ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Тема: «Наш детский садик лучший самый»
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Понедельник

Утро

Утренняя гимнастика (Комплекс 2. Сентябрь. См. картотеку)

Беседа: «Почему я люблю ходить в детский сад?» Развитие умения рассказывать о своем опыте пребывания в детском саду.

Д/и: «Узнай друга по голосу». Цель: Развитие слухового восприятия, активизация внимания.

КГН: закрепление правильного поведения во время приема пищи, аккуратно держать столовые приборы, салфетку и уметь самостоятельно сервировать стол.

Д/и: «Куда идти?» Цель: Изучение функций пространства детского сада, умение ориентироваться в помещениях. С пришедшими детьми

Подготовить демонстрационный материал по теме.

ОД

9.00 - 9.30 Познавательно-исследовательская деятельность (Ознакомление с окружающим миром) 

Тема: «Мой любимый детский сад». Развитие эмоционально положительной привязанности к детскому саду, поддержка уверенности и гордости за свое учреждение, укрепление социальной сплоченности группы, стимулирование творческой активности и инициативности детей.

9.40 – 10.10 Изобразительная деятельность (Рисование)

Тема: «Мой любимый воспитатель». Цель: закрепление понятия портрет и умения его рисовать.

10.30 – 11.00 Двигательная деятельность (улица) (по плану физ. инструктора) 

Прогулка

Наблюдение: за изменениями природы осенью: листья меняют окраску, опадают с деревьев.

Трудовая деятельность: сбор сухих опавших листьев.

П/и: «Хитрая лиса», «Бабка -ёжка», Хвост дракона (новая) Цель: Укрепление мышц спины и ног, совершенствование быстроты реакции и точности движений.

Самостоятельная деятельность

И/у: Ходьба с переменой направлений. Цель: Развитие координации, осознанного контроля ходьбы. Вова, Андрей Г., Абубакр, Умар, Альмира

Выносной материал (лопатки, ведра, машинки, обручи, мячи, кольцеброс) Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна (См. картотека Комплекс 2. Сентябрь).

Д/и: «Поможем воспитателю разложить игрушки» Цель: Формирование навыков классификации предметов
Чтение худ. лит.: Владимир Сутеев — «Петя и Мишка в детском саду»
Трудовая деятельность: полив растений в центре природы.

Самостоятельная деятельность

Д/и: «Ассоциации и рифмы» Цель: пополнение словарного запаса, развитие фантазии, развитие креативности. Альмира, Вероника Ю., Яна Е., Вика Е.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности поощрять участие детей в совместных играх, соблюдать в ходе игры элементарные правила поведения.

Прогулка

Наблюдение за осенними облаками и изменением высоты неба.

Трудовая деятельность: собрать игрушки после прогулки.

П/и: по выбору детей.

Самостоятельная деятельность

И/у: Прыжки через линии. Цель: Укрепление мышц нижних конечностей, улучшение прыжковой техники. Мирон, Давид, Алиса, Маша Д.

Выносной материал: лопатки, формочки, ведерки, обручи, мячи. Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Вторник

Утро

Утренняя гимнастика (Комплекс 2. Сентябрь. См. картотеку)

Беседа: «Моя группа и мои друзья.» Стимулирование интереса к коллективному взаимодействию и общению со сверстниками.

Д/и: «Где спрятался мой друг?» Цель: Активизация пространственного ориентирования.

КГН: воспитывать бережное отношение к собственному здоровью, соблюдение элементарных норм профилактики заболеваний (мыть руки перед едой, избегать контакта с больными людьми).

Самостоятельная деятельность.

Д/и: «Давай познакомимся»

Цель: Обучение вежливым формам обращения. С пришедшими детьми.

Подготовить демонстрационный материал по теме.

ОД

8.50 - 9.20 Коммуникативная деятельность (Развитие речи)

В.В Гербова «Занятия по развитию речи в подготовительной к школе группа. Занятие 7. Сентябрь. Тема: «На лесной поляне». Развивать воображение и творческие способности детей, активизировать речь.

9.30 – 10.00 Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП)

Тема: «Повторение пройденного материала. Графический диктант».  Формирование пространственного мышления и ориентировки на плоскости листа. Закрепление навыков счета и последовательности выполнения инструкций. Повышение уровня произвольного внимания и способности концентрироваться на заданиях.

11.15 – 11.45 Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

Наблюдение наблюдение теней деревьев, зданий, фигур людей.

Трудовая деятельность: сбор сухих листьев.

П/и: «Хвост дракона», «Двигайся – замри»

Самостоятельная деятельность

И/у: Перешагивание препятствий. Цель: Рост скоростных качеств, развитие чувства баланса. Вова, Вероника Ю., Мирон.

Выносной материал (лопатки, ведра, машинки, обручи, мячи, кольцеброс) Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна (См. картотека Комплекс 2. Сентябрь)

Чтение худ. лит.: Юрий Коваль — «Маленький барабанщик»

Д/и: «Чего не хватает?» Цель: Развитие зрительного внимания, способности запоминания деталей.

Трудовая деятельность: сервировка стола к ужину

Самостоятельная деятельность

Д/и: «Геометрические мозаики». Цель: закрепление геометрических фигур, формирование навыков конструирования. Умар, Абубакр, Андрей Г., Альмира.

Книги для чтения.

Игровая деятельность по интересам детей. -способствовать развитию самостоятельности, активности, совершенствовать умение с пользой проводить досуг.

Прогулка

Наблюдение: Сравнение утренней прохлады и вечернего тепла в течение октября

Трудовая деятельность: Конкурс на лучшую идею оформления участка детского сада.

П/и: по выбору детей.

Самостоятельная деятельность

Отрабатывать наклоны вперед с опорой на колени. Цель: Гибкость позвоночника, растяжка задней поверхности бедра. Яна Е., Вика Е., Саша С.

Выносной материал: лопатки, формочки, ведерки, обручи, мячи. Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Среда

Утро

Утренняя гимнастика (Комплекс 2. Сентябрь. См. картотеку)

Беседа: «Чем занимаются воспитатели?» Создание условий для развития творческих способностей и самовыражения.

Д/и: «Разговор по телефону» Цель: Улучшение коммуникативных навыков, обучение вежливому обращению.

КГН: познакомить с правилами пользования индивидуальными средствами личной гигиены (полотенца, зубные щетки, расчески, салфетки).

Самостоятельная деятельность.

Д/и: «Назначаем сотрудников» Цель: Определение основных обязанностей сотрудников, помощь в понимании структуры коллектива. С пришедшими детьми.

Подготовить демонстрационный материал по теме.

ОД

9.00 – 9.30 Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП) 

Тема: «Повторение пройденного материала. Графический диктант».  Формирование пространственного мышления и ориентировки на плоскости листа. Закрепление навыков счета и последовательности выполнения инструкций. Повышение уровня произвольного внимания и способности концентрироваться на заданиях.

9.40 – 10.10 Изобразительная деятельность (Рисование) 

Тема: «Букет для любимого воспитателя». Развитие у детей творческих способностей; закрепление умения рисовать разными нетрадиционными способами.

10.25 – 10.55 Двигательная деятельность 1 подгруппа (по плану физ. инструктора)

11.00 – 11.30 Двигательная деятельность 2 подгруппа (по плану физ. инструктора) 

15.15 - 15.45 Вариативный компонент («Истоки русской народной культуры») 

Прогулка

Наблюдение: Исследования растений в огороде: созревание овощей, уборка урожая.

Трудовая деятельность: Соревнования по сбору максимального количества листьев за ограниченное время.

П/и: «Водяной», «Ловишки», «Хвост дракона»

Самостоятельная деятельность

И/у: «Горячий картофель» Цель: Скорость реакции, точность броска и ловли. Мирон, Марсель, Богдан, Арина, Маша Д., Даяна

Выносной материал (лопатки, ведра, машинки, обручи, мячи, кольцеброс) Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна (См. картотека Комплекс 2. Сентябрь).

Д/и: «Какой у тебя лучший друг?» Цель: Обучение способам выражения чувств и эмоций.

Чтение худ. лит: Геннадий Гребнев — «Смешная история»

Трудовая деятельность: Веселые эстафеты с элементами трудовых поручений (уборка огорода, доставка груза).

Самостоятельная деятельность

Д/и: «Реши головоломку» Решение нестандартных задач, развитие логического мышления. Маша Д., Арина К., Алиса К., Марсель, Давид

Создание условий для театрализованной деятельности. Развитие артистизма, выразительности речи, укрепление памяти, воспитание нравственных ценностей.

Прогулка

Наблюдение: за птицами: кормление птиц, создание кормушек.

Трудовая деятельность: собрать игрушки после прогулки.

П/и: по выбору детей

Самостоятельная деятельность.

И/у: «Прокати обруч» Цель: Глазомер, владение предметом, развитие внимания. Семён, Илья П., Давид, Саша С., Алиса К.

Выносной материал: лопатки, формочки, ведерки, обручи, мячи. Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Четверг

Утро

Утренняя гимнастика (Комплекс 2. Сентябрь. См. картотеку)

Беседа: «Заботливые взрослые в нашем детском саду.» Закрепление представлений о значимости каждого работника в детском саду.

Д/и: «Подбери слово к картинке» Цель: Совершенствование грамматического строя речи, расширение словарного запаса.

КГН: формировать представление о распорядке дня, необходимость своевременного отдыха, сна и еды.

Самостоятельная деятельность.

Д/и: «Нарисуй коллегу»

Цель: Художественное выражение образов сотрудников, развитие творчества. С пришедшими детьми.

Подготовить демонстрационный материал по теме.

ОД

8.50 – 9.20 Коммуникативная деятельность (Развитие речи) 

В.В Гербовая «Занятия по развитию речи в подготовительной к школе группа. Сентябрь: Занятие 8. Небылицы-перевертыши. Познакомить детей с народными и авторскими небылицами, вызвать желание придумать свои небылицы.

9.30 – 10.00 Изобразительная деятельность (Лепка / Аппликация)

Аппликация: «Открытка ко Дню дошкольного работника». Цель: закрепление умения детей изготавливать поздравительную открытку.

11.15 – 11.45 Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

Наблюдение: как ветер влияет на природу: качающиеся ветки, волнообразная поверхность луж.

Трудовая деятельность: Подрезка старых и больных ветвей деревьев и кустарников.

П/и: «Хвост дракона», «Цветные автомобили»

Самостоятельная деятельность

И/у: «Солдатик» Цель: Сохранение статичной позы, координация, мышечная выносливость. Семён, Илья С., Богдан, Даша Л., Даяна, Азада.

Выносной материал (лопатки, ведра, машинки, обручи, мячи, кольцеброс) Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна (См. картотека Комплекс 2. Сентябрь)

Д/и: «Отгадай загадку» Цель: Развитие образного мышления, формирование ассоциативного ряда.

Чтение худ. лит.: Марина Дружинина — «Мой детский сад»

Трудовая деятельность: Участие в ремонте учебных пособий. Формирует навыки ремонта и восстановления поврежденных объектов.

Самостоятельная деятельность

Д/и: «Магазин игрушек» закрепление основ математики (счет, операции с числами). Даяна, Юсуф, Даша Л., Богдан

С.р.и: «В гости к друзьям»  Изобразить ежедневную встречу и общение в детском саду.

Прогулка

Наблюдение сравнение листьев разных деревьев (клён, дуб, береза, рябина).

Трудовая деятельность: Рыхление грунта возле клумб и кустарников.

П/и: по выбору детей

Самостоятельная деятельность.

И/у: «Покажи фигуру» Цель: Совершенствование пластичности движений, овладение собственным телом. Давид, Абубакр, Илья М., Вероника Ю., Азада, Альмира

Выносной материал: лопатки, формочки, ведерки, обручи, мячи. Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Пятница

Утро

Утренняя гимнастика (Комплекс 2. Сентябрь. См. картотеку)

Беседа: «Что я сделаю для своего любимого детского сада?» Поощрение желания заботиться о своем любимом месте, проявлять инициативу и творчество.

Д/и: «Знакомые лица» Цель: Запоминание имен сотрудников, улучшение взаимоотношений с ними.

КГН: учить детей следить за состоянием собственной обуви и одежды, чистить обувь, застёгивать пуговицы, молнии, завязывать шнурки.

Самостоятельная деятельность.

Д/и: «Один день из жизни...» Цель: Ознакомление с повседневной деятельностью сотрудников, поощрение сочувствия и взаимопонимания. С пришедшими детьми.

Подготовить демонстрационный материал по теме. Книги для чтения. Настольно-печатные игры по теме. Выставка детских работ за неделю.

ОД

9.00 - 9.30 Познавательно-исследовательская деятельность (Развитие познавательно-исследовательской деятельности)

Тема: «Невидимый помощник» (воздух). Познакомить детей с понятием «воздух», показать, что воздух невидим, но ощутим, обладает свойствами перемещаться и оказывать воздействие на предметы.

9.40 – 10.10 Двигательная деятельность 1 подгруппа (по плану физ. инструктора)

10.15 – 10.45 Двигательная деятельность 2 подгруппа (по плану физ. инструктора)

15.15 - 15.45 Конструирование / Ручной труд  

Тема: «Тюльпан в технике оригами для любимых воспитателей» Продолжать учить создавать объѐмные изображения, применяя способы оригами, продолжать знакомство с качеством и свойствами бумаги; воспитывать художественный вкус, любовь и бережное отношение к природе.

Прогулка

Наблюдение за структурой коры или необычным ростом ветвей у деревьев.

Трудовая деятельность: Сбор сухих листьев для аппликаций.

П/и: «Хвост дракона», «Найди пару», «Пограничники»

Самостоятельная деятельность.

Метание мячей в кольцо Цель: усовершенствование точности попадания, дальности броска, выработка мышечного усилия. Мирон, Семён, Илья П., Илья С.

Выносной материал (лопатки, ведра, машинки, обручи, мячи, кольцеброс) Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна (См. картотека Комплекс 2. Сентябрь).

Д/и: «Собираемся на работу» Цель: Ориентация на специфику рабочих инструментов и инвентаря.

Чтение худ. лит.: Ольга Лаврова — «Красивый сад»

Трудовая деятельность: Уборка игрушек. Приучает бережно относиться к вещам, поддерживает порядок в игровом пространстве.

Самостоятельная деятельность

Д/и: «Лабиринты и дорожки» Цель: Развитие мыслительных операций, восприятие схем и направлений. Семён, Илья П., Илья С., Арина К.

С.р.и: «Большой праздник в детском саду» Воспроизвести сценарии торжественных мероприятий, проводимых в детском саду.

Прогулка

Наблюдение за изменением угла падения солнца, длина теней днем и вечером.

Трудовая деятельность: Удаление сорняков и ненужных растений.

П/и: по выбору детей

Самостоятельная деятельность

И/у: Преодоление полосы препятствий Цель: Совершенствование общей физической подготовки, преодоление страхов. Саша С., Арина, Даша Л., Умар, Илья М., Алиса.

Выносной материал: лопатки, формочки, ведерки, обручи, мячи. Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом