Открытое занятие в средней группе «Международный день птиц» с анализом
план-конспект занятия (старшая группа)

Открытое занятие «Международный день птиц»

Возрастная группа: старшая группа
Дата проведения: 01.04.2025
Воспитатель: Дорошенко Елена Юрьевна
Учреждение: ГБУ ДОО ЗО «Детский сад №2 «Ромашка» г. Молочанск Токмакского района

1. Цель занятия:

Формирование экологического сознания и бережного отношения к птицам через познавательную, игровую и творческую деятельность.

2. Задачи:

Образовательные:

• Познакомить детей с праздником «Международный день птиц» (1 апреля).
• Расширить знания о птицах родного края (перелётные, зимующие, домашние).
• Закрепить представления о значении птиц в природе и жизни человека.

Развивающие:

• Развивать познавательный интерес, внимание, память, речь.
• Развивать умение сравнивать, анализировать, делать выводы.
• Развивать мелкую моторику через творческую деятельность.

Воспитательные:

• Воспитывать заботливое и ответственное отношение к птицам.
• Формировать навыки сотрудничества, взаимопомощи в группе.

3. Интеграция образовательных областей по ФГОС:

Познавательное развитие (расширение кругозора, формирование представлений о природе).

Речевое развитие (обогащение словаря, развитие диалогической речи).

Социально-коммуникативное развитие (формирование экологической культуры, взаимодействие в группе).

Художественно-эстетическое развитие (творческая деятельность).

Физическое развитие (физминутка, игровые движения).

4. Материалы и оборудование:

• Ноутбук, проектор, экран.
• Презентация «Птицы нашего края» (включая 3 изображения из приложенного файла).
• Аудиозапись «Голоса птиц».
• Картинки с изображениями птиц (воробей, синица, скворец, ласточка, голубь, сорока и др.).
• Шаблоны птиц для раскрашивания, цветные карандаши, восковые мелки.
• Материал для изготовления кормушек (готовые основы, крупы, семечки).
• Дидактическая игра «Чей клюв? Чьи лапки?».
• Маски или шапочки птиц для подвижной игры.

5. Ход занятия:

I. Организационный момент (3 мин.)

• Приветствие, создание эмоционального настроя.
• Введение в тему: загадка о птицах, беседа о времени года (весна, прилёт птиц).
• Сообщение темы: «Сегодня мы отмечаем Международный день птиц».

II. Основная часть (25 мин.)

1. Беседа «Почему птицы важны?» (5 мин.)

Вопросы детям:

• Каких птиц вы знаете?
• Чем птицы отличаются от других животных?
• Как птицы помогают людям и природе?

Вывод: птицы уничтожают вредных насекомых, разносят семена, радуют нас пением.

2. Презентация «Птицы нашего края» (7 мин.)

• Показ слайдов с птицами (включая изображения из файла).
• Обсуждение: чем питаются, где живут, как поют.
• Прослушивание аудиозаписей голосов птиц.

3. Дидактическая игра «Узнай птицу» (5 мин.)

Дети по описанию (окраска, размер, повадки) определяют птицу и показывают картинку.

4. Физминутка «Птички летают» (3 мин.)
Под музыку дети имитируют полёт птиц, взмахи крыльев, приседания на «ветке».

5. Творческая работа «Птица счастья» (5 мин.)

• Дети раскрашивают шаблоны птиц, придумывают им имена.
• Организуется выставка работ.

III. Заключительная часть (7 мин.)

1. Подвижная игра «Птицы в гнёздах» (3 мин.)
Дети в масках птиц «летают», по сигналу возвращаются в свои «гнёзда» (обручи).

2. Рефлексия (4 мин.)

Вопросы:

• Что нового вы узнали сегодня?
• Как мы можем помочь птицам весной?

3. Прощание

Воспитатель благодарит детей за активность, раздаёт памятки «Берегите птиц!».

6. Ожидаемые результаты:

• Дети знают о празднике 1 апреля - Международный день птиц.
• Умеют отличать перелётных и зимующих птиц, называют 5–6 видов.
• Понимают необходимость заботы о птицах (кормление, охрана).
• Активно участвуют в беседе, играх, творческой деятельности.

7. Методические рекомендации:

1. Использовать наглядность, аудиосопровождение для поддержания интереса.
2. Поощрять ответы детей, даже если они неполные.
3. Связать тему с личным опытом детей (птицы во дворе, в парке).
4. При необходимости адаптировать материал под возможности детей.

8. Список использованных источников:

1. Программа дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы.
2. ФГОС дошкольного образования.
3. Энциклопедии и определители птиц для детей.

Анализ открытого занятия в старшей группе «Международный день птиц»
воспитателя ГБУ ДОО ЗО «Детский сад №2 «Ромашка» г. Молочанск Токмакского района Дорошенко Елены Юрьевны

Провела анализ: заведующая ГБУ ДОО ЗО «Детский сад №2 «Ромашка» Баранник Е.Н.
Дата: 02.04.2025 г.

1. Общая характеристика занятия

Занятие, проведённое воспитателем Дорошенко Е.Ю., посвящено экологическому празднику «Международный день птиц». Тема актуальна, соответствует времени года (весна) и возрастным возможностям детей старшей группы. Занятие носит интегрированный характер, объединяет познавательную, речевую, двигательную и творческую деятельность, что полностью соответствует требованиям ФГОС дошкольного образования.

Количество детей: 10 человек, что является оптимальным для организации групповой работы, обеспечения индивидуального внимания и активного участия каждого ребёнка.

2. Оценка структуры и организации

Занятие имеет четкую логическую структуру, включает три основные части: организационный момент, основную и заключительную части. Хронометраж (35 минут) соответствует СанПиН для детей старшего дошкольного возраста.

Организационный момент (3 мин.) был проведен эффективно. Использование загадки и беседы о весне позволило плавно подвести детей к теме, создать положительный эмоциональный настрой и мотивацию к деятельности.

Основная часть (25 мин.) насыщенна и разнообразна. Воспитатель грамотно чередовал виды деятельности (беседа, просмотр презентации, дидактическая игра, физминутка, творческая работа), что предотвратило утомление детей и поддерживало их интерес на высоком уровне. Особенно удачно использована физминутка «Птички летают» как своевременная пауза для смены деятельности и снятия статического напряжения.

Заключительная часть (7 мин.) включала подвижную игру и рефлексию, что позволило закрепить тему в игровой форме и подвести осмысленный итог занятия.

Вывод: Организация занятия на высоком уровне, временные рамки соблюдены, переход между видами деятельности плавный.

3. Содержательный и методический анализ

Цели и задачи: Цель занятия («Формирование экологического сознания и бережного отношения к птицам») сформулирована корректно и соответствует возрастной группе. Образовательные, развивающие и воспитательные задачи конкретны, измеримы и достигнуты в ходе занятия. Прослеживается интеграция всех пяти образовательных областей (познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, физическое развитие).

Методы и приёмы: Воспитатель использовала разнообразные и эффективные методы:

• Словесные: беседа, вопросы поискового характера («Почему птицы важны?», «Как мы можем помочь?»), пояснения.
• Наглядные: презентация «Птицы нашего края» с использованием качественных изображений (в т.ч. из предоставленных файлов), картинки, аудиозапись «Голоса птиц». Это способствовало формированию чётких представлений, развитию наблюдательности.
• Практические и игровые: дидактическая игра «Узнай птицу», подвижная игра «Птицы в гнёздах», творческая работа «Птица счастья». Игровые приёмы являлись основными, что соответствует ведущему виду деятельности дошкольников.
• Метод проблемной ситуации (обсуждение помощи птицам) способствовал развитию экологического мышления.

Материалы и оборудование: Подготовка к занятию проведена тщательно. Использование ИКТ (ноутбук, проектор) было уместным и помогло сделать подачу материала яркой и современной. Дидактический и раздаточный материал (картинки, шаблоны, маски) эстетичен, соответствует теме и безопасен для детей.

Работа с детьми: Елена Юрьевна проявила себя как компетентный педагог, владеющий группой. Стиль общения демократичный, доброжелательный. Дети были активны, заинтересованы, дисциплинированы. Воспитатель поощряла ответы детей, создавала ситуацию успеха для каждого, что соответствует указанным в конспекте методическим рекомендациям. Видна работа по развитию речи (обогащение словаря: «перелётные», «зимующие», «уничтожают вредителей») и познавательных процессов (сравнение, анализ).

4. Оценка результатов

По наблюдению за ходом занятия и ответами детей, ожидаемые результаты достигнуты:

1. Дети познакомились с праздником «Международный день птиц».
2. Активно называли известных им птиц, в ходе беседы и игр продемонстрировали умения их различать.
3. Понимали роль птиц в природе и необходимость заботы о них (предлагали сделать кормушки, не разорять гнёзда).
4. С удовольствием участвовали во всех видах деятельности: внимательно слушали, отвечали на вопросы, с азартом играли, с интересом раскрашивали птиц.
5. В ходе рефлексии смогли озвучить новые знания и выразить своё отношение к теме.

5. Рекомендации и предложения

Проведённое занятие является примером качественной, методически грамотной работы. В целях дальнейшего совершенствования педагогического мастерства можно рекомендовать:

1. Расширить компонент практической природоохранной деятельности. В рамках занятия или последующей работы можно не только обсудить, но и совместно с детьми изготовить простые кормушки из подручного материала и разместить их на территории детского сада, организовав ежедневное дежурство по подкормке.
2. Обобщить и распространить опыт. Подготовить краткую статью или презентацию о проведённом занятии для размещения на сайте учреждения или представления на методическом объединении.

6. Общий вывод

Открытое занятие воспитателя Дорошенко Елены Юрьевны на тему «Международный день птиц» проведено на высоком профессиональном уровне.

Занятие полностью соответствует требованиям ФГОС дошкольного образования, возрастным и психологическим особенностям детей старшей группы. Цель и задачи реализованы в полном объёме. Содержание занятия способствовало формированию у детей экологической культуры, познавательного интереса к миру птиц, развивало речь, мышление и творческие способности.

Воспитатель продемонстрировала отличное владение методикой организации познавательно-игровой деятельности дошкольников, умение создавать благоприятную психологическую атмосферу и вовлекать каждого ребёнка в образовательный процесс.

Рекомендую: отметить качественную подготовку и проведение открытого занятия воспитателем Дорошенко Е.Ю. на педагогическом совете. Материалы занятия (конспект, презентация) принять в методическую копилку учреждения как образец проведения тематического занятия экологической направленности.

Заведующая ГБУ ДОО ЗО «Детский сад №2 «Ромашка»  Баранник Е.Н.