Родителям о внедрении ФОП.
материал (средняя группа)

Родительское собрание на тему:

Родителям о внедрении ФОП ДО

(федеральная образовательная программа дошкольного образования)

Цель: расширение контакта между педагогами и родителями; моделирование перспектив взаимодействия на новый учебный год; повышение педагогической культуры родителей.

                                                        Ход мероприятия.

Добрый вечер, уважаемые родители! Сегодняшнее наше собрание пройдет в непривычном формате. Мы будем взаимодействовать друг с другом, как это делают ваши дети в группе каждый день. И вы видите друг друга каждый день, но чаще знакомы как мама Насти или мама Кости. Предлагаю вам познакомиться иначе. И познакомить нас со своим ребенком.

Вам нужно нарисовать портрет своего ребенка, написать на нем его имя и 3 слова, которые его характеризуют. Это могут быть и прилагательные, и глаголы, и существительные, возможно, ваше ласковое к нему обращение.

Когда все будут готовы, предлагаю рассказать о ребенке и добавить в конце рассказа: я-Оля, мама этого замечательного ребенка. После этого предлагаю разместить свои работы на специально отведенное место(стена).

Спасибо, дорогие родители! Узнали получше и вас, и ваших детей.

А теперь предлагаю вам немного поиграть – выполнить упражнение «Самолетик». Нужно разделиться на 2 команды. Ваша задача – сделать самолетик. Да такой, чтобы улетел как можно дальше. Время на выполнение задания дается 1 минута. После того, как команды сделали самолетик, выбирается тот, кто его запустит. Все команды запускают самолетики вместе и хлопают друг другу и себе.

После выполнения задания спрашиваю, как делали самолетик (все вместе или кому- то доверились) и того, кто будет запускать. Что было сложно?  Что бы почувствовали, если бы самолетик не полетел?

Ваши дети в саду тоже часто работают в команде. И вы увидели, что в этом есть свои сложности. Это одна из многих вещей, которыми мы занимаемся с детьми в саду – умением работать в команде, слышать своих товарищей.

2 слайд

 Результаты опроса «Что Вы ждёте от работы детского сада в этом году?» показали, что для вас, родителей, тоже важен этот вопрос – Общение в коллективе, со сверстниками и взрослыми. Конечно же вас интересуют ряд вопросов, связанных с деятельностью детей в саду, которые будут решаться в ходе реализации новой федеральной программы – ФОП.

3 слайд

С 1 сентября 2023 года наш детский сад начал работать по ФОП ДО. Федеральная образовательная программа дошкольного образования (далее — Федеральная программа) разработана в соответствии с Порядком разработки и утверждения федеральных основных общеобразовательных программ, утверждённым приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 25 ноября 2022 г.

4 слайд

Федеральная образовательная программа дошкольного образования (ФОП ДО) — это норматив, который был разработан с целью реализации нескольких функций:

— создать единое федеральное образовательное пространство для воспитания и развития дошкольников;

— обеспечить детям и родителям равные и качественные условия дошкольного образования на всей территории России;

 — создать единое ядро содержания дошкольного образования, которое будет приобщать детей к традиционным духовно-нравственным и социо культурным ценностям, а также воспитает в них тягу и любовь к истории и культуре своей страны, малой родины и семьи;

— воспитывать и развивать ребенка с активной гражданской позицией, патриотическими взглядами и ценностями. Федеральная образовательная программа дошкольного образования призвана реализовать один из пунктов ФГОС

— создать единое образовательное пространство в России.

Главная особенность документа — он позволяет объединить образование и воспитание дошкольников в один гармоничный процесс. Теперь все регионы будут работать по одной программе, что позволит обеспечить хорошее качество образования в любом уголке страны.

5 слайд

Целью Федеральной образовательной программы является

Разностороннее развитие ребенка в период дошкольного детства с учетом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей народов РФ, исторических и национально-культурных традиций.

6 слайд

Цель ФО программы достигается через решение следующих задач

Задачи ФОП (новые)

- обеспечить единые для Российской Федерации содержание ДО и планируемые результаты освоения образовательной программы;

- приобщать детей (в соответствии с возрастными особенностями) к базовым ценностям российского народа, создание условий для формирования ценностного отношения к окружающему миру, становления опыта действий и поступков на основе осмысления ценностей.;

 7 слайд

Федеральная программа определяет содержательные линии образовательной деятельности по основным направлениям развития детей дошкольного возраста (социально-коммуникативного, познавательного, речевого, художественно-эстетического, физического развития).

   Образовательная деятельность в детском саду включает:  

образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов деятельности (занятия – расписание занятий размещено в раздевалке, на стенде; количество занятий в неделю – 10, продолжительность занятие – 15 мин., с перерывом 10 мин.);

образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных процессов;

 самостоятельную деятельность детей.

8 слайд

В каждой образовательной области сформулированы задачи и содержание образовательной деятельности.

Социально-коммуникативного развития:

Формирование основ социальных отношений

формирования основ гражданственности и патриотизма

трудового воспитания

формирования основ безопасного поведения

9 слайд

ЧИТАЮ ТЕКСТ

10 слайд

Большое внимание в программе уделяется духовно-нравственным ценностям: понятие о нашей стране, ее истории, традициях, великих людях, литературе, творчестве…наша страна многонациональная и богатая на интересные события. Здесь и Малая Родина – город (село и т.д.) и, конечно, забота о ближнем, ведь мы все одна большая семья.

11 слайд

Как говорит один известный педагог Сергей Плахотников

 (ЧИТАЮ НА СЛАЙДЕ ТЕКСТ), а значит, нам важно показать все мелочи детям, чтобы их любовь к Родине родилась внутри них самих. С вашей помощью и нашей.

12 слайд и 13 слайд

ЧИТАЮ ТЕКСТ

14 слайд

В соответствии с ФОП специфика дошкольного возраста и системные особенности дошкольного образования делают неправомерным требования от ребенка дошкольного возраста конкретных образовательных достижений. Поэтому планируемые результаты освоения Федеральной программы представляют собой возрастные характеристики возможных достижений ребенка дошкольного возраста на разных возрастных этапах и к завершению дошкольного образования.

При реализации Программы проводится оценка индивидуального развития детей, которая осуществляется педагогом в рамках педагогической диагностики. Педагогическая диагностика достижений планируемых результатов направлена на изучение деятельностных умений ребенка, его интересов, предпочтений, склонностей, личностных особенностей, способов взаимодействия со взрослыми и сверстниками ( по всем 5 областям), что позволяет выявлять особенности и динамику развития ребенка, составлять на основе полученных данных индивидуальные образовательные маршруты освоения образовательной программы, своевременно вносить изменения в планирование, содержание и организацию образовательной деятельности.

Педагогическая диагностика проводится воспитателем в произвольной форме на основе диагностических методов: наблюдения, свободных бесед с детьми, анализа продуктов детской деятельности (рисунков, работ по лепке, аппликации, построек, поделок и других), специальных диагностических ситуаций, простых тестовых проб

15 слайд – 22 слайд ЧИТАЮ

24 – 35 ЧИТАЮ

36 слайд

Режим дня в группе , с которым можно ознакомиться на стенде, рассчитан на 10,5 -часовое пребывание детей  и установлен с учетом требований ФГОС ДО, ФОП ДО, СанПиН 1.2.3685-21, СанПиН 2.3/2.4.3590-20 и СП 2.4.3648-20, условий реализации программы , потребностей участников образовательных отношений, режима функционирования ОО. Режим дня учитывает сезонные изменения и предусматривает рациональное чередование отрезков сна и бодрствования в соответствии с физиологическими особенностями воспитанников, обеспечивает хорошее самочувствие и активность ребенка, предупреждает утомляемость и перевозбуждение. В теплый период года режим предусматривает увеличенную ежедневную длительность пребывания детей на свежем воздухе. В холодный период при температуре воздуха ниже минус 15 °С и скорости ветра более 7 м/с продолжительность прогулки для детей до 7 лет сокращается.

38 слайд

А что же самое главное? Это поддержка детской инициативы и самостоятельности. Детская инициатива проявляется в свободной деятельности детей по выбору и интересам. Возможность играть, рисовать, конструировать, сочинять и прочее, в соответствии с собственными интересами.

Способы поддержки детской инициативы:

- создание предметно-пространственной среды для проявления самостоятельности при выборе ребенка деятельности по интересам;

 - выбор ребенком сотоварищей;

- обращение ребенка к взрослым на основе собственного побуждения;

 Каждый ребенок – уникален, стоит только посмотреть на нарисованные вами портреты т подписи к ним: ваши дети разные, но все замечательные. Нам нужно поддерживать их самостоятельность и желание делать так, как ему хочется.

38 слайд – 42 слайд ЧИТАЮ

43 слайд

Как говорил Ушинский, ребенок не готовиться жить – он уже живет. Мы часто хотим подготовить детей к школе, к жизни, дать максимум, но мы должны помнить о том, что сейчас его жизнь – игра. В игре он учится всему. Он не может вести себя, как взрослый – он не взрослый. Он живет свою детскую жизнь.  Как часто вы сами думали: «вот, мне бы сейчас в садик, спать в тихий час, играть.», вот пусть дети насладятся эти по полной.

ЧИТАЮ ДО КОНЦА