Мастер-класс для педагогов «Современные педагогические технологии в процессе ранней профориентации детей дошкольного возраста»
материал

Мастер-класс для педагогов «Современные педагогические технологии в процессе ранней профориентации детей дошкольного возраста»

Цель: повышение уровня теоретической и практической подготовки воспитателей, совершенствование практических навыков, необходимых в работе по ознакомлению детей дошкольного возраста с профессиями взрослых людей.

Задачи:

1. Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов, через раннюю профориентацию в игре

2. Познакомить педагогов с формами и методами работы с детьми по

профориентации.

3. Передача опыта путем прямого и комментированного показа последовательности действий и форм использования через раннюю профориентацию в игре.

4. Способствовать развитию профессионально – творческой активности, раскрытию внутреннего потенциала каждого педагога, путем создания условий для индивидуальной и коллективной работы.

Ход

Удивительная страна Детство! Можно мечтать о своём будущем, например, кем быть. Свою мечту воплотить в играх: сегодня – врач, завтра – банкир и даже президент. …

Профессиональное самоопределение взаимосвязано с развитием личности на всех возрастных этапах, поэтому дошкольный возраст рассматривается как подготовительный, в котором закладываются основы для профессионального самоопределения в будущем. Одна из основных задач дошкольного образования – формирование положительного отношения к труду и первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека. Для этого очень важно у ребенка дошкольника развивать интерес к различным профессиям. Необходимо знакомить детей с профессиями, востребованными в современном обществе. Чтобы сформировать у детей представление о том, что такое профессии, поддерживать интерес к ним, способствовать самостоятельности мышления и выбора, важно грамотно использовать формы и методы ознакомления дошкольников с трудом взрослых.

При изучении ранней профориентации детей дошкольного возраста выделяются педагогические технологии такие как:

1.Дидактические технологии (дидактические игры).

2. Игровые технологии (сюжетно-ролевые игры, игры ситуации).

3.Информационно-коммуникативные технологии (экскурсии на разные учреждения (например, библиотека), беседы, занятия).

4.Проектные технологии.

5.Технология квест -игра.

 Мы сегодня будем с вами рассматривать игровую технологию.

Уважаемые педагоги, сейчас я предлагаю вам поиграть вместе со мной.

Для начала проведем разминку. Я называю действие, вы говорите, человек какой профессии его выполняет.

1. «Волшебная палочка»

Вы передаете друг другу волшебную палочку, я называю профессию, вам необходимо подобрать предмет к этой профессии. Например,:

Медсестра-шприц

Ветеринар.

Почтальон

Комбайнер

Крановщик

Продавец

Строитель

Учитель

Машинист

Воспитатель

Врач

Космонавт

Геолог

Певец

Бухгалтер

Банкир

Кинолог

Экскурсовод

Художник

Футболист

Тренер

Гример

Швея

2. «Самая, самая»

1.Самая зеленая (садовод, лесник, цветовод-декоратор.)

2.Самая сладкая (кондитер, продавец в кондитерском отделе.)

3. Самая денежная (банкир, профессиональные теннисисты, боксеры, модель.)

4. Самая волосатая (парикмахер.)

5. Самая детская (воспитатель, педиатр, гувернер, учитель.)

6. Самая смешная (клоун, пародист.)

7. Самая общительная (журналист, экскурсовод, тренер, учитель, массовик-затейник.)

8. Самая серьезная (врач, пожарный, хирург, полицейский, нотариус, судья, архитектор, сталевар, инженер).

3. «Продолжи пословицу»

5. «Говорящие фамилии».  Переставь местами буквы в словах и получи название профессии.

ДОСАДОВ-……………………………………садовод

ВЕРТЕРИНА-………………………………..ветеринар

ТОЛЬДИЕВ-…………………………………водитель

ПЕЧКИН-………………………………………печник

РЕЖЕНИН-…………………………………….инженер

КАТАДОВ-…………………………………..адвокат

КОЛОГИН-…………………………………кинолог

ДРОПЦЕВА………………………………..продавец

6. «Вопросы на засыпку». 

Задание: За каждый правильный ответ дается один бал.  Если команда затрудняется или отвечает неправильно, право ответа переходит к другой команде.

1.  Перед кем все люди снимают шапки? (парикмахер)

2.  Кто погружается в работу с головой? (водолаз)

3.  Как по-другому можно назвать «профессора кислых щей»? (повар)

4.  Кто выносит сор из избы? (уборщица)

5.  Кто коню в зубы смотрит? (ветеринар)

6.  Самый сладкий мастер (кондитер)

7.  Самый «сердечный» врач (кардиолог)

8.  Врач «переломного» периода (травматолог)

9.  Реаниматор машины (автомеханик)

10. Главнокомандующий на съемочной площадке (режиссер)

11. Повар дальнего плавания (кок)

12. «Сумчатый» профессионал (почтальон)

13. Гид книжной страны (библиотекарь)

14. В работе каких специалистов каждый день происходят перемены? (учитель)

6. «Азбука профессий» 

Назвать как можно больше профессий на буквы «Ш», «С», «Л», «Т».

Ш -(шахтёр, шахматист, штукатур, шлифовщик, швея)

С-(секретарь, сборщик, садовник, связист, сапер, сантехник, сатирик, сварщик, священник, следователь, скульптор, слесарь, сторож, судья)

Л-(лаборант, лётчик, лифтер, логопед, лор, лингвист, лесоруб)

Т-(таксист, тамада, телефонист, терапевт, ткач, технолог, токарь, тракторист, тренер.) 

7. Игра «Пантомима»

Условие: показать профессию без слов.

Садовник, официантка, фотограф, балерина, учитель, продавец.

8. Игра «Назови героя сказки и его профессию».

Условие: назвать героя сказки и его профессию

1. Кем был Печкин-персонаж произведения «Трое из Простоквашино» (почтальон)
2. Профессия Карабаса Барабаса из сказки «Золотой ключик» (хозяин кукольного театра)
3. Профессия героя К. Чуковского, который пришел на помощь заболевшим жителям Африки (доктор)
4. Кто был старик из сказки о Золотой рыбке А.С. Пушкина (рыбак)
5. Назовите профессию Джузеппе из сказки А. Толстого "Золотой ключик". (столяр)
6. Какой профессии научились три поросёнка, когда строили свои домики? (строитель)
7. Профессия дяди Степы из стихотворения С.В. Михалкова (милиционер)
8. Профессия Мэри Поппинс (няня)

Тренинг «Рука судьбы»

Цель тренинга: показать участникам последствия случайного выбора профессии.

Для того, чтобы узнать, что лежит в сундучке, нужно сказать волшебные слова: «Сундучок, сундучок, приоткрой свой бочок».

На отдельных листочках написаны профессии. Каждый участник выбирает листочек, не глядя, и читает название профессии.

Косметолог – делает макияж и косметические маски.

Эколог – защищает природу.

Тренер – готовит спортсменов к соревнованиям.

Постижер – изготавливает на заказ косы, усы, бакенбарды, ресницы, бороды и парики.

Дизайнер – оформляет помещения.

Комбайнер – убирает в поле пшеницу, рожь

Итак, мы все видим, что случайный выбор профессии не так уж и нравится вам!

Поэтому давайте подумаем, что нужно для хорошего выбора?

Это очень важно, потому что нередко выбор профессии происходит на уровне интуиции, а то и под влиянием настроения, поверхностных впечатлений, родительской прихоти, путем проб и ошибок.

-Так какие же должны быть условия оптимального выбора профессии?

Должны выполняться три условия:

Хочу ---мои желания.

Могу---способности и возможности.

Надо---востребованность профессии.

Константин Дмитриевич Ушинский писал: «Если вы удачно выберете труд и вложите в него всю свою душу, то счастье само вас отыщет».

- Уважаемые Коллеги Современный педагог- это педагог профессионально владеющий всеми современными инновационными педагогическими технологиями, уверенный в эффективности применениях их в практике своей работы, умеющий импровизировать, творить, обучать и воспитывать.

Желаем вам успехов в работе, креативности, творчества творите, повышайте свою квалификацию, делитесь опытом.