Развивающие игры В.В. Воскобовича
презентация
С помощью игр дети познают окружающий их мир. Благодаря различным познавательным играм процесс познания мира происходит увлекательнее и быстрее, а также создаются благоприятные условия для развития интеллектуально-творческого потенциала для ребенка.Дети, которые занимаются по данной методике, начинают рано читать, быстро выполняют различные математические операции, умеют логически мыслить и выполнять творческие задания, они обладают прекрасной памятью и могут долго концентрировать внимание.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 prezentatsiya_voskobovich1.pptx | 2.45 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Занятие " по-ФОП " отличается от занятия "НЕ по-ФОП "?
Для удобства осмысления представим занятие в виде тарелки с кашей , где:
каша = порция ФОП ДО = СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ, которым педагог обязан "накормить" ребёнка (ибо это прописано в законе и его трудовом договоре);
- тарелка/сервировка = "упаковка" для каши содержания - ФОРМА его проведения;
- ложка = "инструмент " для кормления СПОСОБЫ реализации содержания - приёмы, методы и технологии.
- есть ещё неповторимый стиль педагога = движения рук / тела / разума благодаря чему ребёнок либо ест кашу сам, либо его кормят.
Итак, дано: Содержание Программы + Способы его реализации + Формы реализации + Стиль педагога = Занятие
Способы его реализации + Формы реализации педагог выбирает сам, исходя из условий группы (насыщенность РППС, материально-технические, квалификация педагога и др.)
Все игры Воскобовича можно условно разделить на 3 группы: - игры, направленные на логико-математическое развитие. - игры с буквами, звуками, слогами и словами. - универсальные игровые обучающие средства.
Развивающие игры Воскобовича имеют ряд особенностей: 1.Широкий возрастной диапазон участников игр. 2 . Многофункциональность игр. 3.Вариативность игровых заданий и упражнений. 4 . Творческий потенциал каждой игры. 5 . Волшебная сказка 6 . Конструктивные элементы
формирует у ребенка: - абстрактное мышление - навыки моделирования, умение ориентироваться в пространстве - развивает креативный потенциал, усидчивость и познавательные процессы. Квадрат Воскобовича
«Кораблик «Плюх-Плюх» - знакомит малыша с различными цветами, - формирует математические навыки, - прививает умения по сортировке предметов, учитывая их количество и цвет .
« Соты» «Чудо-крестики» Способствует развитию : мелкой моторики и координации «глаз-рука», сенсорики (различие формы и размера), математического мышления, творческих способностей, речи, воображения.
- вводит детей в мир геометрии - развивает мелкую моторику рук - развивает психические процессы - помогает изучить цвета, формы и величины . - « Геоконт »
«Прозрачный квадрат» Ребенок учится конструировать, считать, сравнивать фигуры по форме, величине, расположению.
« Прозрачные цифры» Игра способствует развитию математических представлений о количестве, пространственных отношениях, классификации предметов по признакам, цифровом ряде, структуре цифры как знака; восприятия, внимания, логики, мышления, воображения, творческих способностей и т.д.
развивает у детей: - сообразительность - навыки чтения, обогащает словарный запас и формирует умение творчески мыслить. Развивающие шнуровки
« Логоформочки » развивает : Мелкую моторику рук - координацию «глаз-рука», точные движения кистей рук и детских пальчиков; Интеллект - способствует развитию у детей внимания, памяти, логического мышления. Ребёнок учится анализировать, сравнивать, объединять части в целое, выстраивать логические связи и зависимости; Развивается пространственное мышление; Сенсорные и творческие способности - умение составлять эталонные и другие геометрические фигуры из частей , обводить их и дорисовывать различные сюжеты .
Задачи : - развитие у ребёнка познавательного интереса , желания и потребности узнать новое. - развитие наблюдательности, исследовательского подхода к явлениям и объектам окружающей действительности. - развитие воображения, креативности мышления (умения гибко, оригинально мыслить, видеть обыкновенный объект под новым углом зрения). - формирование базисных представлений (об окружающем мире, математических), речевых умений. - построение педагогического процесса, способствующего интеллектуально-творческому развитию детей в игре.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Мастер-класс для родителей по теме: «Играем в развивающие игры В.В. Воскобовича дома»
Народная мудрость гласит: «Дайте ребенку что-нибудь в руки, чтобы он начал думать». А что лучше подготовит ребенка-дошкольника к будущей жизни? Безусловно – это игра.Как учитель-логопед, я...
Мастер-класс для родителей по теме: «Игра – семейные традиции общения детей и взрослых. Играем в развивающие игры В.В. Воскобовича дома»
Цель: повысить уровень творческого потенциала родителей, их компетентности в сфере организации развития интеллектуальных способностей своих детейЗадачи:показать участникам мастер-класса разл...
Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми младшей группы «Мишка потерялся» с использованием развивающей игры В. В. Воскобовича «Квадрат Воскобовича. …»
Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми младшей группы «Мишка потерялся» с использованием развивающей игры В. В. Воскобовича «Квадрат Воскобовича. &helli...
Конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми младшей группы «Мишка потерялся» с использованием развивающей игры В. В. Воскобовича «Квадрат Воскобовича».
Задачи:1. Развитие познавательного интереса к окружающему миру, логического мышления, приёмов сравнения, анализа и синтеза,2. Сформировать у детей представления об особенностях жизни диких ж...
Мастер-класс для родителей по теме: «Игра – семейные традиции общения детей и взрослых. Играем в развивающие игры В.В. Воскобовича дома»
Цель: повысить уровень творческого потенциала родителей, их компетентности в сфере организации развития интеллектуальных способностей своих детейЗадачи:·...
ОРГАНИЗАЦИЯ РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ПАРЦИАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ С.В. МАКУШКИНОЙ «УМНЫЕ ИГРЫ В ДОБРЫХ СКАЗКАХ» И РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ В.В. ВОСКОБОВИЧА
Аннотация. В статье рассматривается актуальность создания предметно-пространственной среды по проблеме приобщения детей дошкольного возраста к традиционным духовно – нравственным ценностям с исп...
Парциальная программа «Интеллектуалы»Технологии развивающего обучения - авторские методики интеллектуально – творческого развития: логические блоки Дьенеша, палочки Кюизенера, интеллектуальные игры Никитина, развивающие игры В.В. Воскобовича
Автор программы: воспитатель 1квалификационной категории Низамова И.А.Актуальность.Парциальная программа «Интеллектуалы» представляет систему творческих заданий с использование...