Занятие по нравственному воспитанию "Путешествие в страну доброты"
план-конспект занятия

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г. Керчи Республики Крым «Детский сад комбинированного вида №46 «Солнышко»

КОНСПЕКТ

НЕПОСРЕДСТВЕННО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

НА ТЕМУ «ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ДОБРОТЫ»

в разновозрастной группе для детей с ТНР (с использованием технологии сотрудничества, гуманно-личностных технологий)

         (нравственное воспитание дошкольников через сказки

В.А. Сухомлинского)

                               воспитатель: Рыбалко Н. Н.   

                                                  стаж работы 24 года                                                

                                    категория - высшая

г. Керчь 2023 г.

Программное содержание:

Продолжать формировать у детей знания о морально-нравственных качествах

на примерах  героев  произведений  В.А. Сухомлинского.

Воспитывать  у  детей доброту  к  людям, милосердие, щедрость, любовь  к  окружающим, любовь  к  природе. 
Формировать коммуникативно-речевые умения, как основу социальной компетентности. 
Развивать речевые умения детей, передавать диалогическую речь, меняя интонацию в речи. 

Учить детей связно, последовательно, выразительно передавать содержание рассказа без помощи вопросов воспитателя.
Обогатить эмоциональное, речевое и умственное развитие детей новыми впечатлениями, прибегая к элементам драматизации.

Совершенствовать умение детей использовать приобретенные ранее знания, высказывать свои суждения предложениями. 

 Вызвать у детей радостное эмоциональное настроение от знакомства с художественными произведениями  Василия Сухомлинского. 

Ход занятия

Под музыку дети заходят в зал (становятся полукругом)

1 Ребёнок.  В доме добрыми делами занята.

                     Тихо ходит доброта

                     Утро доброе у нас,  

                     Добрый день и добрый час,

                     Добрый вечер, ночь добра,

                     Было доброе «вчера»,

                     И откуда, спросим мы:

                     В доме столько доброты.

2 Ребёнок. Доброта нужна всем людям,

                    Пусть побольше добрых будет.

                    Говорят не зря при встрече:

                  «Добрый день!» и «Добрый вечер!»

                    И не зря ведь есть у нас

                    Пожеланье «В добрый час!»

                    Доброта она от века

                    Украшает человека.

                                       ПЕСНЯ «Дорогою добра»

Воспитатель. Проходите, тихо садитесь на места           

                                                       (дети садятся на подушки на ковре)                                        

Воспитатель. Ребята, сегодня у нас необычное занятие. Сегодня мы отправимся с вами в путешествие дорогою Добра, которая ведёт в страну Доброты.

А помогать нам в путешествии будет волшебная флейта (слушают музыку флейты).

Ребята, но  в эту страну сможет попасть только человек с добрым, любящим и  чистым  сердцем. Я думаю, что у каждого из вас именно такое сердце. Положите ладонь себе на грудь, закройте глаза и тихо послушайте, как бьётся ваше доброе, горячее сердце. Молча про себя попросите дать вам в путешествии силу и мудрость. Не забудьте поблагодарить своё сердце за помощь.

(Дети под спокойную музыку флейты тихо сидят с закрытыми глазами)

Воспитатель. Посмотрите, ребята, вот мы с вами и попали в страну Доброты.

                         Заглянули утром в сад,

                         А в саду жуки жужжат!

                         Соловьи летают, песни распевают!

                         Тут вот яблоки растут,

                         Сливы, груши тоже тут.

                         Пчёлы летают, нектар собирают.

                         Ароматные цветы небывалой красоты.

                         Вот какая красота!

                         Здесь хозяйка Доброта!      

                                                                       (меняется музыка)

Воспитатель. Ой, ребята, слышите? Кажется, кто-то тут плачет. Странно, кто может плакать в стране Доброты, где должна быть радость, любовь и счастье.

Солнышко. Здравствуйте, ребята, я очень радо, что вы попали в нашу страну Доброты и надеюсь, что вы сможете помочь её жителям. Дело в том, что у нас рос волшебный цветок, о котором мы очень заботились и берегли его. И у каждого лепестка было своё имя: Вежливость, Любовь, Дружба, Сочувствие, Правда, Благодарность.  Но один раз вдруг подул сильный ветер, поднялась буря и все лепестки разлетелись. И мы не знаем, где их теперь искать. А разве может страна Доброты быть без любви, уважения, вежливости, сочувствия? Вы поможете нам их найти?

Дети. Да.

Солнышко.  А чтобы вам было легче их отыскать, возьмите в помощь себе вот эту волшебную книгу, в которой собрано много сказок и рассказов о добре и зле, любви и ненависти, хороших и плохих поступках.

Воспитатель.  Ребята, а вы догадались, кто автор этих произведений? Посмотрите внимательно, чьи портреты висят на стене? (ответы детей)

Правильно, ребята,  Василий Александрович Сухомлинский был великим педагогом, писателем, который любил не только детей, но и природу. В простых казалось бы вещах он умел увидеть прекрасное и удивительное, и учил этому детей.

И так, отправляемся на поиски лепестков волшебного цветка по этим удивительным сказкам. Закройте глаза и под волшебную музыку флейты мы сможем попасть с вами в сказку.

(открывает книгу под волшебную музыку флейты)

Воспитатель.  Ребята, смотрите, вот мы с вами и попали в первую сказку В.А. Сухомлинского, которая называется «Доброе слово». Только вместо рисунков тут какая-то схема. Давайте мы по этой схеме расскажем нашим гостям эту сказку.

ЗАДАНИЕ 1 «Продолжи рассказ»

(дети по очереди подходят к схеме и рассказывают рассказ)

Воспитатель. Ребята, скажите, так чему же учит нас эта сказка?

Дети. Быть вежливым, говорить друг другу добрые слова. 

Воспитатель. А Соня знает стихотворение о добрых словах. Расскажи нам его, Сонечка.

                         Ах, как нам добрые слова нужны!

                         А может не слова? Дела важны?

                         Дела - делами, а слова - словами.

                         Они живут у каждого из нас

                         На дне души до времени хранимы.

                         Чтоб их произнести в тот самый час,

                         Когда они другим необходимы.

Воспитатель. Соня, помоги нам найти лепесток в этой сказке.

(берёт 1 лепесток, отдаёт Солнышку. Вставляет в цветок)

Солнышко. Вот и нашёлся первый лепесток под названьем «Вежливость».

Воспитатель. Ну что, ребята, нам нужно поспешить дальше в путь, тем более что нас уже ждут герои из другой сказки Сухомлинского. Закройте глаза и прислушайтесь к своему сердцу, оно подскажет нам путь дальше.

(Дети под спокойную музыку флейты тихо сидят с закрытыми глазами)

Воспитатель. А вот и сами герои следующей сказки нас встречают. Давайте посмотрим, какая история с ними случилась.

ЗАДАНИЕ 2 Инсценировка сказки «Трудно быть человеком»

(сценку показывают дети)

Воспитатель. Спасибо нашим артистам (выходят в центр, кланяются. Садятся на места).  А ты, Ваня погоди (остаётся с воспитателем).

Ребята, объясните Ване, так чему же учит нас эта сказка?

Дети. Быть благодарными тем, кто нам помог, спас, выручил.

Воспитатель. Ты понял теперь, Ваня? Тогда помоги нам найти лепесток из вашей сказки.

(мальчик Ваня из сценки берёт 2 лепесток и отдаёт Солнышку. Вставляет в цветок)

Солнышко.  Вот и ещё один лепесток нашёлся под названьем  «Благодарность».

Я вам тоже хочу рассказать интересную историю,  которая случилась в нашей стране Доброты. Жили на небе разноцветные звёздочки. Каждую ночь они светили людям и дарили им своё добро. Одна дарила любовь, другая дарила радость, третья счастье. Но однажды на небе вспыхнула новая звезда. Она была совсем белая и от этого очень грустила. И тогда все звёзды решили с ней поделиться своим светом и добром. Давайте поможем им. Возьмите по звёздочке и скажите, чем вы можете поделиться с ней.

ЗАДАНИЕ 3 «Поделись добром»

(дети берут по маленькой цветной звёздочке,

прикрепляют их к белой большой звезде. Говорят слова)

Дети. Я поделюсь с ней (вежливостью, послушанием, заботой, радостью, дружбой, состраданием, бережливостью, жалостью, честностью, уважением, терпением, благодарностью, заботой, счастьем)

Воспитатель. Вот и вспыхнула на небе новая яркая звезда, которая покажет нам путь в новую сказку. Закройте глаза. Страницу книги мы перелистнём.

                                                       И лепесток волшебного цветка найдём.

(Дети под волшебную музыку флейты тихо сидят с закрытыми глазами)

Воспитатель.  Вот мы и попали с вами в следующую сказку. Ребята, а на этой страницы только отрывки из разных сказок Сухомлинского. Помогите разобрать их. Мы ведь уже много прочитали и знаем сказки Сухомлинского. Слушайте внимательно, а если догадались,  поднимайте руку.

ЗАДАНИЕ 4 «Из какой это сказки»

(читают слова из знакомых произведений, дети называют сказку)

Воспитатель. Ребята, как вы думаете, Чему учат нас  все эти сказки?

Дети. Любить и уважать своих родителей и родных, старших людей.

Воспитатель. А вот и ещё лепесток нашёлся (берёт  3 лепесток, отдаёт Солнышку).

Солнышко.  Его имя «Уважение» (вставляет в цветок).

Слышится звук грома

Воспитатель. Ребята, вы ничего не заметили? Потемнело как-то. Слышите? Гром гремит, кажется, скоро дождь пойдёт. Только это уже совсем другая сказка Сухомлинского.  Да вот смотрите сами.

ЗАДАНИЕ 5 Инсценировка сказки «Красивые слова и красивые дела»

(сценку показывают дети)

Воспитатель. Спасибо нашим артистам, садитесь на места (выходят в центр, кланяются. Садятся на места).

Ребята, а с каким из этих мальчиков хотели бы дружить вы? Почему?

Дети. Потому, что надо не говорить красивые слова, а делать красивые дела, помогать.

Правильно, поэтому в народе и говорят, что птица красива своими перьями, а человек делами.  Кто об этом нам расскажет стихотворение? (Выходит ребёнок, рассказывает стихотворение).

               Не стой в стороне равнодушно,

               Когда у кого-то беда,

               Рвануться на выручку нужно

               В любую минуту, всегда.

                            И если кому-то поможет

                            Улыбка твоя, доброта,

                            Поймёшь – не напрасно день прожит,

                            И жизнь проживёшь ты не зря.

Воспитатель.  Помоги нам найди лепесток из этой сказки.

(берёт 4 лепесток, отдаёт его Солнышку. Вставляет в цветок)

Солнышко. Этот лепесток называется «Сочувствие»

Воспитатель. А попасть в следующую сказку нам поможет обычная  ракушка. Возьмите ракушку, приложите её к уху. Слышите? Это шум моря. (Звучит музыка моря) Закройте глаза, послушайте, как набегает на берег волна, как шепчет вам что-то море, крики чаек. Почувствуйте его дыхание, как оно наполняет вашу душу спокойствием и сказочной силой (пауза). (Подойти к  книге, открыть рисунки).

 Откройте глаза, отложите ракушки. Вот мы с вами и попали в следующую сказку Сухомлинского. Но мне кажется, что тут не одна сказка, а сразу несколько. Рассмотрите внимательно рисунки и скажите, какие сказки вы узнали.

ЗАДАНИЕ 6 «Узнай сказку»

(дети по рисунку отгадывают сказку)

Воспитатель. Ребята, подумайте, что общего во всех этих сказках? Чему они нас учат?

Дети. Любить, беречь и заботиться о природе.

Воспитатель. Правильно, об этом и будет наша физминутка. Встаньте, возьмитесь за руки и сделайте круг.  

ФИЗМИНУТКА

                     Все нужны на свете:

                     И взрослые, и дети,

                     И жучки, и паучки,

                     И берёзки, и грибки,

                     И травинка, и лесок,

                     Звонкий детский голосок.

                     На планете все живём –

                     Это наш огромный дом.            

Воспитатель. Сказки Сухомлинского учат нас любить природу и говорят о том, что на свете есть место для всех. Расскажите нам об этом своё стихотворение (выходит ребёнок, рассказывает стихотворение).

Ребёнок.     Без травинки нет леска,

                     А без песни соловья.

                     Даже маленький жучок

                     Охраняет свой садок.

                     Деревьям помогает,

                     Цветочки опыляет.

                     Для планеты все важны.

                     Значит дружно жить должны!

Воспитатель.  Помоги нам найди лепесток из этой сказки.

 (идёт, берёт 5 лепесток, отдаёт его Солнышку)

Солнышко. Вот и ещё один лепесток волшебного цветка  нашёлся. Его имя «Любовь».

Воспитатель. А теперь снова закройте глаза и прислушайтесь к флейте, она перенесёт нас в следующую сказку.

 (Дети под волшебную музыку флейты тихо сидят с закрытыми глазами)

Воспитатель.  Вот и попали мы с вами в следующую сказку Василия Александровича и нас уже встречают её персонажи. Смотрите и слушайте внимательно. 

ЗАДАНИЕ 7 Инсценировка сказки «Потерянный день»

(сценку показывают дети)

Воспитатель. Спасибо нашим артистам, садитесь на места (выходят в центр, кланяются. Садятся на места). А ты, Петя, задержись на минутку. Ты понял, почему тебе так сказал папа? 

 Ребята, подскажите Пете, что бы он мог  сделать, чтобы день у него не был потерянным? (ответы детей) Запомнил, Петя?

Ну,  тогда найди нам в своей сказке ещё один лепесток.  

(Петя берёт 6 лепесток, отдаёт его Солнышку. Вставляют в цветок)

Солнышко.  Имя этого лепестка «Трудолюбие». Смотрите, ребята, мы отыскали почти все лепестки волшебного цветка. Всего один лепесток осталось нам найти.

Воспитатель. Тогда давайте поспешим его отыскать. Закройте глаза, прислушайтесь к флейте и своему сердцу.

(Дети под волшебную музыку флейты тихо сидят с закрытыми глазами)

Воспитатель. Волшебную книгу мы листаем

                         И в сказку снова попадаем.

ЗАДАНИЕ 8 Показ кукольного театра «Ёжик»

Воспитатель.  Ребята, как вы думаете, чему хотел научить Сухомлинский в этой сказке? Какая основная мыль этого произведения?

Дети. Без друзей никто не может обойтись. Без друзей скучно и одиноко.

Воспитатель. Данил, помоги нам найти последний лепесток волшебного цветка в этой сказке. 

                   ( берёт 7 лепесток, отдаёт его Солнышку. Вставляют в цветок)

Солнышко.  Имя этого лепестка «Дружба». Ребята, вспомните пословицы и поговорки о дружбе и получите от меня разноцветные камешки.

ЗАДАНИЕ 9 Пословицы о дружбе

Солнышко.  Посмотрите, ребята, наш волшебный цветок благодаря вам стал снова красивым, как и прежде. Спасибо вам ребята.

(Ставит его в центре)

Воспитатель. Солнышко не зря раздало вам разноцветные камешки. Возьмите их и сядьте вокруг волшебного цветка.

(Дети садятся вокруг цветка)

Воспитатель.  Ребята, сегодня мы с вами сделали доброе дело – помогли Солнышку собрать все лепестки волшебного цветка, который символизирует душу человека, его духовный мир.

Дети. Душу человека можно назвать богатой,  когда она наполнена  любовью, добром, хорошими поступками, всем тем, чему нас учат сказки Сухомлинского. И всё это можно сравнить с драгоценными камнями.

Солнышко.  А это сердце (берёт в цветке) символизирует чистую, светлую душу ребёнка, которая ещё не знает, что такое добро и зло.  Давайте наполним душу ребёнка этими драгоценными камешками, которые обозначают богатый духовный мир человека. 

ЗАДАНИЕ 10 «Наполним сердце»

(Солнышко проходит по кругу, дети кладут камешки в сердечко)

Солнышко.  Чем ты наполнишь сердце?

Дети.  Честностью, совестью, вежливостью, послушанием, бережливостью, щедростью, бескорыстностью, вниманием, искренностью, сочувствием, любовью,  уважением, дружбой, трудолюбием, радостью, нежностью, скромностью.

Солнышко.  Не бойтесь делиться своей  добротой с другими.  Давайте мы наполним наши ладони добром от волшебного цветка и поделимся им с нашими гостями.

(Дети подходят к цветку и в ладонях несут и дарят гостям «добро»)

Дети берут у ширмы голубей и  перестраиваются в полукруг

Ребёнок 1. Как бы жизнь не летела,

                   Дней своих не жалей.

                   Делай доброе дело

                   Ты для счастья людей.

Ребёнок 2. Чтобы сердце горело,

                   А не тлело во мгле,

                   Делай доброе дело-

                   Тем живём на земле!

Воспитатель. А на память о нашем сегодняшнем путешествии примите символ добра и мира на всей Земле, этих белых голубей.

 Танец «Голуби» 

(Дети вручают голубей гостям)

Дети выстраиваются в полукруг

Воспитатель. На этом наше занятие заканчивается. Спасибо за внимание. До новых встреч!