Занятие по патриотическому воспитанию на тему «Тайны экспонатов в музее»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Примечание

Вводная часть (мотивация)

-Подходите ко мне, давайте встанем в круг.

 -В руках у меня «Волшебный сундучок ». Заглянув в него можно увидеть самого замечательного, доброго, отзывчивого человека!

- Я предлагаю узнать кто же это! Давайте в тишине заглянем в сундучок по очереди.

-Только никому не говорите, кого вы там увидели! Договорились?

Дети заходят ,встают в круг.

Да

Звучит музыка

Основная часть

-Как вы думаете, из какого времени этот предмет?(сундук)

-Для чего им могли пользоваться?

-Где такой можно увидеть сегодня?

- И сегодня я приглашаю  вас на экскурсию в музей.

- А кто мне подскажет, что это за место такое «музей»?

- Для чего люди посещают музей?

-Верно.

-Предметы и вещи в музее называются?

- Посещая музеи, мы прикасаемся к живой истории родной земли, укрепляем связь поколений и воспитываем в себе подлинный патриотизм.

-Скажите, ребята, кто проводит экскурсии?

Воспитатель: А что же такое экскурсия?

-Но прежде, чем посетить это прекрасное место, давайте вспомним правила поведения в музее.

-Выберите верные  правила.

-Молодцы, ребята, вы хорошо знаете правила поведения в музее.

-Проходим в первый зал  «Картинная галерея»

- Ребята как называют людей которые пишут картины? Что используют художники при написании картин?

-Ребята, давайте подойдем поближе, рассмотрим картины.

-Может вы видите знакомые вам картины?!

(называю название картины,художника)

- Поговорим о живописи.

-Это живое письмо. Картины, написанные художником. Художники не рисуют, а пишут картины, оттого они и получаются как живые, получается живопись.

-Какую же картину мы можем назвать пейзажем? 

- Ребята, художники, которые рисуют пейзажи, называются пейзажистами.

- Какую картину мы можем назвать портретом?

Художник, который рисует портреты, называется портретистом.. Портрет, где изображен сам автор, называется автопортретом.

- Какую же картину можно считать натюрмортом?

-Посмотрите наши картины  все перемешались, давайте  расставим  картины правильно по жанрам, портрет с портретом и тд.

-Отлична работа!

- Как вы думаете, чем рисуют художники?

- Кистью и красками. Но краски бывают не только акварельные, но и масляные.

- Ребята,  хотели бы вы почувствовать себя  художником ?

-Работать мы будем в парах, разделитесь.

-Садитесь за столы, там вас уже ждут бумага, краски и кисти.

-Вам нужно закончить картину. 
-Молодцы, из вас получились настоящие художники. Предлагают оставить картины в галерее.

-Проходим во второй зал «Неофициальные символы России»

-Перед вами девушка и юноша в русском народном костюме, который является неофициальным символом России.

 - Где сегодня мы можем увидеть людей в русских народных костюмах?

 - Следующим неофициальным символом является Кремль.

 - Сделан он из красного кирпича, стоит в центре  Москвы. .

- Медведь является символом-животным нашей страны. Косолапый считается  царем леса.  

 -Матрешка. Для многих иностранцев образ матрешки является символом России. Мало кто из гостей нашей страны уезжает домой без этого сувенира.

-Береза.  Берез в России много. Целебное дерево.

 -Неофициальный символ России есть и среди обуви. Валенки теплая мягкая и полезная обувь.

-Русская печка. Обогревала избу, на печи сушили одежду, обувь, в печке пекли хлеб, готовили еду. На печи спали, на лежанке, чтоб тепло было.

 - Среди головных уборов – это шапка ушанка. Шапка- ушанка ассоциируется с суровой русской зимой.

-Лапти делали из внутренней части коры молодых лиственных деревьев.

-Гармонь стала частью русской национальной культуры. В деревнях без неё не обходилось ни одно праздничное  застолье

Игра  «Подбери по смыслу»

-А теперь мы поиграем .Делимся на команды по 3 человека. Каждая команда  выбирает  три неоф.символа .

Вам нужно выбрать картинку  подходящую по смыслу к символу и рассказать как они взаимосвязаны.

-Умницы,справились с заданием! .

-Еще одним неофициальным символом ребята является кукла оберег.

-Тряпичная кукла была традиционной игрушкой русского народа.

-Такие куклы охраняли, спасали, помогали в трудную минуту, давали мудрые советы. Кукол любили, берегли, передавали по наследству, ими любовались, носили с собой или играли.

-Мы сегодня будем делать такую куклу – «На Счастье»

Воспитатель объясняет порядок выполнения.

-У вас получились красивые, аккуратные куклы!

-Пусть кукла, сделанная вашими умелыми руками, станет украшением и защитой вашему дому!

-Вернемся к нашей шкатулке .Заглянули в нее, и все увидели этого замечательного человека? Кто же он? 

- Конечно это вы! Ведь сегодня вы сделали очень хорошее дело!

 Вы показали какие вы вежливые, воспитанные и добрые!

 -Наша экскурсия подошла к концу.

Старинного, древнего.

Хранить дорогие вещи.

В музеях,у бабушек и тд

Это место, где собирают, изучают и хранят редкие предмет

Способ отвлечься,для новых знаний,проведение свобоного времени,вдохновление

Экспонатами. 

Экскурсовод

Это человек, который работает в музее, проводит экскурсию.

Дети выбирают, поясняют ,по одному

Не шуми в музее!

Не бегай по залам!

Не трогай экспонаты руками

Художники

Просмотр картин

Картина, на которой может быть изображены лес, речка,природа…

Это картина на которой изображен человек

Натюрморт изображает неодушевленные предметы(ваза, фрукты, яблоки, цветы и т)

Краски,кисти,палитры ,бумага или холст

Да

Дети делятся на пары

Рисуют в парах

Дети рассматривают работы.

Дети дополняют картинную галерею своими работами.

Проходят дальше.

Дети рассказывают,  мужчины носили рубаху, штаны (портки), картуз; девушки и женщины носили рубаху, сарафан, кокошник.

На праздниках, на выступлениях, на сцене

Дети выбирают карточки после поясняют свой выбор

Дети садятся на стулья.

Делают куклу.

Ответы детей: этоя,мы

Сундук

Если затрудняются ,подсказать

Видео про музей

Раздаю листовки .

картина И. Левитана «Золотая осень».

Картина  В.А. Серова «Девочка с персиками»

Картина  И. Репина «Яблоки и листья»

Играет спокойная музыка.

На фоне спокойная музыка.

Нетрадиционная техника рисования.

Играет музыка

Заключительная часть (рефлексия)

-Что вас удивило, порадовало  на экскурсии?

-С каким настроением мы уходим?

Ответы детей