Этапы деятельности по разработке и осуществлению проекта через интеграцию различных видов деятельности. Проект « Этот День Победы»
проект (средняя группа) на тему

Этапы

Содержание деятельности

педагога

Взаимодействие  с детьми

Взаимодействие с  родителями

Взаимодействие

со специалистами

Сроки

Продукт проектной  деятельности

1. Организационный

Погружение в проект

Помогают в выборе темы; в формулировке проблемы, цели и задач проекта.

Мотивируют детей.

Обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта.

Совместно с музыкальным работником: обсуждение темы, подбор необходимой литературы, организация совместной деятельности.

Совместно с работниками  библиотеки подбор литературы и темы для экскурсии.

1 день.

Вопросы к блиц опросу детей.

Рекомендация как проще рассказать ребенку о ВОВ.

Методички о ВОВ.

1.Определение проблемного поля и поиск ресурсов, подготовка к реализации (педагогическая диагностика, анализ предметно-развивающей среды, изучение литературы (журналы, книги, Интернет), подбор подвижных, речевых, настольно-печатных, дидактических и др. игр, подбор иллюстративного материала по теме, материалов, атрибутов для игр, подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, аудиозаписей).

2. Побуждение интереса детей и родителей к предстоящей деятельности (проблемная ситуация “Что мы можем рассказать младшим детям о ВОВ?”, введение в проблему (рассматривание иллюстраций и фотографий о ВОВ. Беседа: “Что такое война и что такое День Победы”), разработка сетевой паутинки проекта совместно с детьми. (Что мы знаем? Что хотим узнать? Где будем искать информацию?)

 Опрос детей: Блиц-опрос детей по тематике проекта

Осуществляют вживание в ситуацию.

Обсуждают тему проекта, получают дополнительную информацию, определяют свои потребности.

2.Планирование деятельности

Организация деятельности

Оказывают помощь в организации предметно-развивающей среды, в подборе материалов для стенгазеты «Галерея Славы»

Оказывает помощь в осуществлении проектной деятельности.

2-3 день

Рисование: «Праздничный салют», «Кораблик», «Цветы воину победителю».                        Лепка: « Военная техника»         Пластинография «Знамя победы»;                     Аппликация: Поздравительная открытка для ветеранов « С праздником Победы!»                            

1. Отработка схемы последовательных действий совместно с детьми. Организация деятельности детей (Кто, что будет делать.)

2 Организация деятельности родителей (изготовление папки-передвижки “Памятники нашего города”,  оформление подборки рассказов “Детям о войне”; разучивание стихотворений с детьми; помощь в организации предметно-развивающей среды, посещение с ребёнком музеев, домашний просмотр фильмов о ВОВ, подбор материалов для стенгазеты «Галерея Славы» и подготовка работ для выставки “Спасибо, что живем!” и т.д.)

Осуществляют:  

разбивку на группы;

распределение ролей в группе;

продумывают продукт групповой и/или индивидуальной  деятельности на данном этапе.

3.Реализация  проекта

Осуществления деятельности

Оказывают помощь в сборе информации, оформлении материалов и портфолио проектной деятельности.

Проводит мероприятия направленные на реализацию проекта, знакомит с произведениями о ВОВ.

4-8 день

Рисование: «Праздничный салют», «Кораблик», «Цветы воину победителю».                        Лепка: « Военная техника»         Пластинография «Знамя победы»;                     Аппликация: Поздравительная открытка для ветеранов « С праздником Победы!»                            

 Знакомство с историей города и страны в годы ВОВ опирается на наглядный материал,  представленный в форме презентаций и подборках иллюстраций в альбомах. На данном этапе работа ведётся в следующих направлениях:

1) Создание предметно-развивающей среды:

• изготовление атрибутов, деталей костюмов (пилотки, платочки);
• изготовление цветов, открыток;
• оформление мини - музея «Военная техника и Оружие»
• стенгазета «Галерея Славы»
• альбомы:  «Наши герои», «Ордена и медали ВОВ», «Военная техника ВОВ», «Дети – герои войны»;
• выставка поделок «Спасибо, что живем!»

2) Работа по обогащению жизненного опыта ребёнка:

• беседы о ВОВ с просмотром презентаций;
• рассматривание и обсуждение иллюстраций альбомов «Наши герои», «Ордена и медали ВОВ», «Военная техника ВОВ», «Дети – герои войны»;

• чтение художественной литературы о ВОВ;
•  лепка, рисование, аппликация с военной тематикой

слушание песен военных лет

• и песен о войне;
• просмотр познавательных видеороликов о ВОВ.

3) Работа по обогащению игрового опыта ребёнка: 

• дидактические игры: «Кто что делает?», «Что лишнее и почему?», «Выложи из палочек танк (самолёт)», «Подбери картинку», «Назови пословицу», «Отгадай военную профессию», « Как прадеды мир отстояли», «Защитники Отечества», «Российский флаг»,«Символика нашей страны».
• подвижные игры: «Меткий стрелок», «Защита границ», «Медсёстры», «Сапёры».
• сюжетно-ролевые игры: «Танкисты», «Моряки», «Летчики», «Пограничники», « Госпиталь».

Выполняют запланированные действия самостоятельно, в группе или в комбинированном режиме.

Осуществляют промежуточные обсуждения полученных данных в группах.

4.Завершение проекта

Презентация

Оказывают помощь в подготовке презентации.

Выступают в качестве эксперта.

Оказывает помощь в проведении итогового мероприятия.

9-10 день

Презентация проекта, коллективная работа плаката « Миру – Мир»

Итоговое мероприятие « Праздник День Победы»

Помогает в обеспечении проекта.

Мотивирует детей, создает чувство успеха; подчеркивает социальную и личностную важность достигнутого.

Организует презентацию.

Репетирует с детьми предстоящую презентацию результатов проектной деятельности.

Обобщает и резюмирует полученные результаты.

Изготавливают продукт.

Участвуют в коллективном анализе проекта, оценивают свою роль, анализируют выполненный проект, выясняют причины успехов, неудач.

Проводят анализ достижений поставленной цели. Делают выводы.

Организует презентацию.

Репетирует с детьми предстоящую презентацию результатов проектной деятельности.

Обобщает и резюмирует полученные результаты;