Проект " 9 мая - День Победы "
проект по окружающему миру (старшая группа)

     Социальный проект «День Победы – общий праздник»

           Тема проекта: «9 мая – День Победы»

                          Информационная карта проекта

Название проекта: «9 мая – День Победы»

Актуальность проекта

В вашей семье и под вашим руководством 
растет будущий гражданин. Все, что совершается
в стране, через вашу душу и вашу мысль должно
приходить к детям.
А. С. Макаренко

В 2020 году исполняется знаменательная дата – 75-летие  Победы в Великой Отечественной войне. Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда является одной из важнейших задач современного общества. Детство – самая благоприятная пора для привития священного чувства любви к  Родине.

Тема Великой Отечественной войны чрезвычайно актуальна в современном обществе, способствует объединению, сплочению нашего народа. День Победы близок и понятен детям дошкольного возраста, потому что реализует достаточно простую, ясную идею, известную им по сказкам, – идею противостояния добра и зла и финальной победы добра.

9 Мая! Великий праздник для нашего народа. День радости и вместе с тем день печали. В этот праздник мы поздравляем ветеранов и чтим память погибших. Многие десятилетия эта традиция передается из поколения к поколению. И вот сейчас поздравляют ветеранов уже их правнуки.

Чем раньше воспитывать в детях чувства патриотизма - любовь к родным и близким людям, и к малой Родине, и гордость за свой народ, тем более сильное духом поколение мы получим в недалеком будущем. Знать и помнить, ценить мир, который добыт таким трудом - это мы стараемся донести до наших детей.

Один из наиболее эффективных методов патриотического воспитания — проектная деятельность, позволяющая создать естественную ситуацию общения и практического взаимодействия детей и взрослых. Реализация проекта «9 мая - День Победы!» позволила задействовать различные виды детской деятельности. Проект подразумевал единение детей и взрослых, поэтому полноправными участниками стали и родители.

Вид проекта: исследовательский, личностно-ориентированный.

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Руководители проекта: воспитатель

Участники проекта: дети, родители, воспитатели.

Цель проекта

Воспитание патриотизма у старших дошкольников, чувства гордости за подвиг нашего народа в Великой Отечественной войне.

Задачи проекта

• Формировать гражданскую позицию, чувство любви к Родине и осуществлять работу по патриотическому воспитанию дошкольников.
• Расширять и систематизировать знания детей о Великой отечественной войне.
• Сохранять трепетное отношение к празднику Победы, уважение к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны.
• Дать представление о значении победы нашего народа в Великой Отечественной войне; познакомить с историческими фактами военных лет;
• Обогащать и развивать словарный запас детей, познакомить с произведениями художественной литературы и музыки военных лет; — проводить работу с родителями, привлекая их к патриотическому воспитанию в семье;
• Воспитывать в детях бережное отношение к семейным фотографиям и наградам, уважительное отношение к старшему поколению.

Формы и методы реализации проекта: Беседа, развитие связной речи, творческая деятельность (ручной труд, лепка, рисование, аппликация, конструирование), экскурсия, литературно – музыкальная композиция, спортивный праздник, образовательная деятельность, игровая деятельность, активизирующее общение, чтение художественной литературы.

Сроки проведения: с февраля  по май 2020 года.

Возраст детей: 5 – 6 лет.

Ожидаемые результаты: 

• вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ, укрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве с ДОУ;
• расширены и систематизированы знания о Великой Отечественной войне;
• сохранение интереса к истории своей страны, к Великой Отечественной войне, осознанное проявление уважения к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны;

• закреплены навыки продуктивной деятельности при изготовлении открыток, рисунков «Хочется мальчишкам в армии служить», макетов «Эхо великой Победы», оформлении альбома «Страница памяти»;
• сформировано уважительное отношение к участникам войны, труженикам тыла; бережное отношение к семейным фотографиям;
• понимание важности праздника – Дня Победы в жизни российского человека;

                               План реализации проекта

1. этап – подготовительный

1.Выявление первоначальных знаний детей о войне, о празднике победы.

2.Составление плана деятельности.

3.Информация для  родителей о предстоящем проекте.

4.Подбор литературы, презентаций, фотографий, плакатов, музыкальных произведений, подготовка цикла бесед о Великой Отечественной войне.

5. Блиц - опрос детей старшей группы (приложение № 1).

2. этап – основной, организационно – практический

                                   3этап  – заключительный

1. Моя семья – семейные альбомы, самодельные книги на тему: «Страница памяти»

2.Конкурс – выставка рисунков «Хочется мальчишкам в армии служить»

3.Конкурс макетов «Эхо великой Победы»

4.Изготовление открыток для ветеранов

5. Экскурсия в парк Победы, возложение цветов к памятным местам.

6. Спортивный праздник, посвящённый Дню Победы. «Школа молодого бойца»

Реализация проекта показала свою эффективность:

Дети: 

∙ Повысился уровень осведомлѐнности старших дошкольников об истории человечества через знакомство с легендарным прошлым России в период Великой Отечественной войны.

∙ Дети знакомы с символикой Российского государства.

∙ Ребята имеют представления о военных профессиях, о родах войск армии РФ.

∙ Они знакомы с произведениями поэтов, писателей и художников на военную тематику.

∙ Дети владеют расширенным словарным запасом на тему «9 Мая – День Победы».

∙ Также они имеют представление об истории памятных мест родного города.

∙ Умеют ориентироваться в исторических событиях нашей Родины.

∙ Дети  испытывают уважение к защитникам Родины и чувство гордости за свой народ, уважение к ветеранам Великой Отечественной войны.

 Родители:

∙ Активные и заинтересованные участники проекта, ориентированы на развитие у ребѐнка потребности к познанию, общению с взрослыми и сверстниками, через совместную исследовательскую проектную деятельность.

Педагоги:

 ∙ Осуществляют инновационную деятельность.

 ∙ Повышают профессиональный уровень.

                                                     Заключение

В ходе проведенных мероприятий, посвященных Дню Победы, дети научились ориентироваться в истории нашей страны, у детей сформировались такие понятия, как ветераны, оборона, захватчики, фашисты, фашистская Германия; сформировалось чувство гордости за свой народ и его боевые заслуги; уважение к защитникам Отечества, ветеранам Великой Отечественной войны.

     Список литературы

1. Н.В. Алёнина "Патриотическое воспитание дошкольников", Москва, 2005;

2. Е.Ю. Александрова "Система патриотического воспитания в ДОУ", Волгоград, 2007;

3.Н.Г.Зеленова, Л.Е.Осипова «Мы живём в России». Скрипторий 2003

4.Т.С.Комарова Изобразительная деятельность в детском саду.

5. Т.И. Шорыгина "Праздники в детском саду», Творческий центр, Москва, 2009;

6 "Героический Севастополь", издательство "Изо искусство", Москва, 1981;

7. "Город-герой Ленинград", открытки, издательство "Плакат", Москва, 1980;

8. "Защитники Отечества", беседы с детьми, издательство "Карапуз";

9. Т.А. Шорыгина "Беседы о детях-героях ВОВ", творческий центр, Москва, 2011;

10. Ю.В. Шокарев "Военная энциклопедия", Москва, Росмэн, 2009;

11. "Военная техника", детская энциклопедия, Москва, Росмэн, 2009

                                                                                                                                   Приложение № 1

                      Блиц – опрос детей старшей группы.

1. Знаешь ли ты, какой праздник отмечает наша страна 9 Мая?

 2. Что случилось летом в 1941 г?

3. Что такое война?

4. Кто напал на нашу Родину? Зачем?

 5. Кто встал на защиту нашей Родины?

 6. Кто такие солдаты, что они делают?

7. Когда закончилась война?  

8. Кто победил в этой войне?

9. Что такое парад?

10. Что такое памятник павшим воинам?

11. Как страна празднует День Победы?

12. Что рассказывают тебе родители о войне, ветеранах?

13. Тебе читают книги о ВОВ?

 14. Ты смотришь фильмы о ВОВ?

                                                                                                      Приложение№2

Беседа « История георгиевской ленточки».

Цель: Познакомить детей с новым символом Дня Победы, рассказать об истории возникновения георгиевской ленточки, воспитывать интерес и уважение к историческому прошлому своей Родины.                   Оборудование: георгиевские ленточки по количеству детей, иллюстрации с орденами Славы, историческими событиями России.

Ход беседы: Раздать детям ленточки, чтобы они смогли их рассмотреть.

Воспитатель: Ребята, а что за ленточка у вас сейчас в руках? Какие цвета есть на ленточке, как вы думаете, что они обозначают?                  Воспитатель: Черный цвет обозначает цвет пороха, а желтый - цвет огня. А называется она георгиевской, потому что на нее прикреплялся орден Георгия. Орден Георгия был учрежден в 1769 году. Он давался только за конкретные подвиги в военное время "тем, кои... отличили себя особливым каким мужественным поступком или подали мудрые и для нашей воинской службы полезные советы". Это была исключительная воинская награда. Георгиевская лента присваивалась также некоторым знакам отличия, жалуемым воинским частям, - Георгиевским серебряным трубам, знаменам, штандартам и т.д. многие боевые награды носились на Георгиевской ленте, или она составляла часть ленты. В годы Великой Отечественной войны, продолжая боевые традиции русской армии, 8 ноября 1943 года был учрежден орден Славы трех степеней. Его статут так же, как и желто-черная расцветка ленты, напоминали о Георгиевском кресте. Затем георгиевская лента, подтверждая традиционные цвета российской воинской доблести, украсила многие солдатские и современные российские наградные медали и знаки (рассматриваем ордена Славы).                                                             Воспитатель: Где вы видели такие георгиевские ленты, как вы думаете, почему они там находились? В канун празднования Дня Победы каждый человек надевает себе на одежду, руку, сумку или антенну автомобиля Георгиевскую ленточку в знак памяти о героическом прошлом, выражая уважение к ветеранам, отдавая дань памяти павшим на поле боя, благодарность людям, отдавшим всё для фронта в годы Великой отечественной войны.                                                                                                Воспитатель: А вы хотите носить на своей одежде такие ленточки, почему? Вы можете взять эти ленточки и повесить себе на одежду в честь памяти о погибших и победивших в Великой Отечественной войне!