«Формирование дружеских взаимоотношений у детей дошкольного возраста»
учебно-методический материал

«Формирование дружеских взаимоотношений

 у детей дошкольного возраста»

Добрый день, уважаемые коллеги! Приглашаю вас всех встать в круг. У меня в руках клубки. Сейчас мы с вами будем эти клубки бросать или катить друг другу. Но, прежде, чем перекатить (перебросить) клубочек следующему игроку, каждый член группы обматывает нитью свою ладонь так, чтобы «паутина» была более-менее натянута. Я бросаю клубок любому из вас, а вы постарайтесь его поймать, поприветствовать друг друга и назвать своё имя, последний участник, получивший клубок, передаёт его мне.

 На что похоже наше переплетение?(сеть, паутина, звездочка, грибница и т. д.) Посмотрите, сколько дорожек дружбы от нас протянулось друг к другу.  В жизни наши взаимоотношения с близкими и друзьями, коллегами напоминают подобное переплетение нитей. Мы вместе становимся сильными, дружными. Положите «паутинку» на пол, и я осторожно сверну эти маленькие дорожки дружбы в клубок, чтобы они превратились в одну дорогу, которая никогда не разорвётся.

Присаживайтесь на свои места.

При знакомстве детей друг с другом можно

использовать прием «Паутинка».

 Дружба - это главное на свете,

Без неё нет веры и любви.

Если дружишь, значит, дует ветер,

Дует ветер счастья Вам в пути!

Дружба - это помощь и надежда,

Будь уверен, что не пропадешь.

Дружба – это главное на свете,

Ведь когда ты дружишь, ты живёшь! (Слайд 3)

Человечество всегда высоко ценило дружбу. Со времен философской мысли эту проблему изучали Френсис Бэкон, Демокрит, Жан Жак Руссо.

Дружба - важная нравственная ценность. Под дружбой понимают отношения между людьми, основанные на взаимном доверии, общности интересов и эмоциональной привязанности.

В отличие от деловых, функциональных отношений дружба обычно понимается как отношение самоценное, бескорыстное, само по себе являющееся нравственной ценностью.

С раннего детства дошкольник постигает сложную систему взаимоотношений с окружающими людьми, как дома, так и в детском саду, поэтому воспитывать гуманные чувства и доброжелательные взаимоотношения нужно начинать с детства. В это время ребенок приобретает первоначальный опыт общественного поведения, формируется его отношение к близким, сверстникам, вещам и природе. В процессе повседневной коммуникации дети учатся жить в коллективе, овладевают на практике моральными нормами поведения, которые помогают регулировать отношения с окружающими.

Дружелюбие - одно из личностных качеств, которое в российской системе дошкольного образования по-прежнему считается важнейшей целью воспитания.

Как вы догадались, разговор наш пойдет о воспитании дружного и сплоченного коллектива.

При воспитании дружеских отношений между детьми мы в своей работе широко используем:

 - чтение художественной литературы;

 - рассказывание русских народных сказок;

 - показ театрализованных представлений;

 - заучивание стихов, песен о дружбе;

 - подвижные, дидактические, сюжетно-ролевые игры;

 - беседы;

- рассматривание картин, иллюстраций к книгам;

- просмотр мультфильмов. 

Например: «Репка», «Теремок» - о дружбе; «Колобок» - как нехорошо быть хвастунишкой, что нельзя убегать от взрослых.

Воспитание дружеских отношений у нас проявляются во всех видах деятельности:

- в коллективной строительной игре формируются представление о том, что значит работать дружно, вместе;

 - коллективные работы по аппликации, лепки, рисованию. Дети, как правило, знают не только, что сделали они, но и что сделали их друзья.

Но основную роль в воспитании дружеских отношений отводится игре. Игровая деятельность имеет исключительно важное значение. Игра является важным условием социального развития детей, в ней они учатся понимать чувства и состояния других детей, сопереживать им, приобретают навыки общения со сверстниками.

Уважаемые коллеги, я хочу предложить вам вспомнить, что мы все родом из детства и немного поиграть.

мастер класс «Тимбилдинг игры – игры для сплочения коллектива».

 «Давайте серьёзно продумаем вместе

Как детство друг другу лицом повернуть,

Чтоб дети запели единые песни,

Чтоб вместе хотелось им горы свернуть!»

В современном обществе умение работать в команде имеет большое значение практически во всех сферах деятельности. Командная работа сопровождает деятельность человека изо дня в день, и для многих областей производственной и частной жизни они становятся неотъемлемой их частью. Многие дети старшего дошкольного возраста при проведении игр не умеют работать в команде, договариваться, соблюдать правила при выполнении различных заданий, неточно воспринимают предложенную инструкцию.

Детский тимбилдинг - это активный отдых, игровая деятельность, в процессе которой ребята учатся взаимодействовать, поддерживать друг друга, работать вместе, чтобы достичь общей цели. 

 «ТимГейм» (с англ.- время играть) как игровой тренажер, при использовании которого на основе осознанных общих действий повышается сплоченность детского коллектива.  

Игра «ТимГейм» — это командная игра, которая развивает межполушарные связи, пространственное мышление, внимание, координацию и навыки взаимодействия в коллективе.

Для изготовления игры нам понадобится:

• Основа круглой формы. Можно использовать поликаронат, плотный картон или фанеру. 
• Бельевые верёвки. Количество зависит от того, сколько человек будет участвовать в игре одновременно.
• Крючки. По одному на каждый конец верёвки и один в центре круга.
• Деревянные кубики разного размера с круглым отверстием с одной стороны и крючком с другой. 
• Ножницы, клей или другие инструменты для крепления элементов.

Пошаговое изготовление

1. Подготовка основы. Возьмите круг нужного размера. Диаметр зависит от количества участников: для игры 4–6 человек подойдёт круг около 1 метра в диаметре.
2. Крепление центрального крючка. В центре круга закрепите крючок. Он будет служить точкой опоры для верёвок.
3. Прикрепление верёвок. Равномерно распределите точки крепления по краю круга. К каждой точке привяжите или приклейте конец бельевой верёвки. Длина верёвок должна быть такой, чтобы при растяжении игры в горизонтальное положение они не были слишком натянутыми или ослабленными.
4. Добавление крючков на концы верёвок. На каждый свободный конец верёвки привяжите или прикрепите крючок. Эти крючки будут использоваться для взаимодействия с кубиками.
5. Изготовление кубиков. Возьмите деревянные кубики (можно использовать готовые или сделать из плотного картона). В одном из углов каждого кубика просверлите круглое отверстие. С противоположной стороны прикрепите крючок. Размеры кубиков могут варьироваться, чтобы усложнить игру.

Правила игры

Игроки берутся за концы верёвок и растягивают игру в горизонтальное положение.

 Цель — скоординировать действия и с помощью крючков на концах верёвок зацепить кубики, а затем перенести их в определённое место. 

Варианты игры:

• Парный или групповой. Играют 2–6 человек, каждый держит свою верёвку.
• Эстафетный. Команды по очереди выполняют задания с кубиками.
• Квест. Игра становится частью большего задания, где кубики нужно использовать для открытия следующего этапа.
• С ограничением времени. Задача — собрать все кубики за определённое время.
• С усложнением. Можно добавить дополнительные элементы, например, цепочку с ещё одним крючком, которую нужно прикрепить к центральному крючку. Или поставить на поверхность игры стакан с водой — задача собрать кубики, не расплескав воду. 

Эта игра не только развлекает, но и помогает развивать командные навыки, координацию и пространственное мышление. 

Игра «Сороконожка»

Игроки становятся друг за другом, шарик зажимается между спиной предыдущего и животом последующего ребенка (шарик выдается каждому игроку кроме первого). Руки опущены вниз или положить на плечи впереди стоящему. В таком положении необходимо двигаться, не уронив ни одного изделия.

Под музыку со словами:

Сороконожка хорошо бежит,

Топает ногами так, что пол дрожит.

Даже если ножки целый день идут -

Не устают, не устают.

Тот, кто был последним пусть бежит вперед

И самым первым в "голове" встает.

Тот, кто был последним пусть бежит вперед

И самым первым в "голове" встает.

Игра «Дружеское общение»

Игроки под музыку свободно двигаются по залу. Когда музыка останавливается, от ведущего поступает задание, коснуться друг друга чем либо (спина к спине, носок к носку, пятка к пятке и т.д). После выполнения задания, игра продолжается.

Игра «Слепой и поводырь»

Цель: развивать у детей чувство общности со сверстниками, членами семьи, доверия друг к другу.

Ход: играющие делятся на пары. Одному из пары взрослый завязывает платком глаза, а его партнёр — поводырь. Поводырь должен провести слепого через различные препятствия, которые заранее подготовлены из стульев, столов, коробок и т. п. Цель поводыря — провести своего товарища, который не видит, по комнате так, чтобы он не споткнулся и не упал. Поводырь сначала медленно начинает передвигаться по помещению, слепой следует за ним, стараясь не потеряться. Затем траектория и скорость движения увеличивается. После прохождения маршрута игроки меняются ролями.

Игра «На мостике»

Цель: развитие ловкости, способности прогнозировать ситуацию, соотносить свои действия с действиями партнёра для достижения общей цели.

Ход: взрослый разделяет всех детей на две группы, разводит их в разные стороны и предлагает представить, что они находятся по разные стороны горного ущелья, но им нужно обязательно перейти на другую сторону. Через ущелье перекинут тонкий мостик (на полу чертится полоска 30-40 см шириной, символизирующая мостик). По мостику могут идти только два человека с разных сторон (иначе мостик перевернётся). Задача заключается в том, чтобы пойти одновременно навстречу друг другу и перейти на противоположную сторону, не заступив за черту (иначе упадёшь в пропасть). Участники разбиваются на пары и осторожно проходят по мостику навстречу друг другу. Остальные следят за их движением и болеют. Тот, кто наступит за черту, выбывает из игры (падает в пропасть).

Игра «Обруч по кругу»

Цель: телесный контакт, согласованность действий и положительный эмоциональный заряд.

 Ход: участникам необходимо встать в круг, лицом друг к другу и взяться за руки. По сигналу обруч необходимо переместить по кругу не расцепляя рук. Игра продолжается пока обруч не окажется у игрока, который начинал игру.

Закончить наше выступление я хотела бы притчей:

Высоко-высоко в горах жил пастух. Однажды в ненастную ночь к нему постучали трое.

– Хижина у меня маленькая, войдет только один. А кто вы? – спросил пастух.

– Мы – дружба, счастье и богатство. Кому открыть дверь – выбирай сам!

– Как вы думаете, кого выбрал пастух?

Пастух выбрал дружбу. Вошла дружба, пришло счастье, появилось и богатство.

Дружба – главное чудо всегда,

Сто открытий для настоящего,

И любая беда не беда,

Если рядом друзья настоящие!

В начале семинара все взяли себе по одной ладошке. Предлагаю вам с помощью ваших ладошек создать дерево дружбы. Подходите в мальберту и на ствол дерева приклеивайте ваши ладошки.

Наше дерево дружбы выросло! Какое оно красивое, очень яркое!

Всем спасибо, за работу во время нашей встречи! Надеемся, что вы узнали много нового, интересного. Будем рада, если данные методы вы будете использовать в своей работе.