Календарно - тематическое планирование в старшей группе по теме "Зимушка-зима"
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

День недели

Режим дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интегрированных образовательных областей

Организованная развивающая среда для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

Групповая (подгрупповая)

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник   1.12.2025

Первая половина дня

Просмотр презентации  «Красавица Зима». Цель: расширить представления детей о зиме, зимних изменениях в природе

Чтение: «Если бы не было зимой снега» - учить отвечать на вопросы.

Пальчиковая .игра «Снеговик»-способствует развитию мелкой моторики рук ,внимания ,мышления, памяти

П.И

Индивидуальная работа по развитию речи с Артемом, Алиной С.: упражнение «Чего много?» Цель: упражнять в образовании формы винительного падежа множественного числа существительных (много снежков, коньков и т.д.

Утренний сбор: Приветствие:  Обмен информацией: календарь (погода/день недели/время года/ части суток) и групповые (сколько сегодня всего детей, сколько сегодня девочек, сколько сегодня мальчиков, кто отсутствует). 

Утренняя гимнастика комплекс№7: под музыку 

КГН. Закрепить умения детей мыть руки перед едой

Назначить дежурных:

- по столовой: Настя и Алина

- по занятиям: Мария  ,Юля

-в уголке природы Матвей

  Ситуация общения: «Когда это бывает». Цель: закрепить знания детей о характерных признаках зимы.

Внести иллюстрации по теме недели  «Зимние природные явления» картинки о зиме для рассматривания.

Создать условия д. тигра «Одень куклу на прогулку».

Познакомить родителей с темой

Беседа с родителями по интересующим вопросам.

Организованная образовательная деятельность

1.Математическое развитие. Тема: Занятие № 21. Цель: учить составлять число 10 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закреплять умение определять предыдущее и последующее число к названному или обозначенному цифрой в пределах 10.

2. Музыка (по плану педагога)

3. Физическая культура (улица) (по плану педагога)

Прогулка 1

Карточка № 4

Работа перед сном

КГН: Упражнение «Как мы умеем наводить порядок». Закреплять умение  аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле, одеваться в определённой последовательности. Просмотр мультфильма «Двенадцать месяцев» донести до детей неразрывную взаимосвязь времен года.

Вторая половина дня

Чтение А. Ким «Первый снег». Цель: познакомить с произведением Составление рассказов о зиме. Цель: закрепить умение пользоваться мнемо- таблицами, развивать связную речь

Мало П Игра «Снежная королева» Формирование умения напрягать и расслаблять  поочередно мышцы всего тела ,координировать движения.

Д/и «Когда это бывает?»

Цель: закрепить знания о частях суток – Вика ,Варвара

Работа с детьми ОВЗ по заданию дефектолога. (тетрадь взаимодействия) Яна Полина

. Оздоровительная гимнастика после сна.. Комплекс декабрь №1 

ходьба по массажным дорожкам. Закаливающиеся процедуры

-Дыхательное упражнение «Сердитый ежик»

-Гимнастика для глаз «Пусть глазки отдохнут»

- Пальчиковая гимнастика «Мы во двор пошли гулять»

Вечерний круг

С/р игра «Семья»: сюжет «На зимней прогулке» - развивать игровую линию.

Нетрадиционное оборудование для профилактики плоскостопия, массажные мячики, дорожки ,карандаши.

.Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Внести: трафареты деревьев для самостоятельного рисования

Привлечь родителей к совместному разучиванию с детьми стихотворений о зиме

Прогулка 2

Наблюдение за работой дворника. Понаблюдать, как старательно дворник убирает снег, посыпает дорожки песком, чтобы детям было удобно ходить. 

П.И Снежинки и ветер»

Цель: развитие умения двигаться соответственно тексту, двигательной активности.

 П. игра «Зимушка-зима»

Цель: развитие умения действовать по сигналу, развитие

двигательной активности, внимания.

.

И/У «Добеги до предмета и возьми его»

Цель: развивать быстроту реакции.

И/у: «Кто дальше бросит снежок?» с Надей, Полиной С

 Цель: упражнять детей в метании предмета вдаль, учить принимать правильное исходное положение. Развивать координацию движений, учить регулировать силу и соблюдать направление броска

Дать поручение: Насыпать семечки в кормушку для птиц – воспитывать сострадание к братья нашим меньшим.

Трудовое поручение: расчистить дорожки на участке.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

День недели

Режим дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интегрированных образовательных областей

Организованная развивающая среда для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

Групповая (подгрупповая)

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник 2.12.2025

Первая половина дня

Пальчиковая игра «Снежинки»- способствует развитию мелкой моторики рук ,внимания ,мышления, памяти

Д/и: «Что зимой бывает»

Цели: Развитие представление о приметах зимы.

«Подуй на снежинку».

Развитие артикуляционного и дыхательного аппарата.

Д. и. «Назови одним словом». Цель: обогащать словарь, развивать логическое мышление. Ангелина ,София

 Работа с ребенком ОВЗ по заданию психолога. (тетрадь взаимодействия) Мирон

. Утренний сбор: Приветствие:

Утренняя гимнастика комплекс №7

КГН. Закрепить умения детей мыть руки перед едой

Назначить дежурных:

- по столовой: Дима;

- по занятиям: Надежда, Екатерина.;

- в уголке природы: Мария, Алина М

Беседа: «Такие разные зимы»

Цель: формировать элементарные представлений о многообразии стран и народов мира, об особенностях климата, жизнедеятельности людей в зимнее время.

Создать условия в уголке Изо для создания альбома  «Зима в разных странах» предложить детям нарисовать  рисунки детей.(внести краски ,гуашь, кисти, карандаши)

Рекомендации родителям, касающиеся организации активного зимнего отдыха, формирования навыков безопасного поведения зимой

Организованная образовательная деятельность

1.Развитие речи/ Основы грамотности. Тема:. Звук и буква «Н».

Цель: Обучение детей интонационному выделению звука в слове, умению подбирать слова с заданным звуком ( в начале слова, в середине слова), дать понятие, что звук «н» согласный звук, развивать умение отличать гласные звуки от согласных, учить составлять предложения из 3 слов со словом «папа», называть первое, второе, третье слово, продолжать учить делить слово на слоги.

2. Ознакомление с окружающим миром. Тема: «Зимушка-зима». Цель: обогащение представлений детей о зиме, как времени года в разных странах.

3. Рисование. Тема: « Зима ».

Цель: учить детей  предавать в рисунке картину зимы. Учить рисовать, сочетая в рисунке разные материалы.

Прогулка 1

Карточка №7

Работа перед сном

. КГН: Совершенствовать умения в использовании полотенца. 

И. Суриков «Зима» - продолжать учить детей воспринимать художественное произведение на слух, отвечать на вопросы по нему. .

Вторая половина дня

Чтение русской народной сказки: «Снегурочка»- способствовать развитию диалогической речи, развивать умение слушать и понимать вопрос. Обсуждение прочитанной сказки.

Д\и «Найди похожий» - формировать умение детей ориентироваться на ограниченном пространстве, отражать в речи пространственное расположение предметов

Закрепление знания примет зимы с Дашей, повторение дней недели

Работа с ребенком ОВЗ по заданию учителя-логопеда

Матвей, Аниса

. Оздоровительная гимнастика после сна.. Комплекс декабрь №1

Вечерний круг: подводим итог как прошел день- помочь детям научиться осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников. Научить справедливости, взаимному уважению, умению слушать и понимать друг друга.

.Дидактические игры: «Исправь ошибку» - учить находить ошибки в рисунках.

Трудовая деятельность: «Порядок в игровом уголке».

Цель: формировать умение убирать игрушки на место

Разместить в книжном уголке выставку книг о зиме.

Создать условия для рассматривания иллюстраций и картин по сказке И. Соколова-Микитова «Зима в лесу»

Беседа с родителями по интересующим вопросам

Привлечение родителей к совместным наблюдениям за красотой зимней природы, сезонными изменениями.

Погулять  с ребёнком по сосновому бору и рассмотреть деревья.

Прогулка 2

Инструктаж: правила поведения на прогулке.

 П. игра-«Салки со снежками»

Цель: развитие быстроты реакции, упражнение в беге.

Игра-соревнование «Хоровод»

Цель: упражнение в беге, прыжках, развитие ловкости,

быстроты реакции.

П\и «Кто ушел?» - формировать у детей умение быстро ориентироваться в пространстве, развивать внимание и быстроту реакции.

Ангелина ,Алина Милана,

Трудовая деятельность. Организовать чистку веранды от снега.

Самостоятельные игры на участке.

 Выносной материал лопатки ,снеголепы,

День недели

Режим дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интегрированных образовательных областей

Организованная развивающая среда для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

Групповая (подгрупповая)

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда 03.12.2025

Первая половина дня

Д/игра "Раз, два, три, что может быть опасно - найди".

Цель: закреплять представления детей об источниках опасности в группе и на улице.

Д. игра: «Опасности зимой» - познакомить и рассказать, какие опасности ждут на пути.

Пальчиковая игра «Рукавицы» цель развитие мелкой моторики рук и стимуляция развития речи

 Д/игра: «Что сверху, а что снизу?»

Цель: Ориентировка в окружающем пространстве, умение определять «верх», «низ» на плоскости, на листе бумаги – Вика

Д/и «Шнуровки»

Цель: развитие мелкой моторики, формирование навыков шнурования различных предметов. (Вика ,Алина

. Утренний сбор: Приветствие:

Утренняя гимнастика комплекс №7

КГН. Закрепить умения детей мыть руки перед едой

Назначить дежурных:

- по столовой: Кирилл

- по занятиям: Алена Даша.;

- в уголке природы: Динислам, Артем. М

Беседа «Пришел мороз – береги ухо да нос» - воспитывать в детях осознанное отношение к своему здоровью как к главной ценности человеческой жизни.

 Внести иллюстрации картинки по теме.

Внести в уголок д. игру по безопасности

Беседа с родителями по интересующим вопросам

Организованная образовательная деятельность

1.Физическая культура. (по плану педагога)

2.Развитие речи/Основы грамотности. Тема: Лексические упражнения. Цель: обогащать и активизировать речь детей.

3. Аппликация.  Тема: «Зимние забавы». Цель: закреплять навыки вырезания по кругу, закрепить прием обрывания (сугробы и снег).

Прогулка 1

Карточка № 1

Работа перед сном

КГН: Совершенствовать умения в использовании салфеток. Правила поведения детей» - развивать нравственные чувства – сожаление,  сочувствие; обогащать словарный запас 

Чтение русской народной сказки «Два Мороза» Цель. Формировать у детей интерес и потребность в чтении книг. Совершенствовать умение детей понимать смысл сказок поучительного характера; учить детей видеть за словами образы и настроение произведения  помочь понять содержание в целом и отдельных  трудных мест и слов – «тешатся», «былинка», «не совладаю», «зачаял знобить», «закаялся»:

Вторая половина дня

Ситуативная беседа «Осторожно гололед» Цель: знать правила безопасности в зимнее время- в гололед;

уметь по картинкам определять опасную ситуацию;

описывать ее, и правила, которые надо соблюдать, чтобы не получить травму и не  погибнуть. С/Р  игра: «На улицах зимнего города» - закрепление профессиональных действий рабочих по уборке снега с улиц; обыгрывание постройки.

Инд .работа по развитию речи.

Упражнять  детей разгадывать загадки, построенные на описании, придумывать свои загадки, ориентируясь на план описания разных предметов   Антонина ,Александрина ,Юля

Оздоровительная гимнастика после сна.. Комплекс декабрь №1

Вечерний круг: подводим итог как прошел день-

Д/и «Расскажи о предмете» по безопасности

Цель: закрепить правила обращения с опасными предметами – Дима, Алиса.

Раскраски: «Спецтранспорт»,

Цель: закрашивать рисунок, не выходя за контур 

Создать  условия в  центре Изо для раскрашивания рисунков (внести мелки, карандаши)и трафареты по желанию

Консультация 

«Зимние травмы», буклеты. 

Направлять внимание родителей на развитие у детей способности видеть, осознавать и избегать опасности. Информировать родителей о необходимости создания благоприятных и безопасных условий пребывания детей на улице.

Прогулка 2

Инструктаж Тема: «Зимой на горке» Цель: Учить детей подчиняться правилам поведения при катании с горки;  развивать выдержку и терпение- умение дожидаться своей очереди;  выработать желание избегать травмоопасных ситуаций.

С Данилом, Кириллом, Егором

Закрепить прыжки с продвижением вперед

Трудовое поручение: Сгребание снега на участке под деревья.

 Цель: Воспитывать бережное отношение к природе

День недели

Режим дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интегрированных образовательных областей

Организованная развивающая среда для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

Групповая (подгрупповая)

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг  04.12.2025

Первая половина дня

Беседа с детьми «Жизнь животных зимой?

Ц:Уточнить знание детей о диких животных зимой.

Рассматривание картин из серий: «Дикие животные»

Упражнять в умении рассказывать о животных в игре «Интервью».

Д/И «Кто чем питается».

Цель: закрепить представления детей о том, чем питаются животные зимой

 Дидактическая игра «Чья шерстка?». Цель: учить определять животных по шерсти

с Анисой и Артемом

Д/и: «Живые слова».

Цель: упражнять детей в составлении предложений по схеме

Закреплять умение замечать и самостоятельно устранять непорядок в своем внешнем виде. Матвей.

Утренний сбор: Приветствие:

Утренняя гимнастика комплекс №7 под музыку

КГН. Закрепить умения детей мыть руки перед едой

Назначить дежурных:

- по столовой: Ангелина ,Катя

- по занятиям: .;Вика, Юля

- в уголке природы: Варвара, Артем

Разучивание пальчиковой гимнастики «Есть у каждого свой дом».-развитие мелкой моторики

В центре книги сделать подборку  литературы о жизни животных в зимний период.

Дидактические и, настольно – печатные игры. 

Внести в центр дидактической игры – игру «Чья шерстка?».

 Порекомендовать родителям  почаще гулять с детьми , наблюдая за объектами живой природы.

Предложить родителям поучаствовать совместно с детьми в конкурсе на лучшую сказку о жизни животных в зимнем лесу.

Организованная образовательная деятельность

1.Математическое развитие. Тема: Занятие №22. Цель: закреплять представления о количественном порядковом значении числа в пределах 10. Закреплять умение составлять число 10 из единиц.

2. Физическая культура. (по плану педагога)

3. Рисование. Тема: «Заяц зимой». Цель: уточнить и расширить знания детей о зайце зимой, совершенствовать навыки рисования, соблюдая особенности внешнего вида животного.

Прогулка 1

Карточка №5

Работа перед сном

«Аккуратная причёска».

Цель: приучать детей пользоваться индивидуальной расчёской, контролировать свой внешний вид с помощью зеркала. 

Познакомить детей со сказкой  П. Бажова «Серебряное копытце» развивать интерес  к творчеству  уральского сказочника

Вторая половина дня

Игровая ситуация «Встреча  с животными»-закрепить  правила поведения при общении с животными.

Игры за столами «Пазлы» - развивать творческие способности, воображение, фантазию, способности к моделированию и конструированию

Упражнение: «Поймай звук».

Цель: развитие умения называть первый звук в слове. Алина, Мария

Работа с детьми ОВЗ по заданию психолога. (тетрадь взаимодействия)

Полина, Яна

. Оздоровительная гимнастика после сна.. Комплекс декабрь №1

«Стульчик на место».

Цель: приучать детей правильно брать стул и аккуратно ставить его на место; развивать ориентировку в пространстве, координацию движений.

Вечерний круг: подводим итог как прошел день.

Закрепить знания как прошел день

Подбор иллюстраций, предметных картинок по теме дня.

 «Животные нашего леса».

В центре изо поместить  трафареты диких ,животных, тонированную бумагу ,для изображения  зимних пейзажей

Беседа с родителями по интересующим вопросам

Прогулка 2

П.\игра «Поймай животное»-продолжать  соблюдать правила игры.

«Назови беги»-цель закреплять ловкость  быстроту бега.

Игры со снегом. Рисунки на снегу «Нарисуй животного» развития мышления

И/У «Прыжки на одной ноге» - раз-ть умение энергично отталкиваться и правильно приземляться. Мария ,Аниса, Алина, Полина

Трудовая деятельность. Организовать чистку дорожек от снега.

День недели

Режим дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интегрированных образовательных областей

Организованная развивающая среда для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

Групповая (подгрупповая)

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница

Первая половина дня

. Дыхательное упражнение: «Снегопад».

Цель: развитие плавного, длительного вдоха и выдоха.

Игра: «Хлопни в ладоши, если услышишь зимний вид спорта».

Цель: закреплять знания детей о зимних видах спорта.

Театрализованная игра: «Дружные звери».

Цель: развивать внимание, выдержку, согласованность действий

Работа с детьми ОВЗ по заданию логопеда. (тетрадь взаимодействия)

(Вика, Варя В.)

Утренний сбор: Приветствие:

Утренняя гимнастика комплекс №7 под музыку

КГН. Закрепить умения детей мыть руки перед едой

Назначить дежурных:

- по столовой: Аня, Полина

- по занятиям: .;Александрина

- в уголке природы: Алена ,Милана

Разучивание пальчиковой гимнастики

Рассматривание картины «Зимние развлечения». Цель: уточнить представления детей о зимних играх, забавах. Развивать связную речь.

Самостоятельная деятельность детей в центре книги. Подобрать иллюстрации для альбома: «Зимние развлечения».

 Консультация для родителей

«Подвижные игры детей на прогулке зимой».

Организованная образовательная деятельность

1.Музыка (по плану педагога)

2.Конструирование/Роботехника. Тема: Конструирование из палочек Кюизенера «Зимние забавы». Цель: формировать умение конструировать из палочек.  

Прогулка 1

Карточка №2

Работа перед сном

 «Одевание–раздевание».

Цель: закрепить умения расстёгивать и застёгивать застёжки на липучках, упражнять в использовании других видов застёжек, продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке, обращаться с просьбой о помощи, употребляя вежливые слова.

 Чтение сказки «Морозко» формирование духовно-нравственных ценностей через прочтение и обыгрывание произведения.

Вторая половина дня

Итоговое мероприятие. Конкурс чтецов: «Зимушка-зима».                                               Лепка на свободную тему.                               Игра: «Где мы были мы не скажем, а что делали покажем».                                                              Цель: воспитывать умение совместно договариваться и выполнять движения.                   .                    

Д/и «Не зевай». Цель: развивать слуховое внимание, быстроту реакции на сигнал.

П/и «Волк и ягнята» Цель: развивать интерес к коллективным играм, желание участвовать в них

Д/и «Кто лишний»

Цель: развивать логическое мышление (Дима, Алиса, Наташа).

Оздоровительная гимнастика после сна.. Комплекс декабрь №1

Вечерний круг: подводим итог как прошел день.

Цель: закрепить полученные знания за неделю.

Д/и: «Построй по схеме».

Цель: продолжать учить выполнять элементарные постройки, ориентируясь на схемы.

Консультация  для родителей «Что нужно знать о профилактике гриппа».

Прогулка 2

Предложить детям эстафету с санками. Учить детей катать друг друга на санках, выполнять упражнение на скорость, въезжать в расставленные на площадке ворота. Развивать силу, выносливость, координацию движений

Трудовая деятельность. Покормить птиц зернами и крошками хлеба.