Консультация для воспитателей "Как провести утренник в детском саду"
консультация

Консультация для воспитателей

«Как провести утренник в детском саду»

Что такое утренник :

Для ребенка - ?

Для родителя - ?

Для воспитателя - ?

Мы в образовательном процессе, по ФГОС ДО, исходим из интересов ребенка. Ребенок – полноценный участник образовательных отношений. А при чем здесь утренники? При том, что праздничные утренники в детском саду - важная составная часть воспитательно-образовательного процесса, проводимого в ДОУ. То есть утренник – праздник для ребенка, нужно сделать ребенку сказку.

Праздники активно воздействуют на формирование личности дошкольника, позволяют ему проявить свои навыки, умения, творческую инициативу, подводят определенный итог педагогической работы. Подготовку к празднику, его проведение и закрепление полученных детьми впечатлений можно рассматривать как звенья одного единого педагогического процесса. Хорошо организованные праздники благотворно влияют на развитие психических процессов: памяти, внимания, создают прекрасную ситуацию для развития речи ребенка, для закрепления знаний, полученных на различных занятиях, способствуют нравственному воспитанию. В детском саду утренники для педагогов - это не только развлекательное мероприятие, а большая, трудная подготовительная работа.

В переводе: чтобы сделать ребенку сказку, нужно хорошо организовать процесс. Утренник - головная боль не только музыкального руководителя, но и воспитателя.

Какие же задачи стоят перед воспитателем на утреннике:

Музыкально-исполнительские: знать проблемные для детей места в песнях (подсказать начало следующего куплета, сопровождающее движение), танцах (перестроения), оркестре (неточный ритм у некоторых детей, распределение инструментов).

Организационные: уметь организовать выход детей на номер, посадку, перестроения, проведение игр и хороводов, вынос-раздачу-уборку атрибутов; уметь выбрать собственную правильную позицию «на сцене» при проведении каждого номера, распределить обязанности ведущего и помощника ведущего.

Эмоционально-речевые: создать воображаемую ситуацию, эмоциональную атмосферу утренника – этому способствует выразительная речь ведущего с разнообразными интонациями, выделением смысловых акцентов. Указания детям даются с использованием повелительной формы глаголов («встаньте», «пройдите», «сядьте» вместо бытующих «встали», «прошли», «сели») – это связано с тем, что дошкольники, особенно младшие, не воспринимают указания в прошедшем времени как обращенные лично к себе.

Коммуникативные: общение взрослого со взрослым (взаимодействие со вторым воспитателем, персонажами, родителями); общение взрослого с ребенком – умение видеть проблемы каждого ребенка и умение оказать вовремя помощь, организация правильного взаимодействия детей друг с другом и со взрослыми, доброжелательное отношение к каждому ребенку, высказывание только положительных оценок.

Этапы:

Подготовительный. Работа на сценарием.

Проработать сценарий. Творчески. Определить роли, кто ведущий, кто герой. Кто помогает с атрибутами. Подумать, кто где стоит. Как садить, как выводить детей. Прописать это. Подчеркнуть свои слова. (Петренко, о ручках, чтобы носили и писали замечания). В практике, если герои приходящие, на утреннике присутствуют оба воспитателя. (2 ведущих)

Ведущий – главное лицо утренника. Он задает эмоциональный настрой, дает темп и динамику празднику. Ведущий должен в совершенстве владеть ситуацией, ходом праздника, кто куда встает, как дети выходят на перестроение,  что происходит, кто что говорит. Ведущему можно и нужно дополнять реплики  сценария, всего не пропишешь, приближать к живой речи.  Это легко получится, если на занятиях быть вовлеченными в репертуар, творчески проработать сценарий.

Внешний вид. Скажу банальность, но на праздник нужно одеваться празднично. Красиво, не в повседневную одежда, желательно светлых тонов (детский праздник), каблуки допустимы, но в пределах разумного.

Перед утренником. Нужно обязательно перед праздником проверить количество стульчиков, количество атрибутов, положить атрибуты там, где их удобно будет взять ведущему. Принести угощение. После утренника помочь убрать.

Спасибо за внимание!