Ежедневное планирование ОД на неделю в средней группе
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика

Беседа на тему: «Что такое Родина?». Цель: формировать представление о Родине, воспитывать любовь к своему краю.

Д/И «Приметы осени»

 Цель:уточнять  представления детей об основных приметах осени.

Разговор с детьми о культуре поведения в группе.

Д/и «Забавные человечки». 

Цель: учить определять по схеме изображённое настроение персонажа и изображать его эмоции

Индивидуальное упражнение «Змея» с                                      Цель: формировать умение ходить змейкой между предметами, выполнять плавные повороты, огибая предметы  

ОД

1.ИЗО деятельность (конструирование)

О.Э.Литвинова стр.27

Тема: «Гараж»

Предлагать сооружать гараж из мелкого (крупного) строительного материала, использовать детали разных цветов для создания и украшения построек. Продолжать развивать способность развивать и называть строительные детали . Развивать умение анализировать образец постройки по длине. Соблюдать заданный принцип конструкции. Совершенствовать умение сравнивать два предмета по величине.

2.Физ.кул. по плану физ.инструктора

Прогулка

Наблюдение за наличием почек у деревьев и кустарников.

Цели: совершенствовать навыки обследовательских действий; расширять, углублять и закреплять знания о природе, о частях растения и их назначении; прививать любовь к растительному миру.

Д/И «Брать - не брать».

Цель: увеличение словарного запаса по теме «Ягоды»; дифференциация лесных и садовых ягод; развитие слухового внимания.

П/И « Что мы видели не скажем, а что делали –покажем».

Цель: развитие дыхания, сообразительности и наблюдательности.

Работа перед сном

Чтение стихотворения «Мы вокруг берёзки хороводом встали».

Цель: учить бережно относиться к природе.

Вечер

Бодрящая гимнастика после сна. К 7

Загадывание загадок об осенних явлениях природы.

Цель: обогащать словарь детей образными выражениями, поднятие настроения после сна.

П/Г «Дружные пальчики»

Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя.

Д/и «Чудесный мешочек»                             

 Цель: учить определять предметы на ощупь(блоки Дьеныша)

Продолжать учить аккуратно вырезать квадрат

Прогулка

Работа с родителями

Индивидуальные беседы об успехах детей.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика

Прослушивание гимна России. Цель: знакомить детей с гимном России, с его значимостью.

Рассматривание гос. символов

Цель:закрепить знания о гос.символах.

П/И «Утречко» Цель:развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

КГН: продолжать учить детей вести правильно себя за столом во время приёма пищи.

Игра на липучках найди пару  «Города России».

Задачи: учить подбирать парную картинку, активизировать словарь детей, воспитывать любовь к своей стране с  

Развивающая игра графо-моторные дорожки. 

Цель: развивать внимание, моторику пальцев рук, усидчивость и сообразительность с

ОД

1.Речевое общение О.С.Ушакова стр. 36

Тема: «Формирование навыков диалогической речи»

Цель: развивать диалогическую речь, учить самостоятельно задавать вопросы и отвечать на них. Активизировать употребление в речи слов, обозначающих качества и действия предметов, уметь подбирать точные сравнения. Учить различать  и активно использовать в речи интонации удивления, радости, вопроса. Вслушиваться в звучание слов, выделять в них заданный звук

2.Музыкальная деятельность

Прогулка

Наблюдение за растениями.

Цель: уточнить представление о том, что растения живые - они растут и изменяются.

Д/И «Что сажают в огороде?».Цель:учить классифицировать предметы по определенным признакам (по месту их произрастания, по их применению); развивать быстроту мышления, слуховое внимание.

Д/И « Улиточка»

Цель: узнавать товарища пот голосу.

Работа перед сном

Чтение стихотворения П. Воронько «Лучше нет родного края…»

Вечер

Бодрящая гимнастика после сна. К 7

Рассматривание тематических иллюстраций «Россия – Родина моя». Цель: знакомить с гербом, с флагом, гимном, совершенствовать знания о Родине.

Игры на развитие эмоций: «Весёлый - грустный». Цель: развивать мимическую мускулатуру.

Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя.

Рисование на тему «Моя семья». Цель: развивать худ.способности, воображение

Прогулка

Работа с родителями

Индивидуальные беседы, рекомендации, поручения и т.п.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика

Беседа на тему: «Москва – столица нашей Родины». Цель: расширять представление о столице нашей Родины – Москве.Знакомить с достопримечательностями Москвы.

Рассказ о неофициальных символах России (матрёшке, балалайке, самоваре).

КГН:продолжать учить детей аккуратно вешать полотенце в свою ячейку.

Игра – пазл «Символы России».

Цель: закреплять представления о неофициальных символах России; формировать представлений о целостных образах предметов с

Д/И :«Четвёртый лишний»

 Цель: закрепить умение детей сравнивать и обобщать

ОД

1.Математическое и сенсорное развитие В.П. Новикова стр.6

Тема: «Числа1,2»

Цель: продолжать учить считать до , пользоваться цифрой 1и 2.сравнивать две группы предметов, устанавливать соотношения: больше-меньше, поровну ;находить и называть предметы круглой и квадратной формы на заданном пространстве.

2.Познавательное развитие(открытие мира природы)

О.А.Воронкевич стр.16

Тема: «Осень-это хорошо или плохо?»

Цель: учить детей передавать в высказываниях своё отношение к природе. Активизировать использование в речи слов «листопад», «золотая осень». Продолжать учить детей слушать художественные произведения (стихи, сказки, рассказы). Формировать представления детей об изменениях в живой и неживой  природе. Развивать умение наблюдать явления природы.

3.Физ. кул. по плану физ.инструктора.

Прогулка

Наблюдение за насекомыми.

Цель:закрепить представление о многообразии насекомых; формировать знания о том, как насекомые приспосабливаются к зимним условиям.

Д/И «Что за насекомое?» Цель: уточнять и расширять представления о жизни насекомых осенью, учить описывать насекомых по характерным признакам, воспитывать заботливое отношение ко всему живому, развивать внимание.

П/И «Песенка стрекозы»

 Цель: развивать координацию движений; упражнять в ритмичной, выразительной речи.

Работа перед сном

Просмотр видеоролика :Путешествие вместе с Хрюшей «Москва - столица нашей родины»

Вечер

Бодрящая гимнастика после сна. К 7 

Д/И «Найди флаг России».

Цель: продолжать помогать детям  находить и запомнить с флагом РФ и флаги других стран; научить отличать их друг от друга.

Артикуляционная гимнастика «Барабанщик» (стучим кончиком языка за верхними зубами, произнося «дын-дын-дын», «т-д-т-д»).

Цель: отрабатывать подвижность языка и укреплять мышцы языка.

Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя.

С/Р игра «Салон красоты»

Цель: способствовать расширению круга ролевых действий в знакомой игре.

Д/И:«Времена года».

Цель:учить различать признаки времени года с

Прогулка

Работа с родителями

Консультация «Роль семьи в воспитании патриотических чувств у дошкольников».

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика

Беседа на тему «Моя малая Родина».

Цель: дать понятие детям о малой Родине, её достопримечательностях.

П/Г: «Кто живёт у нас в квартире?»

Цель: развивать координацию общих движений.

КГН:продолжать учить детей правильно вести себя за столом.

Д/И«Порядковый счёт до 5»

Цель: помочь усвоению счёта порядка ряда; закреплять навыки прямого и обратного счета с

Продолжать учить ориентироваться на вертикальном листе бумаги («вертикальные стены»)

ОД

1.Экспериментальная деятельность

Тема: «Как окрасить воду?»

Цель: формировать представление детей о зависимости интенсивности цвета окраски воды от количества пищевого красителя. Развивать умение различать тёмные и светлые оттенки.

2. Физическая культура по физ. инструктора

Прогулка

Наблюдение за одеждой людей.

Цели: расширять представление о предметах и явлениях природы, взаимосвязи природы и человека; развивать познавательные интересы; воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность; установить

связь между зимними условиями и приспособлением животных к ним.

Д/И «Кому что нужно?».Цель: упражнять в классификации предметов, умении называть вещи, необходимые людям определённой профессии. 

Д/И «Будь внимательным».Цель: развитие слухового внимания, речевого слуха; увеличение словарного запаса; дифференциация зимней и летней одежды.

Д/И «Будь внимательным».

Цель: развитие слухового внимания, речевого слуха; увеличение словарного запаса; дифференциация зимней и летней одежды.

Русская народная игра «Большой мяч».Цель: развитие ловкости движений.

Русская народная игра «Мячик кверху».Цель: развитие быстроты движения, ловкости.

Работа перед сном

Прослушивание песни «Широка страна моя родная» Цель: познакомить детей с муз. произведениями о России.

Вечер

Бодрящая гимнастика после сна. К 7

Разучивание стихотворений В. Степанова «Флаг России».

Белый цвет – берёзка,Синий – неба цвет.

Красная полоска –Солнечный рассвет.

Рассматривание иллюстраций «Город Канск». Цель:воспитывать любовь к родному городу и родной стране.

Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя.

С/Р игра «Детский сад»

Цель: продолжать учить распределять роли в игре

Д/И «Что в левой, что в правой руке» Цель:закреплять ориентировку по направлениям.

Прогулка

Работа с родителями

Индивидуальные беседы об успехах детей.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика

Беседа «Красноярск - столица края»

Цель : познакомить детей с Красноярском, рассказать о его достопримечательностях и красивых местах.

П/И «Белочка»

КГН: воспитание навыков самообслуживания и взаимоотношения при одевании.

Словесная игра «Что пропало?»

Цель: воспитывать наблюдательность, развивать связную речь с

Д/И «Разгадай загадку»

Цель: развивать мышление и воображение с

ОД

1.Музыкальная деятельность

2.ИЗОдеятельность

(лепка)

И.А. Лыкова стр. 32

Тема: «Петя- петушок, золотой гребешок»

Цель: учить детей создавать выразительный образ петушка из пластилина и природного материала. Показать варианты гармоничного сочетания различного сочетания различных материалов

Прогулка

Наблюдение за трудом взрослых.

Цель: расширять представление о взаимосвязи природы и человека, развивать познавательные

интересы, воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, уважение к труду людей, стремление помогать им.

Д/И «Кому что нужно?»Цель:закрепление знаний детей о предметах труда людей разных профессий.

П/И «Угадай и догони».Цель: развитие внимания, ловкости.

П/И « Лисичка и курочка»

Цель: развитие двигательной активности.

Работа перед сном

Просмотр презентации «Красноярск -наш край»

Вечер

Бодрящая гимнастика после сна. К 7

Ситуативный разговор: учить вежливо обращаться за помощью к сверстникам: «Достань мне, пожалуйста…», «будь добра, подай…».

Игровая деятельность:

Мало-подвижная игра  «Найди, где спрятано».  Цель:развитие  внимания, находчивости, наблюдательности.

Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя.

С/Р «Такси и пассажиры»

Цель: учить распределять роли, обеспечить интерес к игре.

Д/И «Счёт до 5»

Цель: закрепить счёт в пределах 5 с

Прогулка

Работа с родителями

Индивидуальные беседы «Одеваем детей по погоде».

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика

 Беседа  «Заповедник Красноярские столбы» Просмотр презентации.

Цель:познакомить детей с одной из достопримечательности г.Красноярска. Разговор с детьми о культуре поведения в помещениях

Д/И: «Много-мало»

Цель: помочь усвоить понятия «много», «мало», «один», «несколько», «больше», «меньше», «поровну» с

Д/И«Когда это бывает?»

Цель:продолжать учить называть временные отрезки: утро, день, вечер, ночь

ОД

1.ИЗОдеятельность

(рисование)

И.А.Лыкова стр.46

Тема: «Кисть рябинки, гроздь калинки…»

Цель: учить детей рисовать кисть рябины (калины)ватными палочками или пальчиками, а листок –приёмом ритмичного примакивания ворса кисти. Закрепить представления о соплодиях и их строении. Развивать чувство ритма и цвета. Воспитывать интерес к отражению рисунках своих впечатлений и представлений о природе.

2.Физическая культура по плану физ.инструктора

Прогулка

Наблюдение за долготой дня.

Цель: развивать умение устанавливать связи между продолжительностью дня и ночи и освещением. Д/И «Когда это бывает?» Цель:учить называть временные отрезки: утро, день, вечер, ночь., «Когда ты это делаешь?» Цель: закрепить культурно-гигиенические навыки и знание частей суток, развивать внимание, память, речь.

П/И «Солнечные зайчики». Цель: развлечь детей, создать весёлое настроение.

П/И «Пузырь».

Цель: развитие длительного плавного выдоха.

Работа перед сном

Чтение отрывка из рассказа К.Д. Ушинского «Наше отечество»

Вечер

Бодрящая гимнастика после сна. К 8

«Экскурсия в парк Роев Ручей»

Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя.

С/Р игра «Транспорт»

Цель: формирование ролевого взаимодействия.

Д/И «Что происходит в природе?»

Цель: закрепление употребления в речи глаголов, согласования слов в предложении с

Прогулка

Работа с родителями

Беседы по вопросам родителей.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика

Беседа: «Наша природа».

Цель: формировать целостное представление о природе России. 

Д/И «Насекомые»

Цель: знакомство детей с некоторыми представителями насекомых Красноярского края. Развитие зрительного внимания, активизация словаря. 

КГН: продолжать учить детей правильно вести себя за столом.

Д/И «Откуда птица»

Цель: расширить знания  о птицах, воспитывать любовь к родному краю с

ОД

1.Речевое общение

О.С. Ушакова стр.38

Тема: «Описание предметов по их признакам»

Цель: учить детей описывать предмет, не называя его. Активизировать употребление в речи слов, обозначающих действия(глаголов) и качество предметов(прилагательных).Тренировать детей в образовании названий детёнышей животных в именном и косвенных падежах. Продолжать знакомить с термином слово и учить детей вслушиваться в звучание слов.

2.Музыкальная деятельность

Прогулка

Наблюдение за туманом.

Цели: продолжать знакомить с явлениями неживой природы; развивать любознательность и наблюдательность.

Д/И «Найди ошибку»

Цель:учить отчетливо произносить многосложные слова громко, развивать слуховое внимание.

П/И «Кот на крыше» Цель: развивать координацию движений; развивать ритмичную, выразительную речь.

П/И «Жадный кот»

Работа перед сном

Чтение сказки «Снежная королева»

Вечер

Бодрящая гимнастика после сна. К 8

Д/И «Кому, что нужно для работы». Актуализировать, систематизировать и дополнить знания детей об орудиях труда, их назначении. Побуждать интерес к труду взрослых.

Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя (центр творчества)

Д/И «Теневое лото- Дикие животные Красноярского края»

Задачи: активизировать словарный запас о диких животных родного края, учить находить предметы по тени и сопоставлять их с

Прогулка

Работа с родителями

Индивидуальные беседы, рекомендации, поручения и т.п.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика

Беседа «Наш красавиц -Енисей» 

Цель: дать детям понятие о реке Енисей, его богатствах и бережного отношение к реке и воде.

Разговор с детьми о культуре поведения.

Д/И«Рассели животных»

Цель: формировать и укреплять знания о животных родного края  и их  особенностях с

Д/И«Что за чем?»

Цель: формирование представлений о последовательности частей суток с

ОД

1.Математическое и сенсорное развитие

Е.В. Колесникова стр.23 занятие 3

Тема: количество и счёт:  установление соответствия между числом и количеством предметов; величина: большой, поменьше, самый маленький; геометрические фигуры: квадрат; логическая задача: развитие внимания.

Цель: устанавливать соответствие между числом и количеством предметов; выделять признаки сходства предметов(величина) и объединять их по этому признаку; закреплять умение считать предметы в пределах 5;продолжать учить сравнивать предметы по величине.

2.Познавательное развитие(мир социальных отношений) О.Ф.Горбатенко стр.20

Тема: «Наша дружная семья»

Цель: формировать представления детей о семье и её членах, о доброжелательных отношениях родных людей, об эмоциональном состоянии членов семьи, зависимость этого состояния от сложившейся ситуации; воспитывать любовь и уважение к своим родных.

3.Физическая культура по физ. инструктора

Прогулка

Наблюдение за почвой в морозную погоду.

Цели: продолжать знакомить с многообразием природных явлений; расширить речевой запас новыми словами: туман, иней, изморозь.

Д/И «Доскажи слово» Цель: Формировать у детей умение отгадывать загадки. Развивать логическое мышление, чувство рифмы, творческое воображение, расширять словарный запас. Д/И «Найди ошибку».

П/И «Найди себе пару» Цель: научить складывать целое изображение из двух (четырёх) частей. П/И «Кот на крыше».

Работа перед сном

Чтение  сказки К.Чуковского «Тараканище»

Вечер

Бодрящая гимнастика после сна. К 8 

Рассматривание иллюстраций «Природа России» с изображением лесов, морей, рек, гор, степей.Цель: расширить знания детей о многообразии нашей природы.

Беседа «В каком городе ты живёшь?»

Цель:формировать представление детей  о родном городе.

Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя.

С/Р игра «Почтальон»

Цель: совершенствовать представление детей о работе почты.

Прогулка

Работа с родителями

Индивидуальные беседы об успехах детей.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика

Беседа на тему: «Какие народы живут в России».

Цель:познакомить с многонациональным составом населения России.

Игра «Кулак, ладошка, ребро» 

Цель:развитие мелкой моторики рук, мышление, внимание, улучшение координации движений.

Д/И «Чудесный  мешочек»

Цель: учить определять предметы на ощупь

ОД

1.Чтение художественной литературы

О.С.Ушакова стр.149

Тема: «Ознакомление с малыми фольклорными формами»

Цель: учить детей отгадывать загадки, построенные на описании и сравнении; формировать представления о жанре загадки; познакомить со скороговорками, их названием ,учить чётко произносить их, придумывать небольшие истории по их сюжету; объяснить назначение и особенности колыбельной; помочь заучить текст колыбельной.

2. Физ. культура по плану физ. инструктора

Прогулка

Наблюдение за опавшими листьями.

Цели: показать, что природа прекрасна во все времена года; объяснить, что в природе ничего не происходит случайно: опавшие листья нужны растениям зимой и осенью на земле.

Д/И «Узнай, чей лист».

Д/И «Отгадайте, что за растение».

Цель игры: описать предмет и узнать его по описанию.

П/И «К названному дереву – беги».

Цель: тренировать в быстром нахождении названного дерева. П/И«Жадный кот».

Работа перед сном

Чтение сказки К. Чуковского «Мойдодыр»

Вечер

Бодрящая гимнастика после сна. К 8

Игра на липучках найди пару

«Народы России».

Цель: продолжать ознакомление детей с народами, проживающими на территории России, с национальными костюмами народов, проживающих на территории России.

Рассматривание иллюстраций достопримечательностей г. Канска.

 Цель: расширение кругозора и словарного запаса ребёнка, формирование у детей представления о целостном образе предмета.

Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя.

Продолжать разучивание скороговорки  «Котик ниток клубок укатил в уголок».

Цель:формировать умения связно, последовательно рассказывать по предложенному сюжету (с использованием мнемотехники)

Прогулка

Работа с родителями

Консультация с родителями на тему недели: «Что можно рассказать ребёнку о Дне народного единства».

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Утро

Утренняя гимнастика

Беседа «Праздники России» 

Цель:познакомить с традиционными русскими народными праздниками, прививать любовь к традиционным праздникам,развивать понимание названий праздников.

П/Г «Дружные пальчики»

Разговор с детьми о культуре поведения в помещениях

Д/И«Разрезные картинки»

Цель: формировать представление о целостном образе предмета (достопримечательности г.Канска) с

Д/И «Сложи фигуры по образцу»

Цель: развитие логического мышления с

ОД

1.Музыкальная деятельность

2.ИЗОдеятельность

(аппликация) И.А.Лыкова стр.38

Тема: «Золотые подсолнухи»

Цель: учить детей создавать красивый образ подсолнуха из разных материалов. Познакомить с художественной техникой «коллаж». Продолжать формировать аппликативные умения в приложении к творческой задаче. Развивать чувства ритма и композиции. Воспитывать художественный вкус.

Прогулка

Определение природы по приметам.

Цель: учить самостоятельно определять погоду и показывать её влияние на растительный и животный мир; находить уже известные народные приметы в окружении.

Д/И «Выдели слово» Цель: учить детей отчётливо произносить многосложные слова громко,развивать слуховое внимание.

 «Доскажи слово»

П/И «Vлиточка» Цель: знать товарища по голосу.

П/И «Жмурки с колокольчиком» Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, двигаться с завязанными глазами, слушая предупредительные сигналы.

Работа перед сном

Просмотр мультфильма «Крошка енот» Цель: показать детям как правильно нужно дружить.

Вечер

Бодрящая гимнастика после сна. К 8

Игра на липучках найди пару «Праздники России».

Цель:закрепление  праздников нашей страны с помощью игры.

Викторина по русским народным сказкам.

Цель: вспомнить с детьми русские народные сказки и их названия.

Самостоятельная игровая деятельность под наблюдением воспитателя.

Рассказ сказки «Репка» с использованием мнемотехники.

Цель: продолжать учить рассказывать сказки

Прогулка

Работа с родителями

Индивидуальные беседы об успехах детей, рекомендации о закреплении пройденного материала по теме недели.