Выступление на Кирилло-Мефодиевских чтениях
статья

Здравствуйте, уважаемые коллеги, участники фестиваля!!!

Я, Дамбаева Надежда Романовна, воспитатель детского сада №89 «Журавлёнок» города Улан-Удэ. Представляю вашему вниманию презентацию «Современные технологии в военно-патриотическом воспитании дошкольников», на примере личного опыта.

Цель: формирование представлений детей о Великой Отечественной войне, интереса к истории своей Родины и семьи, ощущения гордости за свой народ и любви к Отечеству.

Для того, чтобы достичь этой цели, нужно было выполнить ряд обучающих, развивающих и воспитательных задач с учётом возрастных особенностей детей в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

Задачи:

Обучающие:

сформировать у детей представлений о войне;

пробудить интерес к прошлому нашей страны;

показать мужество и героизм людей в ходе ВОВ.

Развивающие:

учить выражать свои чувства;

обогащать словарный запас;

развивать воображение, мышление;

развивать умение взаимодействия детей друг с другом.

Воспитательные:

воспитывать нравственно-патриотические чувства;

воспитывать уважение к ветеранам Великой Отечественной войны и старшему поколению;

воспитывать любовь и заботливое отношение к Родине.

В своей работе на протяжении ряда лет я целенаправленно реализую задачи патриотического воспитания подрастающего поколения, применяя различные современные образовательные технологии.

1. Технология проектной деятельности

Мною был реализован творческий проект «Мы помним, мы гордимся». Участниками проекта были воспитатель, младший воспитатель, дети и их родители. В ходе проектной деятельности были проведены работы: Беседа «Блокада Ленинграда», где у детей появилось первичное представление о войне. Узнали о том, что означает слово «блокада» - это окружение города фашистами, бомбили сверху самолётами, как люди укрывались в бомбоубежищах, что у людей закончилась еда и они голодовали.; тематические выставки; изготовление макетов; просмотр видеороликов; изготовление атрибутов для сюжетно ролевых игр: «Медсанбат», «Российская Армия»; изготовление дидактических игр: «Что нужно моряку», «Военная техника»; участие во внутрисадовских, городских, всероссийских и международных конкурсах.

2. Технология исследовательской деятельности.

В тесном взаимодействии с родителями была проведена поисковая работа в кругу семьи. Побеседовав с родителями, бабушками и дедушками, дети приносили имеющиеся фотографии близких, принимавших участие в освобождении нашей Родины и рассказывали о своих героях. Приняли участие во всероссийских акциях «Бессмертный полк», «Георгиевская лента».

3. Технология музейной педагогики.

Совместно с воспитанниками и их родителями создали «Музей памяти в чемодане» Это необычный мобильный музей, в который можно заглянуть, познакомиться с экспонатами, потрогать их и даже примерить. В этот музей мы собрали: фотографии с краткими биографиями прадедушек воспитанников, участвовавших в войне; папка передвижка «Города-герои»; фотографии с краткими биографиями детей, участвовавших в ВОВ; папка передвижка «Военная техника»; сборники стихов, рассказов и загадок о войне; военные игрушки (солдатики, танки, автоматы, пистолеты); и предметы военного времени: военная фляжка, керосиновая лампа, котелок, алюминиевая посуда, шлем танкиста, письма-треугольники и т.д.  Здесь дети самостоятельно проявляли инициативу: рассматривали иллюстрации, участвовали в беседах, задавали вопросы, проявляли творчество: рисовали георгиевскую ленту, День Победы, конструировали автоматы, пистолеты, военные машины, танки, самолёты, изготавливали открытки ветеранам ко Дню Победы. Дети научились проявлять уважение к героям войны, узнали больше о событиях военных лет, подвигах участников войны. А у родителей появился интерес в формировании патриотизма у детей. Приняли участие во внутрисадовском конкурсе «Музей в чемодане» и заняли 2 место

4. Технология досуговой деятельности.

Совместно с музыкальным руководителем и с младшим воспитателем было проведено праздничное развлечение «День Защитника Отечества», где дети пели песни, маршировали, читали стихи о защитниках России, танцевали и принимали активное участие в веселых конкурсах и играх-эстафетах.

Также, совместно с родителями, была создана фотозона. Приняв участие в городском творческом конкурсе на лучшую фотозону, посвящённую 75-летию Великой Победы, мы заняли 2 место.

Наши дети приняли участие в различных творческих конкурсах. В таких как, в городском конкурсе рисунков «День Победы» - заняли 2 место; участник в городской онлайн-акции «Папа, мама, я – дружная семья», посвящённая 75-летию Победы в ВОВ; 1 место во всероссийском творческом конкурсе «Бессмертный полк»; во всероссийском интернет-конкурсе рисунков и поделок, посвящённом 75-летию Великой Победы «Я помню, я горжусь» заняли 1 место, во внутрисадовском конкурсе чтецов «О Победе с гордостью, о погибших с почтеньем» - наши дети заняли 1 место. Эти же дети приняли участие в отборочном туре Второго Международного конкурса «Уроки мужества», в номинации «Литературная постановка» и прошли в финал.

В заключении хочу сказать, что реализованный мною проект значительно расширил у детей представление о войне, пополнили словарный запас. В результате проведенных мероприятий, посвященных Дню Победы, дети лучше ориентируются в истории нашей страны, у детей сформировались такие понятия, как ветераны, оборона, фашисты, захватчики; сформировались чувства собственного достоинства и гордости за свою Родину, понятия значимости мира на земле и его ценности для человека. В самостоятельной деятельности дети применяют полученные знания в сюжетно – ролевых играх.
У родителей повысился уровень заинтересованности в формировании патриотизма у детей.

Вашему вниманию наша видеопрезентация.