок мы проводим с детьми наблюдения за различными объектами живой природы. Это помогает формировать элементарные представления о насекомых и растениях, их значении в природе; развивать эмоциональную отзывчивость, исследовательские и коммуникативные навыки, воспитывать бережное отношение к природе. Результаты своих наблюдений ребята используют в изобразительной деятельности.

Растения помогают не только решать задачи всестороннего развития, но ещё служат декоративным оформлением детской площадки. Благодаря цветам на участке создаётся уютная обстановка и хорошее настроение у детей, условия для развития личности ребёнка.

Прогулка является самым благоприятным временем не только для оздоровления детей, реализации их потребностей в движении, но и уникальная возможность для всестороннего развития детей.