Родительское собрание по трудовому воспитанию
материал (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 5 г. Сыктывкара»

Конспект родительского собрания на тему:

«Формирование трудолюбия у дошкольников»

средняя группа № 8 «Матрешки»

Воспитатель: Пряникова Т. А.

Декабрь, 2025г.

Ход собрания

-Здравствуйте, уважаемые родители! Нам очень приятно, что вы нашли время и посетили наше родительское собрание. Сегодня мы будем говорить на тему: «Формирование трудолюбия у дошкольников» 

Слайд 1.       

       -Скажите, пожалуйста, как Вы думаете, какое одно из главнейших качеств, мы должны воспитывать в наших детях?

               (любовь к труду, уважение к людям труда, готовность трудиться).                     Труд должен стать жизненной потребностью подрастающего гражданина России.

-А какая же цель трудового воспитания?

-Правильно, формирование положительного отношения к труду.

(Слайд  2)

-Ну и исходя из вышесказанного, как Вы думаете, где закладываются основы трудового воспитания?

                                         (Основы трудового воспитания закладываются в                       первую очередь в семье)

    -Правильно. Семья - дружный трудовой коллектив. В семье, где правильно организовано хозяйство, в доме всегда чисто, каждой вещи отведено место, для каждого вида работы есть необходимые орудия труда. А трудовые обязанности должны быть распределены так, чтобы каждый член семьи был загружен соответственно своим силам и возможностям. Тяжелые работы должны выполняться сообща, дети обязательно участвовать в домашнем труде.

-И что же у нас должно происходить с трудом по мере взросления ребенка?

                                            (поручения и обязанности должны усложняться)

-Совершено верно, по мере роста и приобретения трудового опыта усложняются и поручения, и обязанности. Все члены семьи спокойно, в хорошем настроении, без нервозности и суетливости, должны добросовестно выполнять свои обязанности. младшие дети подчиняются семейной традиции, у старших это постепенно входит в привычку,

        В условиях хорошо организованного семейного хозяйства ребенок сравнительно легко, без усилий над собой, подчас отказываясь от соблазнительных желаний, выполняет свои обязанности по дому. Он радуется своевременно и качественно выполненной работе. У него укрепляется потребность выполнять работу только хорошо, потому что в семье так заведено, потому что все так выполняют свои обязанности.

     В детском саду воспитание трудолюбия у детей идет по четырем направлениям: (слайд 3)

 1 направление. Самообслуживание (труд, направленный на удовлетворение повседневных личных потребностей) (слайд 4)

Некоторые виды трудовой деятельности по самообслуживанию для средней группы:

• Одевание и раздевание — закрепление умения раздеваться и одеваться в правильной последовательности, расправлять снятую одежду и аккуратно вешать на стул или в шкафчик.
• Содержание в порядке предметов одежды и обуви, спального места — обучение чистке и просушиванию одежды и обуви, стирке (замачивание, стирка, полоскание, отжим).
• Оказание взаимопомощи — например, помочь надеть ботинки, завязать шапку или шарф, причесать.

(Слайд 5)

2 направление. Хозяйственно-бытовой труд - вид трудовой деятельности, направленный на поддержание порядка в помещении и на участке, помощь взрослым при организации режимных процессов. В средней группе детского сада содержание хозяйственно-бытового труда усложняется: дети осваивают целостные процессы (стирка кукольной одежды, мытьё игрушек, накрывание на стол)

Некоторые виды хозяйственно-бытового труда, которые осваивают дети в средней группе:

• Дежурство по столовой. Дети учатся самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды, сметать щёточкой со столов и подметать пол.
• Дежурство по занятиям. Дети раскладывают на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия, моют и убирают их после занятия на место.
• Порядок в игрушках. Дети учатся перед началом работы надевать рабочие фартуки, содержать игрушки в порядке: мыть, сушить, протирать и расставлять на места.
• Порядок в шкафу раздевальной комнаты. Дети освобождают шкаф от одежды и обуви, протирают полки влажной тряпкой и аккуратно складывают одежду на место.
• Ремонт книг. Дети учатся подклеивать книги, правильно пользоваться клеем и ножницами, пользоваться салфетками.
• Чистые стульчики. Дети помогают поддерживать в порядке и чистоте стульчики в групповой комнате: протирают их влажной тряпочкой и расставляют по местам после занятий.
• Стирка кукольной одежды. Дети учатся помогать воспитателю в стирке кукольной одежды и постельки: надевать рабочие фартуки, готовить необходимые принадлежности для стирки и сушки, уметь пользоваться мылом.
• Мытьё расчёсок. Дети учатся помогать воспитателю в мытье расчёсок: полоскать замоченные расчёски, чистить их с помощью щёток.

(слайд 6)

3 направление. труд в природе в средней группе детского сада направлен на формирование у детей навыков ухода за растениями и животными, а также на воспитание интереса к трудовой деятельности. Для этого используются уголки природы, огороды, цветники, где дети могут работать. 

Виды деятельности

• Уход за растениями в уголке природы: полив, протирание крупных листьев, рыхление земли
• Работа на участке: посев семян, полив, сбор семян, уборка сухих растений цветника.
• Уход за животными в уголке природы: подготовка корма, кормление рыбок, птиц, мытьё поилок и кормушек
• Уборка участка: сгребание листьев, разгребание снега на дорожках.

(слайд 7)

4 направление. Ручной труд - это изготовление предметов для игры, украшения быта, труда и отдыха из различных материалов. В этом возрасте дети активно овладевают навыками работы с ножницами, клеем, бумагой и другими материалами, которые используются на занятиях по конструированию и аппликации. 

Некоторые направления занятий по ручному труду с детьми средней группы:

• Работа с бумагой и картоном — обучение складывать бумагу прямоугольной, квадратной, круглой формы в разных направлениях, использовать разную по фактуре бумагу, делать разметку с помощью шаблона.
• Работа с тканью — обучение вдевать нитку в иголку, завязывать узелок, пришивать пуговицу, вешалку, шить простейшие изделия швом «вперёд иголкой». 
• Работа с природным материалом — обучение создавать фигуры людей, животных, птиц из желудей, шишек, косточек, травы, веток, корней и других материалов, передавать выразительность образа, создавать общие композиции. 
• Изготовление пособий для занятий — под руководством воспитателя дети делают мелкий счётный материал и пособия для занятий. 

Все виды труда организовываются в форме поручений, дежурства, коллективного труда

-Исходя из вышесказанного, я предлагаю Вам придумать формулу успешного трудового воспитания детей, используя предложенные карточки.

(Семья+ детский сад= успех)

-Ну и в помощь Вам, я приготовила буклеты с рекомендациями по теме нашего собрания.

• Приобщать ребенка к трудовым делам семьи как можно раньше;

• Закрепить за дошкольником постоянные обязанности, за выполнение которых он несет ответственность;

• Не допускать отступлений от принятых взрослыми требований, иначе ребенок будет уклоняться от выполнения своих обязанностей;

• Не наказывать ребенка трудом: труд должен радовать, приносить удовлетворение;

• Учить ребенка трудиться, прививая ему элементарные навыки культуры трудовой деятельности: рациональные приемы работы, правильное использование орудий труда, планирование процесса труда, завершение труда;

• Не давать ребенку непосильных поручений, но поручать работу с достаточной нагрузкой;

• Не торопить, не подгонять ребенка, уметь ждать, пока он завершит работу сам;

• Не забывать благодарить ребенка за то, что требовало от него особых стараний;

• Сделанное своими руками ребенок ценит и бережет, поэтому необходимо привлекать его к общественно полезному труду. С этого начинается воспитание бережного отношения к общественному достоянию.

Решение собрания:

1. Определить детям постоянные трудовые обязанности, которые будут им по силам.
2. Не прибегать к наказанию трудом.
3. Приучать детей к бережливости, учить ценить свой и чужой труд.
4. Воспитывать у детей уважение к любому труду, необходимому людям.
5. Принимать активное участие в совместной воспитательной работе по трудовому воспитанию детей.
      Дорогие родители, на этом родительское собрание закончено. Пусть ваши дети растут трудолюбивыми.