Ежедневное календарно тематическое планирование на неделю
материал

Понедельн ик 30.09.25

Тема недели: Мой край родной

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Утро

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика, комплекс № 3

Беседа «Наша планета» Цель: уточнение представлений детей о планете. Рассматривание глобуса, карты страны, республики.

Цель: формирование знаний детей о местоположении своей родины.

Материалы к организации УК:

-

Внесение иллюстраций , игрового оборудования по теме недели Цель: вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций.

Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: развивать наблюдательность

ОД

1.Развитие речи – Лексическое упражнение. Чтение стихотворения С. Маршака «Пудель

Задачи: Активировать в речи детей существительные и прилагательные; познакомить детей с произведением- перевертышем

2.Музыкальное – по плану муз.работника

Прогулка

Наблюдение за погодой. Знакомство с октябрем. Октябрь – предзимье, первый суровей месяц осени. Октябрь месяц близкой пороши. В октябре на одном часу и дождь и снег. Кажется, вчера осень справляла новоселье, привечала за скатертями – самобранками, а сегодня оглянись вокруг – мягко стелет, да жестко спать. Разбойный ветер кусты за вихри дерет. В лесу гул, стон. Достиг своего ветер, косо зачертил мелкий снег.        Таков октябрь: когда чем кроет – когда листком, когда снежком. А вот имена который дал русскому народу октябрь: листобой, грязник, ветродуй, и еще хлебник.

Д/и «Назови осенние месяцы» - учить детей по приметам называть осенние месяцы. П/игра: «У кого мяч» – передача мяча за спиной, развитие мышц кисти рук и пальцев. И/р по ФИЗО: запрыгнуть в круг и выпрыгнуть из круга, выложенного из листьев.

Труд. поручения: собрать разлетевшиеся от ветра листья

Выносной материал: соответственно плану прогулки

Возвращение

с прогулки

Напомнить детям, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды, за прической. Цель: закрепление навыков самообслуживания.

Деятельность

после сна

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика №3 Слушание песни «Моя Россия» (муз. Г. Струве, сл. Н. Соловьевой)

Цель: учить слушать аудиозапись; развивать познавательный интерес, память, речь, внимание, мышление.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Беседа – игра «Что нельзя делать осенью». Цель: формирование основ здорового образа жизни. Рассматривание иллюстраций в детских книгах про осеннее время год закрепление представлений об осеннем времени года, деревьях, осенних явлениях; подготовка к осеннему празднику

Вечерняя прогулка

Наблюдение за деревьями и кустарниками, нахождение сходства и различий. Цель: способствовать обобщению представлений детей о строении, росте и развитии растений; развивать умение обобщать по существенным признакам; расширять представления о частях растений; воспитывать интерес к растениям, накапливать опыт внимательного и заботливого отношения к ним.

Художественное слово: ветки ели и сосны опускаются вниз – к дождю; преждевременное падение листьев – к ранней зиме. Подвижная игра "Караси и щука". Цель игры: воспитывать внимание и сообразительность.

Подвижная игра "Охотники и утки" Цель игры: упражнять в беге.

Труд на участке: на территории детского сада осмотреть деревья и кустарники, убрать высохшие ветки, стебли растений. Индивидуальная двигательная работа: развитие движений.

Цель: закреплять умение быстро бегать по сигналу воспитателя в разные стороны

Выносной материал: соответственно плану прогулки

Работа с родителями

Тематический буклет. "Досуг выходного дня" (где и как с пользой организовать и провести выходные с ребенком)

01.10.25

Вторник

Тема недели: Мой край родной

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Утро

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика. Комплекс № 3

Беседа: Государственные символы России: флаг, герб, гимн.

Цель: закрепить и обобщить знания детей о цветах государственного флага РФ, об их расположении; обобщить знания детей о гербе и гимне, формировать уважительное отношение к государственным символам России.

Пальчиковая игра «Стенка, стенка» Цель: развивать мелкую моторику, координацию движений, чувство ритма; формировать чувство удовлетворения от правильно выполненного упражнения.

Материалы к организации УК: Организация выставки фотографий и творческих материалов

"Я любуюсь тобой моё село "

ОД

1.Формирование элементарных математических представлений .                                                                                                                                         Задачи : Совершенствовать умение определять  пространственное направление относительно себя :вперёд, назад, слева, справа, сверху, внизу.  

Раздаточный материал: 3 коробки с таким же набором геометрических фигур   .

2.Ознакомление с окружающим миром .

Тема: Что предмет расскажет о себе

Задачи : Побуждать детей  выделять особенности предметов (размер, форма, цвет, материал, функции , назначение предмета)Совершенствовать умение описывать предметы по их признакам .

Материал: Фишки ( не менее 10 шт.) предметные картинки : электроприборы , магнитофон , телефон , телевизор, стиральная машина, и т.п Алгоритм описание предмета .

3.Физическая культура

Задачи : Упражнять детей в беге в ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке в прыжках и перебрасывание мяча.  

1ч. – ходьба в колонне по одному , бег колонной по одному ( продолжительностью 1 минуту . переход на ходьбу.

2ч- общеразвивающие упражнения без предметов .

Основные виды предметов :

• Ходьба по гимнастической скамейке

Боком приставным шагом

• Прыжки на двух ногах через короткие шнуры , положенные на расстояние 50см один от другого 4-5 шнуров

3ч- игра малой подвижности «найди и промолчи»

Прогулка

Наблюдение за неживым объектом. Наблюдения за растениями. Вспомнить правила бережного отношения к растениям: а) не ломать и не рубить деревья и кустарники.

б) не рвать дикорастущие растения, а то они исчезнут.

в) беречь ягодные и грибные угодья, плодовые деревья и кустарники.

г) строго соблюдайте сроки сбора диких плодовых, ягод, лекарственных растений.

д) строго соблюдайте правила пожарной безопасности в лесах. Д/и «Рассказать о том, что изображено на картинке» П/игра: «Палочка - выручалочка» – развитие бега, умения прыгать на двух ногах.

И/р по ФИЗО: ходьба по кривой дорожке.

Труд. поручения: собрать крупный мусор с участка.

Выносной материал: соответственно плану прогулки

Возвращени е с прогулки

Творческая мастерская " Дом в котором я живу" Цель: развивать творческую активность детей.

Деятельност ь после сна

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, Микрогимнастика №3 Просмотр мультфильма: (рег компонент)

Дыхательная гимнастика "Ветерок подул" Цель: снятие усталости, эмоционального напряжения.

Беседа: «Русская матрёшка». Цель: воспитывать интерес к народному быту; познакомить с русской матрёшкой. Прослушивание стихотворения о родном селе . Цель: воспитывать любовь к своему селу.

Индивидуальная работа: рисование. Цель: закрепление навыков рисования прямых и волнистых линий

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Прослушивание песен о родном селе (в записи). Цель: воспитывать любовь к своему селу.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за характером дождя. Цель: показать, что «у природы нет плохой погоды», она прекрасна во всех ее проявлениях. Художественное слово: Приметы: дождь при солнце скоро прекратится.

Загадки.

Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Похож – не похож». Цель: развивать наблюдательность, умение сравнивать. Подвижная игра: башкирская народная игра "Стрелок"

Цель: развивать умение у детей метать мяч.

Выносной материал: соответственно плану прогулки

Работа с родителями

Консультация для родителей: «Что рассказать ребенку о родном крае».

02.10.25

Среда

Тема недели: Мой край родной

Тематический день: 4 октября: День защиты животных

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Утро

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика. комплекс №3

Беседа « 4 октября: День защиты животных» Ц: способствовать развитию у детей познавательного развития, желаю получать знания самостоятельно, анализировать и делать выводы.

Рассматривание картин из серии «Дикие животные»; составление описательного рассказа по схеме о животном; разучивание загадок о животных. Продолжать приучать детей внимательно слушать сказки, стихи, рассказы о животных. Обогащать речь существительными, обозначающими эмоции, чувства, переживания.

Материалы к организации УК:

ОД

1.Рисование– идет дождь;

 Задачи-развивать умение детей образно отображать в рисунках впечатления от окружающего мира; закреплять умение строить композицию рисунка, учить пользоваться приобретенными приемами для передачи  явления в рисунке. Упражнять в рисовании акварельными красками

2.Музыкальное – по плану муз. Работника

Прогулка

Наблюдение за живым объектом – наблюдение птицами. Продолжать рассказывать о птицах: одни покидают родные места днем, другие ночью; одни летят по одиночке, другие стаями. По одиночке скрылись из наших лесов кукушки, зимородки, зырянки, чуть позже полетели хищники, коршуны, ястребы, соколы. Но большинство птиц улетает стаями. Утки выстраиваются в косой ряд, чибисы – в длинные цепочки, а журавли и гуси летят клином. Ужи, змеи, лягушки прячутся под камнем.

Художественное слово: поспевает брусника, стали дни холоднее, и от птичьего крика в сердце только грустнее.        Стаи птиц улетают прочь, за синее море. Все деревья блистают в разноцветном уборе (К. Бальмонт).

Д/и: «Назови птиц перелетных» - по картинкам

П/игра: «Мяч водящему» - развивать ловкость, смелость, метание, ловлю. И/р по ФИЗО: ходьба гуськом, прыжки на двух ногах.

Труд. поручения: дать метлы и подмести участок от листьев.

Выносной материал: соответственно плану прогулки

Возвращени е с прогулки

Презентация «Домашние птицы». Способствовать развитию у детей пространственного видения, развитию мышления. Д/и «Чей, чья, чьи?».

Способствовать развитию речи детей посредством игры, пополнять словарь. Способствовать развитию грамматического строя речи.

Деятельност ь после сна

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика (№3) Слайд-шоу "Наша родина - Россия"

Цель: укрепить знания детей о природе России, о русском национальном костюме, о русских народных сказках, потешках4 воспитывать в детях любовь к своей Родине, вызвать чувство восхищения красотой русской природы; развивать речь детей.

Средства обучения: иллюстрации с изображением природы России - леса, рек, поля, моря, горы; куклы (мальчик и девочка) в русской национальной одежде, книги

- русские народные сказки.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Дид.игра «Назови жилище». Обогатить словарь за счет имен существительных (дупло, нора). Рассматривание альбома на тему «Травоядные животные».- Продолжить знакомство с животными.

Чтение худ. литературы

Чтение сказки «Заяц хваста» - беседа о скромности и хвастовстве. Воспитывать в детях скромность.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за облаками. Цель: развивать наблюдательность, умение сосредоточиться на определенном предмете.

Художественное слово: Приметы: облака идут низко – возможен дождь; на перистых облаках появилось множество белых облачков – к дождю.

Поговорки и пословицы: «Холоден батюшка октябрь, да ноябрь и его перехолодил». Стихотворение С. Михалкова «Облака».

Подвижная игра «Бездомный заяц» Цель: упражнять в беге.

Подвижная игра «Охотник и зайцы». Цель: закрепить знание правил игры, учить выполнять правила.

Труд на участке. Вместе с воспитателем собрать листву в клумбы (где посажены многолетние растения) и лунки деревьев для защиты корневой системы растений от морозов. Цель: продолжать формировать трудовые компетенции у детей.

Выносной материал: соответственно плану прогулки

Работа с родителями

Буклет «4 октября: День защиты животных»

03.10.25

Четверг

Тема недели: Мой край родной Тематический день: День учителя

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Утро

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика. (комплекс № 3)

Беседа с детьми о празднике «5октября: День учителя». Цель: активизировать знания детей о профессии учителя. Закрепить понятия «школа», «ученик», «учитель», «урок»; обобщающее понятие «школьные принадлежности». Сегодня день особенный, забыть о нем нельзя.

Сегодня День Учителя – отмечает вся страна. Настроение как у вас?

Думаю, что просто класс.

Будем весело играть,

Все день Учителя справлять.

Воспитатель: Кто такой учитель?

Ответы детей.

Воспитатель: Он дает знания ученикам?

Воспитатель: Где работает учитель?

Воспитатель: Дети, а что такое школа?

Дети: Школа — это место, где учатся дети, где дети получают новые знания.

Материалы к организации УК:

ОД

1.Лепка.Тема: Красивые птички ( по мотивам народных дымковских игрушек)

Задачи: Развивать эстетическое восприятие детей. Вызвать положительное эмоциональное отношение к народным игрушкам . Закреплять приёмы лепки: раскатывание глины ( солёного теста) оттягивание, сплющивание,  прищипывание . Развивать творчество.

Материалы: глина или солёное тесто , доски для лепки ( на каждого ребёнка)

2.Развитие речи 

Тема: Учимся вежливости

Задачи : Рассказать детям о некоторых важных правилах поведения о необходимости соблюдать их. Активизировать в речи дошкольников соотвествующие слова и обороты речи .

3.Физическая культура 

Задачи : Упражнять детей в ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке; в прыжках  и перебрасывание мяча .

Основные виды движения:

• Ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом . перешагивая через мячи .( расстояние между мячами два шага)
• Прыжки на двух ногах через шнуры справа и слева , продвигаясь в перёд .
• Передача мяча двумя руками от груди .

Прогулка

Наблюдение: однолетние и многолетние растения. Цели: продолжать знакомить с многообразием растительного мира; прививать любовь к природе; развивать наблюдательность и любознательность.

Художественное слово: Загадки:

В этот месяц, что ни год, нас встречает семь погод:

Сеет, веет, крутит, студит, свищет, вьюжит, сверху льет. (Октябрь.) Подвижная игра «Космонавты».

Цель: развивать ловкость, воображение детей.

Подвижная игра: «Гуси-лебеди». Цель: развивать творчество в двигательной деятельности.

Труд на участке. Вместе с детьми навести порядок на своем участке. Цель: учить работать слаженно, доводить начатое дело до конца. Индивидуальная работа «Угадай слово» Цель: развивать умение детей делить слова на слоги.

Выносной материал: соответственно плану прогулки

Возвращени е с прогулки

Беседа "Родственные связи"

Как вас зовут сейчас, когда вы дети?

Как вас будут называть, когда вы станете взрослыми?

Как зовут ваших родителей? (объяснить, как образуется отчество человека) С кем ты живёшь?

Кто ты в семье? (сын, дочь) А ещё кто? (внук, внучка)

У тебя есть сестра, брат? Кто ты для них?

Деятельност ь после сна

Постепенный подъем.

Презентация «Россия – Родина моя» Цель: приобщение детей к национальной культуре; развитие интереса к русскому народному творчеству. Чтение «Я – русский человек» В. Гусев. Цель: воспитание патриотического чувства к Родине.

Беседа о правилах поведения на дороге и в общественных местах. Цель: формирование и закрепление правил безопасности.

Индивидуальная работа по развитию речи.

Дид. упр. «Будь внимательным» Цель: развивать речевое внимание детей.

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций Словесная игра «Правила поведения в школе»

Будь спокойным и… (внимательным) Все пиши, не отставая,

Слушай не… (перебивая) Говорите четко, внятно, Чтобы было все… (понятно). Если хочешь отвечать

Надо руку… (поднимать).

На математике считают, На перемене… (отдыхают) Если друг стал отвечать, Не спеши… (перебивать)

А помочь захочешь другу — Подними спокойно… (руку). Знай, закончился урок,

Коль, услышал ты… (звонок). Чтоб не тревожились врачи, На перемене не… (кричи).

Вечерняя прогулка

Наблюдение за деревьями. Цель: расширять знания о состоянии растений осенью (прекращение роста, пожелтение и опадение листвы, наличие плодов и семян).

Художественное слово: Стихотворение «Деревья». Загадки про деревья

Подвижная игра «Коршун и наседка». Цель: учить детей двигаться в колонне, держась друг за друга крепко, не разрывая сцепления. Развивать умение действовать согласованно, ловкость.

Подвижная игра «Краски». Цель: учить детей бегать, стараясь, чтобы не догнали, прыгать на одной ноге, приземляясь на носок полусогнутую ногу. Развивать ловкость, быстроту движений, умение менять направление во время бега.

Труд на участке. Вместе с воспитателем вскопать землю под кустарниками и деревьями на своем участке. Цель: учить проявлять инициативность, желание помогать взрослому, доводить начатое дело до конца.

Выносной материал: соответственно плану прогулки

Работа с родителями

Тематический альбом «Учителя нашего села»

05.10.2025

Пятница

Тема недели: Мой край родной

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

РППС

Утро

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Утренняя гимнастика. (комплекс № 3)

Беседа: "В семье у всех есть обязанности" Что делает по дому мама? Папа? Бабушка? А что делаете вы? Что вы делаете для семьи, а не только для себя? Как вы думаете, почему нужно что-то делать для других? Как можно сказать о семье, где все друг другу помогают? Цель: обогащать знания детей о взаимоотношениях в семье, семейных ценностях.

Материалы к организации УК:

ОД

1.Рисование - Веселые игрушки; Задачи-развивать эстетическое восприятие, образные представления и воображение детей. Развивать фантазию учить выбирать материал для рисования по своему желанию

2.Физическая культура на улице –1 часть-ходьба с высоким подниманием бедра; непрерывный бег, переход на ходьбу4

2 часть- игровые упражнения. Подвижная игра «Не попадись». 3 часть-Ходьба в колонне по одному.

Прогулка

Наблюдение за листопадом и падением сухих веточек с деревьев. Цели: способствовать обобщению представлений о строении, росте и развитии растений; развивать умение обобщать по существенным признакам; расширять представления детей о частях растений; воспитывать интерес к растениям; накапливать опыт внимательного и заботливого отношения к ним.

Выносной материал: соответственно

Художественное слово: Приметы: поздний листопад – к суровой продолжительной зиме; лист хоть и пожелтел, но опадает слабо – морозы наступят не скоро.

Подвижная игра «Совушка». Цель: учить детей действовать по сигналу, бегать, врассыпную имитируя птиц, сохранять неподвижную позу. Развивать равновесие.

Подвижная игра «Быстро возьми» Цель: учить детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту. Индивидуальная работа с подгруппой детей «Весёлый жезл» Задачи: обобщить представление о правилах поведения пешеходов на улице; активизировать знания детей, их речь, память, мышление; воспитывать желание выполнять ПДД в жизни.

Труд в природе: сбор листьев различных деревьев и кустарников для гербария. Цель: учить отличать листья (по форме, размеру, длине черенка).

плану прогулки

Возвращени е с прогулки

Слушание аудиозаписи, песни М.Дунаевского и М.Лисянского «Моя Москва». Цель: вызвать эмоциональный отклик на поэтическое описание Москвы.

Деятельност ь после сна

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика (№3)

Компьютерная презентация «Москва». Цель: расширять представления о Москве, её основных достопримечательностях Чтение художественной литературы С.Михалков «Кремлёвские звёзды над нами горят».

Вечер

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций

Д/И "Какое что бывает?" Цель: учить классифицировать предметы по форме, цвету и материалу; сравнивать и подбирать как можно больше наименований, подходящих под это определение; развивать мышление и речь.

Индивидуальная работая: Д/И «Что здесь лишнее?» Цель: развивать операции обобщения, классификации, конкретизации, активизировать словарь по теме, развивать внимание

Вечерняя прогулка

Наблюдение: рассматривание веток. Цели: уточнить знания о расположении веток разных деревьев, определения названия деревьев и кустарников которые стоят без листвы; формировать представление о распространении семян растений.

Художественное слово: загадки деревьях.

Подвижная игра «Догони соперника». Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую быстро, чтобы не осалили другие дети. Развивать умение действовать по сигналу, быстроту движений, ловкость.

Подвижная игра «Перемена мест». Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую шеренгой, не наталкиваясь друг на друга. Развивать умение строится в шеренгу ровно, действовать согласованно, по сигналу. Закреплять боковой галоп, бег с прямыми ногами.

Индивидуальная работа Практическое упражнение «Чистые сапожки" Цель: прививать аккуратность, желание следить за своим внешним видом.

Труд на участке. Вместе с воспитателем осмотреть свои клумбы на собрать засохшие цветы. Цель: способствовать развитию трудовых компетенций у детей.

Выносной материал: соответственно плану прогулки

Работа с родителями

Индивидуальные консультации по запросам родителей.