Технологическая карта занятия по конструированию в подготовительной к школе группе на тему «Корабли речного порта »
план-конспект занятия (подготовительная группа)
Название: «Корабли речного порта».
Цель: создание условий для умения детей конструировать модель корабля с применением инженерной книги.
Задачи:
- формировать и расширять представление детей о грузовых кораблях предприятия «Речной порт», их назначении, из каких частей состоит;
- развивать образное и техническое решение, интеллектуальные и творческие способности детей.
- формировать представление детей о профессиях капитан, боцман, рулевой-моторист, механик, матрос, кок и специфике их деятельности.
- воспитывать умение слушать и слышать друг друга, вести диалог
Планируемый результат: Дети закрепляют знания о профессиях речного флота. Конструируют корабль, работают с инструкцией, презентуют свой продукт труда, в конце образовательной деятельности оформляется выставка кораблей.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 tehnologicheskaya_karta_zanyatiya_korabli_rechnogo_porta.docx | 19.23 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития детей №43 "Журавушка" города Лесосибирска"
Технологическая карта занятия по конструированию в подготовительной к школе группе
на тему «Корабли речного порта »
Разработала: воспитатель высшей квалификационной категории
Химич Светлана Анатольевна
Лесосибирск 2024
Название: «Корабли речного порта».
Цель: создание условий для умения детей конструировать модель корабля с применением инженерной книги.
Задачи:
- формировать и расширять представление детей о грузовых кораблях предприятия «Речной порт», их назначении, из каких частей состоит;
- развивать образное и техническое решение, интеллектуальные и творческие способности детей.
- формировать представление детей о профессиях капитан, боцман, рулевой-моторист, механик, матрос, кок и специфике их деятельности.
- воспитывать умение слушать и слышать друг друга, вести диалог
Планируемый результат: Дети закрепляют знания о профессиях речного флота. Конструируют корабль, работают с инструкцией, презентуют свой продукт труда, в конце образовательной деятельности оформляется выставка кораблей.
Проектирование образовательной среды.
Пространственная среда: Непосредственная образовательная деятельность была выстроена так, чтобы дети свободно перемещались в пространстве группы. Материалы для проведения данной деятельности размещались рационально, каждый ребенок имел доступ.
Предметно-практическая среда (материалы и оборудование): инженерный журнал на каждого ребенка, различные виды конструкторов, презентация профессии речного порта, карта – схема сборки корабля, фото корабля.
Среда взаимодействия: В ходе НОД были использованы следующие методы и приёмы: наглядный (наблюдение, осмотр помещения, предметов, рассматривание натуральных предметов, работа с инструкцией); словесный (чтение стихотворения, вопросы, беседа); практический (моделирование, конструирование), сюрпризный момент, виртуальная экскурсия. Технология игровое моделирование. В процессе работы с детьми активно использовались различные приемы: внезапное появление объекта, выполнение игровых действий, создание игровой ситуации, уточнение, пояснение, напоминание. Это способствовало привлечению и сосредоточению внимания детей, обеспечению мотивации и интереса, активизации мышления, подаче нового с опорой на имеющиеся знания. На протяжении всего занятия обеспечивалась «обратная связь» с детьми: своевременное реагирование на снижение интереса, внимания, активности, работоспособности отдельных детей при выполнении заданий; оказывалась поддержка каждому ребенку (подбадривание и помощь неуверенному, одобрение – успешно справившемуся), проявлялось внимание к настроению, потребностям ребенка. Итог НОД был организован в виде рефлексии, вместе с детьми проговорили о том, что узнали? Что было им трудно? В итоге детская цель была достигнута – дети смогли создать макеты кораблей и организовать выставку.
Карта НОД
Этапы, продолжительность | Задачи этапа | Деятельность педагога | Деятельность воспитанников | Методы формы, приемы | Результат |
Эмоционально-психологический настрой (1 мин) | Создание атмосферы психологической безопасности: эмпатическое принятие, эмоциональная поддержка. | Приветствие детей, пожелание хорошего настроения, сюрпризный момент – воздушный шарик. | Слушают, выполняют действия, отвечают на вопросы | Игровой, организационная игра | Позитивный настрой, мотивация |
Организационный | Организация направленного внимания | Мы с вами ездили на экскурсию. Что мы там видели? Какие объекты? Зачем нужен речной порт? Какие грузы перевозит речной порт? Куда? | Высказывают свои предположения. Дают ответы на поставленные вопросы, размышляют, слушают | Беседа , объяснение | Мотивация |
Мотивационно-побудительный | Формирование представлений о предстоящей деятельности, ее задачах. | Объяснение проблемной ситуации. Информация: 15 января 1975 года образован речной порт. Зимой складирует грузы, поставляемые по железной и автомобильной дорогам, а весной начинается навигация и она длится до осени. Что такое навигация? Педагог загадывает загадку: Дым пускает над водой, Домик с белою трубой, Он пыхтит почти, как чайник, Капитан на нем начальник. А вы знает, кто работает на кораблях? | Отгадывают загадку (ответ корабль) Вспоминают профессии (капитан, боцман, рулевой-моторист, механик, матрос, кок) | Проблемная ситуация, презентация | Решение проблемной ситуации |
Актуализация | Создание ситуации, в которой возникает необходимость в получении новых представлений и умений | Скоро весна, а значит, наступит время навигации, и порт повезет на кораблях грузы в другие города. Предлагаю вам побыть инженерами и построить корабли, чтобы их было много и они смогли доставить, как можно больше грузов. Давайте вспомним, из каких частей состоит корабль? Работа с инструкцией, общее решение постройки макета. | Называют части корабля: корпус, рубка, дно, палуба, труба, иллюминатор. Слушают, знакомятся с инструкцией, определяют способы работы, работают с инженерной книгой. | активизация самостоятельного мышления, моделирование, фантазирование | Ознакомление работы с инструкцией, техника безопасности. |
Динамическая пауза | Смена вида деятельности, предупреждение утомляемости | Проводит пальчиковую игру, динамическую паузу. Две ладошки я сожму и по речке поплыву, Две ладошки друзья, Это лодочка моя, Паруса подниму, синей речкой поплыву… А по бурным волнам Плывут рыбки тут и там.
| Дети выполняют задание по показу | Игровые приемы | Повышение и поддержание умственной активности и работоспособности |
Практическая работа | Овладение способами действия, применение ЗУН | Наблюдает, направляет детей. | Самостоятельная деятельность детей | Конструирование, выполнение практической-творческой работы. | Развитие технического мышления |
Заключительный этап, рефлексия | Подведение итогов НОД , формирование элементарных навыков самооценки | Воспитатель задает вопросы и предлагает оценить свою деятельность | Дети демонстрируют свои работы, отвечают на вопросы и оценивают свою деятельность | Беседа, обсуждение, презентация выставка кораблей. | Создание положительного эмоционального фона |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Непосредственная образовательная деятельность детей с использованием компьютера по конструированию и математике в подготовительной к школе группе. Тема: «Корабли»
Задачи: Образовательные: Формировать умения создавать предметы, на основе мозаики, используя геометрические фигуры....
Конспект занятия по конструированию в подготовительной к школе группе на тему «Плывут корабли».
Конспект занятия по конструированию из конструктора в подготовительной к школе группе....
Технологическая карта занятия по конструированию для детей второй младшей группы 3-4 года на тему «Огнетушитель»
Цель занятия: формировать у детей умение конструировать из фигур модель огнетушителя по схемеЦель занятия для ребенка: отработать умение конструировать модель огнетушителя из фигур по схем...
Конспект занятия по конструированию в подготовительной к школе группе на тему «Плывут корабли»
Расширить и закрепить знания детей о водном транспорте; учить строить корабли; развивать творчество, фантазию, мелкую моторику рук....
Технологическая карта занятия по ФЭМП в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности (для детей с ЗПР) "День Победы"
Цель: развитие интереса к предмету математики, на основе познавательной активности и любознательности. Обобщение материала по теме «День Победы»....
Конспект занятия по конструированию в подготовительной к школе группе «Корабль» (конструирование по замыслу)
Конспект занятия по конструированию в подготовительной к школе группе «Корабль» (конструирование по замыслу)...
Конспект занятия по конструированию в подготовительной к школе группе на тему «Построим корабли» Подготовил: воспитатель 1 категории Сторожева Г.А. МБДОУ «Детский сад № 12» г. Еманжелинск, Челябинская область
Конспек занятия по конструированию в подготовительной к школе группе на тему "Построим корабли"...