Проект по нравственно-патриотическому воспитанию через театрализованную деятельность во второй младшей группе “Мир сказок”
методическая разработка (младшая группа)

МКДОУ Агинский детский сад №1 «Солнышко»

Проект по нравственно-патриотическому воспитанию через театрализованную деятельность во второй младшей группе

“Мир сказок”

Автор: Родькина С.В

Описание проекта

Проект по нравственно-патриотическому воспитанию детей через театрализованную деятельность является актуальным и важным для развития личности ребенка. Театрализованная деятельность помогает детям развивать навыки общения, выражать свои эмоции и чувства, учиться работать в команде и проявлять свою индивидуальность. Кроме того, проект способствует формированию у детей любви к своей стране, уважения к истории и культуре, что является важным аспектом патриотического воспитания.

Проблема проекта: нравственно патриотическое воспитание детей дошкольного возраста.

В нашей современной жизни все больше внимания уделяется материальным ценностям, люди стремятся заработать для приобретения новых гаджетов, дорогой и модной одежды и многого другого.

Разрушение личности, слабая гражданская позиция, низкий уровень духовно-нравственных качеств – вот проблема современного мира. Стало уменьшаться количество добрых, отзывчивых, милосердных людей, людей с активной жизненной позицией, истинных патриотов своей Родины.

Уходят в прошлое обряды, традиции, фольклор. Мы не умеем радоваться простым вещам, восхищаться родной природой, сопереживать. Люди стали более жестокими, черствыми, подверженными влиянию негативных эмоций.

Гипотеза: Создание условий для знакомства детей с русским фольклором через театрализованную деятельность будет способствовать нравственно- патриотическому воспитанию детей.

Ожидаемый результат:

Для детей:

• Повышение общей культуры детей
• Развитие диалогической стороны речи, расширение словарного запаса
• Установление партнерских взаимоотношений с родителями и педагогами

Для педагогов:

• Оснащение РППС
• Установление партнерских взаимоотношений с родителями и детьми
• Для родителей:
• Повышение педагогического уровня
• Установление партнерских взаимоотношений с педагогами и детьми

Цель проекта:

• Создание условий для нравственно-патриотического воспитания детей через организацию театрализованной деятельности, развитие творческих способностей и формирование культурных ценностей и знакомство с фольклором.

Задачи:

• Организация театрализованных представлений для детей.
• Развитие творческих способностей детей.
• Формирование у детей интереса к истории и культуре своей страны.
• Воспитание у детей уважения к старшим и друг к другу.
• Обучение детей правилам поведения в обществе.
• Развитие у детей навыков командной работы.
• Создание условий для реализации творческого потенциала детей.
• Привлечение родителей к участию в проекте.

Тип проекта: практико-ориентированный, творческий

Вид: краткосрочный, групповой,

Срок реализации: октябрь-ноябрь

Участники проекта: воспитатель, дети, родители

Предполагаемым результатом проекта является повышение уровня нравственно-патриотического воспитания детей, развитие их творческих способностей и культурных ценностей, а также укрепление связей между детьми, родителями и педагогами.

1 этап проекта

Подготовительный (октябрь)

1Составление перспективного плана работы по проекту

2 Изучение литературы

3 Разработка картотеки бесед, постановок, игр, конспектов занятий.

4 Подготовка Развивающей предметно-пространнственной среды(РППС)

Описание продукта: Картотеки: «ФизМинутки», «Колыбельные моей бабушки», «Потешки». Маски-шапочки, атрибуты для театрализованной деятельности, выставка работ детей и родителей «Моя любимая сказка». Обогащение дидактического материала. Организация работы с «Читательским дневником». Презентация проекта

II этап проекта

Основной (06 октября-29 октября)

06-10 октября:

13 - 17 октября:

Чтение сказок: «Колобок», «Теремок» - знакомить детей с содержанием сказки, формировать интерес к устному народному творчеству.

Беседы по сказкам: обсуждение поступков героев с рассматриванием иллюстраций

Продуктивная деятельность: Рисование «Колобок» - закреплять умение рисовать предметы округлой формы.

Конструирование из различного конструктора «Теремок» - учить создавать постройку по собственному замыслу.

Подвижные игры: «Приключения колобка», эстафета «Построй теремок», - развивать умение действовать в команде, выполнять движения согласно тексту, развивать скоростные качества.

Дидактические игры: «Спрячь колобка», «Рассели жильцов», «Сложи картинку» - закреплять знания геометрических фигур, соблюдать последовательность действий согласно тексту сказки, формировать умение складывать разрезные картинки.

Театрализованная деятельность: игра имитация «Колобок», настольный театр «Теремок», пальчиковый театр «Колобок» - учить детей подражать действиям героев, имитировать их эмоции, развивать диалогическую речь, развивать выразительную сторону речи.

13-17 октября

Чтение сказок: «Три медведя», «Маша и медведь», - знакомить детей с содержанием сказки, формировать интерес к устному народному творчеству.

Беседы по сказкам: обсуждение поступков героев с рассматриванием иллюстраций

Продуктивная деятельность: Рисование «Одеялко для мишутки» - развивать воображение, создавать рисунок по собственному замыслу.

Лепка из соленого теста «Пирожки» - учить детей использовать в работе тесто, закреплять умение использовать различные приемы лепки.

Подвижные игры: «Три медведя шли домой», «У медведя во бору», - продолжать учить детей в соответствии с текстом, учить бегать не наталкиваясь друг на друга.

Дидактические игры: «Накрой стол медведям», «Наведи порядок у медведя», «Найди по силуэту» - закреплять умение соотносить предметы по цвету и величине, закреплять названия предметов мебели, развивать зрительное внимание.

Театрализованная деятельность: игра имитация «Три медведя», - продолжать учить детей имитировать движения животных, импровизировать по сюжету сказки.

20-24 октября

Чтение сказок: «Курочка ряба», - знакомить детей с содержанием сказки, формировать интерес к устному народному творчеству.

Беседы по сказкам: обсуждение поступков героев с рассматриванием иллюстраций

Продуктивная деятельность: Рисование «Укрась яичко курочки рябы» - закреплять умение рисовать прямые линии сверху вниз.

Подвижные игры «Собери яйца», «Найди свое место» - развитие скоростных качеств, внимательность.

Дидактические игры: «Разложи яички», «Собери урожай» - закрепление цветов, понятия «большой-маленький», «один, много, нисколько»

Театрализованная деятельность: Игра драматизация «Курочка ряба» - учить детей принимать на себя роль героев сказки, развивать действовать согласно тексту сказки.

1 декабря: Показ сказки «Колобок»

Вывод: Для знакомства со сказками был выбран герой одноименной сказки Т. Александровой «Домовенок Кузя», который приносил в своем сундучке сказки для ребят.

В ходе проектной деятельности дети познакомились с русскими народными сказками. После прочтения сказки проводились беседы, в ходе которых с детьми обсуждались поступки героев, их качества, причины плохих поступков, размышляли о том, как сделать так, чтобы избежать неприятностей. Беседа завершалась фиксацией правил поведения, проговариванием того, чему учит нас сказка.

Для закрепления прочитанных сказок с детьми проводилась продуктивная деятельность, подвижные, дидактические игры и театрализованная деятельность, через которую дети учились принимать на себя роль не только положительных, но и отрицательных героев, развивали диалогическую речь, выразительную сторону речи, активизировали словарь.

В группе совместно с родителями была создана соответствующая развивающая среда, для создания интереса к русским народным сказкам была организована библиотека «в гостях у сказки», которая наполнена книгами и иллюстративным материалом. Были изготовлены маски шапочки для театрализованной деятельности, обновлен пальчиковый и настольный театр. Ребята оформляли «Сказочный домик вместе с педагогом.

Голос ребенка отражался также в присутствии творческих работ детей и родителей, которые располагались в группе, дети самостоятельно развешивали свои работы.

Были сделаны дидактические игры «Спрячь колобка», «Собери репку», «Собери яйца», «Найди по силуэту», «Разрезные картинки».

Родители приняли участие в выставке поделок «Моя любимая сказка», еженедельно заполняли с детьми читательские дневники, читали дома русские народные сказки.

Ребята стали более отзывчивы друг к другу, стараются в игре решать спорные ситуации через разговор, при необходимости обращаются к взрослому. У детей проявляется интерес к просмотру книг, иллюстрация, чаще обращаются с просьбой прочесть ту или иную сказку.