Дружные ребята (ср.гр)
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект занятия по Социокультурным истокам  на тему:

« Дружные ребята»

( для средней группы 4-5лет)

Цель: Показать детям ценностное отношение  в категории «Дружба»  

Задачи:

Образовательные задачи:

- учить передавать чувства через ласковые, добрые слова.

-Формировать умение слушать друг друга, проявлять заботу и дружеские чувства к сверстникам.

Развивающие задачи:

- развивать эмоциональную отзывчивость (сочувствие, сопереживание),

- пополнять и активировать словарь детей словами «ДРУЗЬЯ», «ДРУЖНЫЕ ребята».

Воспитательные задачи:

-воспитывать заботливые, уважительные и дружеские чувства к сверстникам, дружелюбие при общении.

Ход занятия:

(Дети под музыку заходят в группу)

Воспитатель: Ребята, проходите, пожалуйста, на ковер(Звучит  «Песенка о дружбе»).Какая удивительная песня вас встречает!.. Ребята, прислушайтесь, скажите, о чем эта песенка?

(Ответы детей)

Воспитатель: Правильно вы услышали. Мы сегодня будем говорить о дружбе. Но для начала возьмёмся за руки и поприветствуем друг друга (Дети стоя в кругу):

Игра – приветствие

Цель: Создать обстановку доверия и эмоционального комфорта, снять напряжение.

Здравствуй правая рука (протягиваем вперёд),

Здравствуй левая рука (протягиваем вперёд),

Здравствуй друг (берёмся одной рукой с соседом),

Здравствуй друг (берёмся другой рукой),

Здравствуй, здравствуй дружный круг (качаем руками).

Воспитатель: Ребята, а сейчас я предлагаю вам пройти со мной на стулья и продолжить нашу беседу про дружбу.

Беседа с детьми про дружбу

Цель: выявить представления детей о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг; способствовать формированию нравственных качеств воспитанников умение дружить, беречь дружбу; развивать умения вести рассуждения, аргументировать свою точку зрения.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, кто такие дружные ребята?

Предполагаемые ответы детей: Дружные ребята - это ребята, которые играют вместе и не ссорятся, не дерутся; делятся игрушками, уступают друг другу, говорят хорошие, добрые слова.

Воспитатель: Правильно, ребята. Я знаю, что вы все дружные. Но у каждого из вас есть самый лучший друг, возьмите своего лучшего друга пожалуйста за руку и встаньте рядом(показывает). Теперь со своим другом, пожалуйста, присядьте рядом. Продолжим нашу беседу. Ребята, кто знает, что значит дружить?

Предполагаемые ответы детей:

Воспитатель: Верно. А сейчас давайте все вместе, дружно поиграем в игру. Игра называется «Назови ласково по имени своего друга ».

Игра «Назови ласково»

Цель: создание дружеской атмосферы в детском коллективе, повышение настроения и создание положительных эмоций.

Инструкция: Воспитатель называет рядом сидящего ребенка по имени в уменьшительной ласкательной форме

и так передаем по цепочке

Предполагаемые ответы детей: Алисочка, Левушка, Настенька, Софийка и т.д.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, а бывает такое, что друзья могут поссориться?

 Предполагаемые ответы детей:

Воспитатель: А что нужно сделать, если друзья поссорились?

Предполагаемые ответы детей: Нужно их помирить!

       Сюрпризный момент.

Цель: Повысить качество проведения занятий за счет внедрения игрового метода (сюпризного момента)

(Слышится стук в дверь. Заходит грустный Леопольд).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл? Давайте поздороваемся. А вы узнали ребята кто это?

Предполагаемые ответы детей:

Воспитатель: Леопольд, но почему ты такой грустный, что с тобой случилось?

Леопольд: У меня случилась беда. Я поссорился со своими друзьями мышами. Но я очень хочу с ними помириться, но я не знаю ни одной игры «Мирилки»

Воспитатель: Не переживай Леопольд, мы с ребятами знаем игру «Мирилку»?

Воспитатель: Ну, что, ребята научим играть в игру «Мирилку»

Предполагаемые ответы детей:

Игра «Мирилка»

Цель: помочь в игровой форме примирить детей, урегулировать ситуацию в положительную сторону.

Инструкция: Два ребенка стоят парами  и  произносят текст, в ритм делая движения сцепленными мизинчиками.

Хватит нам уже сердиться,

Веселятся все вокруг!

Поскорей давай мириться:

Ты мне друг!

И ты мне друг!

Мы обиды все забудем!

И дружить как прежде будем!

Воспитатель: Присаживаемся ребята . Леопольд, тебе игра понравилась?

Леопольд: Спасибо, ребята, что научили меня игре. Теперь я знаю, как помириться с мышами. Поскорее бы подружиться с ними…  Ребята, говорят, что вы очень дружные. Сейчас я это проверю. Я буду задавать вам вопросы, а вы отвечайте: или «Да-да-да» и хлопать  в  ладоши,  или «Нет-нет-нет» и топать  ногами. Попробуем? Слушайте внимательно!

Речевая игра

Будем крепко мы дружить?

Да-да-да

Нашей дружбой дорожить?

Да-да-да

Другу будем помогать?

Да-да-да

Друга нужно разозлить?

Нет-нет-нет

А улыбку подарить?

Да –да – да

Леопольд: Молодцы! Я убедился, что вы - дружные ребята. А я побегу к своим мышкам мириться. До свидания, ребята, оставайтесь всегда такими же дружными!

Воспитатель: Ребята, наше сегодняшнее занятие про дружбу близиться к завершению. А чтобы наша дружба сияла так же как лучики у солнышко, за окном. Я предлагаю Вам оживить вот это солнышко лучиками, только вместо лучиков мы с вами наклеим заготовленные макеты ваших ручек. Это солнышко будет висеть у нас в группе как символ дружбы.

Давайте вспомним, о чём мы сегодня говорили?

Предполагаемые ответы детей:

Воспитатель: Что вам сегодня больше всего понравилось? Что вам запомнилось? Чему вы научились?