Конспект развлечения для подготовительной группы «Научная лаборатория: в гости к микробам»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект развлечения для подготовительной группы «Научная лаборатория: в гости к микробам»

Цель: В формате экспериментально-игрового развлечения сформировать у детей представление о микробах и важности гигиенических правил.

Возраст: подготовительная группа (6-7 лет).

Формат: познавательное развлечение с элементами игры, эксперимента и демонстрации.

Длительность: 25-30 минут.

Оборудование и материалы:

· Костюм ведущего: Воспитатель в белом медицинском халате и колпаке (можно бумажном). Бейджик «Главный учёный» или «Доктор Чистота».

· Визуальные материалы: Крупные, яркие, стилизованные фотографии или рисунки двух типов микробов:

  1. «Хороший» микроб (Ох) – улыбающийся, яркий, чистый, может быть рядом с йогуртом/фруктом.

  2. «Вредный» микроб (Ах) – угрюмый, в «рваной» капсуле, с шипами, изображён на грязных руках или немытой ложке.

· Для эксперимента: Лупа (игрушечная или настоящая), два лотка, разноцветные блёстки (или мелкий глиттер), влажные салфетки, жидкое мыло, полотенце.

· Для игр: 2 обруча, набор карточек (изображения: мыло, расчёска, яблоко, грязь, зубная щётка, пыль, грязные сапоги, спортивная форма).

· Прочее: Коробка «Секреты здоровья», мыльные пузыри, весёлая и «научная» (космическая) фоновая музыка.

Ход развлечения:

(Зал оформлен как «научная лаборатория». Звучит лёгкая «космическая» музыка. Воспитатель в халате встречает детей.)

Доктор Чистота (ведущий): Здравствуйте, юные исследователи! Я рад видеть вас в нашей лаборатории. Сегодня мы будем изучать невидимых, но очень важных жителей нашей планеты – микробов! Их нельзя увидеть без микроскопа, но мы с вами докажем, что они существуют!

Часть 1. Знакомство с объектами изучения.

Доктор Чистота: Оказывается, микробы, как и люди, бывают разными. Взгляните на эти фотографии из нашего научного архива!

(Показывает фото «хорошего» микроба Ох)

Это – микроб Ох. Он очень любит чистоту и порядок. Он помогает делать вкусный йогурт, полезный сыр и даже живёт внутри нас, помогая переваривать пищу! Он – наш друг.

(Показывает фото «вредного» микроба Ах)

А это – микроб Ах. Его девиз: «Где грязь – там мы!». Он обожает немытые руки, пыльные уголки и сладкие крошки на щеках после еды. Если таких микробов Ах соберётся слишком много, человек может заболеть.

Часть 2. Игровой эксперимент «Невидимая цепочка».

Доктор Чистота: Как же микробы Ахи путешествуют? Давайте смоделируем! Этот блестящий порошок – наши «подопытные микробы Ахи».

1. Посыпаем блёстками один лоток.

2. Доброволец №1 касается ладонью лотка. Его рука теперь «заражена».

3. Он жмёт руку Добровольцу №2. Блёстки переходят!

4. Доброволец №2 касается игрушки. Микробы и там!

   Доктор Чистота: Увидели, как быстро они расселяются? Вопрос к лаборатории: как разорвать эту цепочку?

   (Выслушивает версии детей). Правильно! Мытьё рук с мылом!

5. Пробуем стереть блёстки влажной салфеткой – часть осталась.

6. Моем руки с мылом и водой – «микробы» полностью исчезают!

   Вывод: Вода и мыло – главное оружие учёных и детей против вредных микробов!

Часть 3. Дидактическая игра «Сортировка: друг или враг?»

Доктор Чистота: Чтобы укрепить наши знания, проведём сортировку. Вот два обруча. В зелёный (цвет здоровья) складываем карточки-помощники (что помогает нам бороться с микробами Ах). В красный – карточки-«домики» (где любят селиться микробы Ах).

(Дети делятся на две команды и под музыку сортируют картинки. После – совместная проверка с доктором).

Часть 4. Физкультминутка «Зарядка для чистюль».

Доктор Чистота: В любой серьёзной лаборатории делают перерыв на зарядку! Повторяйте за мной!

(Под ритмичную музыку)

«Чтобы гнать микробов прочь, (грозят пальчиком)

Руки мой не ленись днём и ночь! (потирают ладоши)

Щёки, носик мой смелей, (поглаживают щёки и нос)

Будь послушней, мойся, шея! (поглаживают шею)

Чтоб глаза блестели ярко, (моргают)

Протри их чистою салфеткой! (аккуратно проводят по векам)

Наклонись, разок-другой, (наклоны)

И микроб убежит долой! (руки в стороны, глубокий вдох-выдох)».

Часть 5. Выводы и награждение.

Доктор Чистота: Вы сегодня были блестящими исследователями! Давайте озвучим научные выводы нашей лаборатории.

(Достаёт из коробки «Секреты здоровья» предметы/картинки, дети помогают сформулировать правила):*

1. Мой руки, приходя с улицы и перед едой.

2. Чисти зубы утром и вечером.

3. Ешь только мытые фрукты и овощи.

4. Пользуйся личным полотенцем и расчёской.

5. Делай зарядку и проветривай комнату.

   Доктор Чистота: За отличную работу каждый из вас получает звание «Юный учёный-гигиенист» и главный инструмент для дальнейших наблюдений!

   (Вручает каждому ребенку по мыльному пузырю. Развлечение заканчивается весёлым пусканием пузырей под музыку).*