Проект во второй младшей группе «Снег и его свойства»
проект (младшая группа)

Проект во второй младшей группе «Снег и его свойства»

Тип проекта: краткосрочный, познавательно‑исследовательский.

Срок реализации: 1 неделя.

Участники: дети 2–3 лет, воспитатели, родители.

Цель

Сформировать у детей представления о снеге и его основных свойствах через экспериментирование и творческую деятельность.

Задачи

Познакомить детей со свойствами снега (белый, холодный, рыхлый, тает в тепле).

Развивать познавательный интерес через опыты и наблюдения.

Обогащать словарный запас (слова: снег, снежинка, холодный, тает, белый, пушистый).

Воспитывать бережное отношение к природе.

Этапы реализации

1. Подготовительный

Подбор наглядного материала (картинки, фото снежинок, зимние пейзажи).

Подготовка оборудования для опытов (ёмкости для снега, снежколеп, красители, салфетки).

Информирование родителей о проекте, приглашение к участию.

2. Основной

Познавательная деятельность:

Беседа «Что такое снег?» (откуда появляется, какой бывает).

Рассматривание иллюстраций «Зимние чудеса».

Чтение стихов и загадок о снеге (например, И. Токмакова «Как на горке»).

Экспериментальная деятельность:

Опыт «Снег тает в тепле» (поместить снег в комнату, наблюдать превращение в воду).

Опыт «Какой на ощупь?» (исследовать текстуру: пушистый, холодный, мокрый).

Опыт «Цветной снег» (добавить капли красителя, перемешать).

Опыт «Можно ли слепить комочек?» (попробовать скатать снежок в разных условиях).

Игровая деятельность:

Дидактическая игра «Найди пару» (подобрать варежки к снежинкам по цвету/узору).

Подвижная игра «Снежки» (имитация бросания снежков).

Сюжетно‑ролевая игра «Прогулка в зимний лес».

Творческая деятельность:

Рисование «Снежинки кружатся» 

Лепка «Снеговик» (из белого пластилина).

Прогулки:

Наблюдение за снегом (как падает, какой на площадке).

Игры со снегом: «Следы зверей», «Построим горку».

3. Заключительный

Выставка детских работ «Зимняя сказка».

Развлечение «Снежные чудеса» (игры, показ опытов).

Взаимодействие с родителями

Консультация «Безопасность зимой: почему нельзя есть снег?».

Ожидаемые результаты

Дети знают основные свойства снега (холодный, белый, тает).

Проявляют интерес к простым опытам и наблюдениям.

Используют в речи слова по теме проекта.

Участвуют в совместных играх и творческих заданиях.

Родители вовлечены в образовательный процесс.

Материалы и оборудование

Ёмкости для снега, ложки, салфетки.

Пищевые красители, вода.

Бумага, краски, пластилин, клей.

Иллюстрации с зимними сюжетами.

Аудиозаписи («Звуки метели», музыка П. Чайковского «Вальс снежных хлопьев»).