КОНСПЕКТ О НАРОДНЫХ ПРОМЫСЛАХ

Тема: "Волшебные руки мастеров: знакомство с народными промыслами России"

Возрастная группа: средняя группа

Цель: формирование представлений о традиционных народных промыслах России, воспитание интереса и уважения к культурному наследию своего народа.

Задачи:

— Образовательные: познакомить детей с основными видами народных промыслов России, их особенностями и историей возникновения

— Развивающие: развивать познавательный интерес, внимание, память, речь, обогащать словарный запас

— Воспитательные: воспитывать уважение к труду народных мастеров, бережное отношение к предметам декоративно-прикладного искусства

Материалы и оборудование:

— Изделия народных промыслов (или их изображения): дымковская игрушка, гжельская посуда, хохломская посуда, матрёшка

— Мультимедийная презентация с изображениями мастеров за работой

— Сундучок с "сокровищами" (миниатюрные образцы изделий)

— Образцы материалов: глина, дерево

Ход занятия

Дети сидят на стульчиках полукругом. В центре стоит закрытый сундучок.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в детский сад пришло письмо от Василисы Премудрой. Она прислала нам волшебный сундучок с сокровищами и загадала загадку. Если мы отгадаем загадку, то сможем открыть сундучок. Послушайте внимательно:

Не в земле, а в глубине,

Не в пещере, а в старине,

Не алмазы, не рубины,

А России дар старинный.

Создают их не машины,

А умелые руки мастеров.

Что же в сундучке моём?

Мы сегодня узнаём!

Воспитатель: Как вы думаете, о чём говорится в загадке? Что может быть в сундучке?

(Дети высказывают предположения)

Воспитатель: Василиса Премудрая прислала нам сокровища, которые создают не машины, а руки мастеров. Это народные промыслы – особые изделия, которые делают мастера в разных уголках нашей страны. Сегодня мы познакомимся с этими чудесными вещами и узнаем, как их создают.

Воспитатель открывает сундучок и достаёт первый предмет – дымковскую игрушку.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это за игрушка?

(Дети отвечают)

Воспитатель: Это дымковская игрушка. Давайте рассмотрим её внимательно. Как вы думаете, из чего она сделана?

Дети: Из глины.

Воспитатель: Правильно! Эти игрушки делают из глины в селе Дымково, поэтому их так назвали: дымковские игрушки. Сначала мастер лепит фигурку из глины, потом сушит и обжигает её в печи, чтобы она стала прочной. Затем покрывает белой краской и расписывает яркими узорами. Какие цвета вы видите на игрушке?

Дети: Красный, синий, жёлтый, зелёный...

Воспитатель: А какие узоры нарисованы на игрушке?

Дети: Кружочки, полоски, точки, клеточки...

Воспитатель: Молодцы! Дымковские игрушки всегда яркие и праздничные. Их делали для ярмарок и праздников.

Воспитатель достаёт второй предмет – гжельскую чашку.

Воспитатель: А это что за чудо?

Дети: Чашка, посуда.

Воспитатель: Это гжельская посуда. Обратите внимание на её цвета. Какие цвета использовали мастера?

Дети: Синий и белый.

Воспитатель: Верно! Гжель – это название местности недалеко от Москвы. Там делают посуду из белой глины, которую расписывают только синей краской. Но посмотрите, сколько оттенков синего цвета можно увидеть! От светло-голубого до тёмно-синего. Что чаще всего рисуют на гжельской посуде?

Дети: Цветы, птиц, узоры...

Воспитатель: Правильно! А ещё мастера любят рисовать сказочные сюжеты и зимние пейзажи.

Воспитатель достаёт третий предмет – хохломскую миску.

Воспитатель: Посмотрите на эту красивую миску. Она сделана из дерева, но выглядит как золотая. Это хохлома. Хохлома родилась в деревнях на реке Волге. Мастера вырезают посуду из дерева, покрывают специальным составом, а потом расписывают узорами и покрывают лаком. Обжигают в печи, после обжига в печи посуда становится золотистой. Какие цвета используют в хохломской росписи?

Дети: Золотой, красный, чёрный, зелёный.

Воспитатель: А что рисуют на хохломской посуде?

Дети: Ягоды, листочки, завитки...

Воспитатель: Молодцы! Эти узоры называются "травка", "ягодки", "кудрина". Хохломская посуда не только красивая, но и полезная – из неё можно есть и пить, и она не портится от горячего.

Воспитатель достаёт четвёртый предмет – матрёшку.

Воспитатель: А кто это к нам пришёл?

Дети: Матрёшка!

Воспитатель: Правильно! Матрёшка – это русская деревянная игрушка в виде расписной куклы, внутри которой находятся такие же куклы меньшего размера. Сколько матрёшек может быть внутри одной большой?

Дети: Много! Пять, семь, десять...

Воспитатель: Верно! Бывают матрёшки, в которых прячется до 50 фигурок! Матрёшек делают из липы или берёзы. Сначала вытачивают на станке, потом шлифуют, грунтуют и расписывают.

Физкультминутка

Воспитатель: А теперь давайте немного отдохнем и представим, что мы – матрешки!

Мы весёлые матрёшки, (дети делают повороты влево-вправо)

Ладушки-ладушки. (хлопают в ладоши)

На ногах у нас сапожки, (показывают на ноги)

Ладушки-ладушки. (хлопают в ладоши)

В сарафанах наших пёстрых, (показывают на себя)

Ладушки-ладушки. (хлопают в ладоши)

Мы похожи, словно сёстры, (берутся за руки)

Ладушки-ладушки. (хлопают в ладоши)

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, с какими народными промыслами мы сегодня познакомились.

(Дети перечисляют: дымковская игрушка, гжель, хохлома, матрёшка)

Воспитатель: А теперь я буду показывать вам картинки, а вы будете отгадывать, к какому промыслу они относятся.

(Воспитатель показывает изображения различных изделий народных промыслов, дети определяют их названия)

Воспитатель: Ребята, сегодня мы познакомились с народными промыслами России. Это настоящие сокровища нашей культуры! Мастера вкладывают в свои изделия не только умение, но и душу, любовь к родной земле. Каждый промысел особенный, со своей историей и традициями.

Вопросы для обсуждения:

— Какой промысел вам понравился больше всего и почему?

— Хотели бы вы научиться делать такие изделия?

— Есть ли у вас дома предметы народных промыслов?

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы сегодня узнали много нового о народных промыслах России.