Создание «Котенка Мурлыки» с помощью 3D-ручки.
творческая работа учащихся (старшая группа)

Тема: Создание «Котенка Мурлыки» с помощью 3D-ручки.

Цель:

· Научить детей основам работы с 3D-ручкой.

· Развивать мелкую моторику и координацию движений рук.

· Стимулировать творческое мышление и воображение.

· Совершенствовать навыки конструирования и моделирования.

· Научить детей работать по инструкции.

Материалы и оборудование:

· 3D-ручки (на каждого участника).

· Пластик разных цветов (обычно ABS или PLA, предпочтительнее PLA как более экологичный и безопасный).

· Трафареты или шаблоны деталей котенка (разной сложности). Ножницы (для обрезки лишнего пластика).

· Подставки или коврики для работы с 3D-ручкой.

· Влажные салфетки (для очистки рук и оборудования).

· Картинки или фотографии кошек для вдохновения.

Возраст: 5 лет

Продолжительность: 25-30 минут (в зависимости от сложности проекта и опыта детей).

План занятия:

1. Вводная часть (5 минут):

· Приветствие и знакомство. Начать занятие с приветствия и небольшого рассказа о том, что сегодня дети будут создавать.

· Техника безопасности. Подробно рассказать о правилах безопасности при работе с 3D-ручкой:

o Не касаться горячего наконечника ручки.

o Не направлять ручку на себя или других людей.

o Использовать ручку только на рабочей поверхности.

o Не вдыхать пары плавящегося пластика (работать в проветриваемом помещении).

o Сообщать преподавателю о любых неисправностях.

· Знакомство с материалами. Показать пластик разных цветов и объяснить, какой тип пластика используется (ABS или PLA) и чем они отличаются.

2. Практическая часть (15-20 минут):

· Разминка (5 минут). Дать детям потренироваться рисовать простые фигуры на бумаге с помощью 3D-ручки: линии, круги, квадраты. Это поможет им почувствовать инструмент и контролировать скорость подачи пластика.

· Создание деталей котенка. Предложить детям выбрать трафареты для деталей котенка (голова, тело, лапки, уши, хвост). Можно предложить несколько вариантов сложности.

o Показать и объяснить инструкцию по изготовлению этих деталей.

o Дети обводят трафареты 3D-ручкой, создавая плоские детали. Важно следить, чтобы дети держали ручку правильно и двигались плавно.

o Помогать детям, у которых возникают трудности. Подсказывать, как правильно держать ручку, как регулировать скорость подачи пластика, как исправить ошибки.

3. Заключительная часть (5 минут):

· Уборка рабочего места. Детям нужно убрать свои рабочие места, собрать остатки пластика и протереть ручки.

· Демонстрация работ. Предложить детям показать своих котиков Мурлык друг другу.

· Обсуждение и рефлексия. Обсудить с детьми, что им понравилось в занятии, что было сложным, что нового они узнали. Спросить, что бы они еще хотели сделать с помощью 3D-ручки.

· Похвала и награждение. Похвалить всех участников за их творчество и усердие. Можно наградить детей небольшими призами (например, дополнительным пластиком для 3D-ручки или наклейками).