Хороводные игры для II младшей группы
методическая разработка (младшая группа)

ХОРОВОДНЫЕ ИГРЫ для II младшей группы

«Большие и маленькие ножки»

Цель: учить детей браться за руки, выполнять движения, согласно тексту игры.

Ход игры:

Дети держатся за руки и идут по кругу, то медленно, громко топая ногами, то ускоряя ход и часто перебирая ногами.

Большие ноги шли по дороге,

Топ-топ-топ, топ-топ-топ.

Маленькие ножки бежали по дорожке,

Топ, топ, топ, топ, топ,

Топ, топ, топ, топ, топ.

«Флажок»

Цель: учить детей стоять в кругу и выполнять действия, подпевать песенку.

Ход игры: Дети стоят по кругу, один ребенок в середине с флажком. Музыкальный руководитель ведет детей по кругу и говорит:

Дети стали в кружок,

Увидали флажок.

Выйди, Оля, в кружок,

Возьми, Оля, флажок!

Кому дать, кому дать?

Выйди, выйди, возьми,

Кому флаг поднимать?

Выше флаг подними!

Ребенок выходит в середину и берет флажок у того, кто стоит в центре, а тот уходит в общий круг. Игра повторяется, ребенок в центре тоже ходит подняв флажок. Ходить надо красиво и ритмично.

«Мы по лесу идем»

Цель: развитие активной речи и внимания ребенка.

Ход игры: Дети держатся за руки и идут по кругу.

Мы по лесу пойдем и зверей найдем.

Зайца громко позовем: «Ау-ау-ау!»

Никто не откликается,

Лишь эхо отзывается,

Тихо: «Ау-ау-ау!»

Вместо зайца, можно подставлять другие слова: «Волка громко позовем», «Мы медведя позовем», «Мы лису позовем».

«По ровненькой дорожке»

Цель игры: Учить выполнять движения по тексту.

Водим  хоровод со словами:

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки.

По пням, по кочкам,

По камушкам, цветочкам, в яму – бух! (присесть)

«Зайка шел»

Цель: Учить двигаться по кругу, выполнять движения по тексту.

Ход игры: Дети держатся за руки и идут по кругу, приговаривая слова -

Зайка шел, шел, шел, морковку нашел,

Сел, поел и дальше пошел.

Зайка шел, шел, шел, капустку нашел,

Сел, поел и дальше пошел.

Зайка шел, шел, шел, картошку нашел,

Сел, поел и дальше пошел.

На словах «сел» - остановиться и присаживаться на корточки.

 «Снежок»

Цель: учить детей согласовывать движения со словами песни, создание хорошего настроения.

На мотив «Как на тоненький ледок

Как на тоненький ледок

Выпал беленький снежок,

Собираемся в кружок (идут по кругу)

Мы потопаем, мы потопаем (топают ногами)

Будем весело плясать,

Будем ручки согревать (потирают ладошки)

Мы похлопаем, мы похлопаем (хлопают)

Будем прыгать веселей (пружинки)

Чтобы стало потеплей.

Мы попрыгаем, мы попрыгаем (прыгают)

«Матрешки»

Цель: развитие чувства ритма, координации движений, снятие эмоционального напряжения.

Ходим, ходим хороводом перед всем честным народом.

Сели,  (присаживаемся)

Встали,   (встаем)

Себя показали.    (руки в стороны)

Попрыгали,  (прыгаем)

Потопали,   (топаем)

В ладошки мы похлопали.  (хлопаем)

«Медведь»

Цель: развитие слухового восприятия, внимания, быстроты реакции, навыков взаимодействия со взрослыми, с детьми.

Как под горкой снег, снег,

И на горке снег, снег,

И под елкой снег, снег,

И на елке снег, снег,

А под снегом спит медведь.

Тише, тише, не шуметь!

Дети стоят по кругу. Выбирается медведь. Он садится на стульчик в середине круга и «засыпает». На 1-ю и 3-ю строки дети идут к середине круга (4 шага), на 2-ю 4-ю строки идут назад, от центра (4 шага), на 5-ю строку осторожно приближаются к спящему медведю. Две последние строки произносит кто-либо из детей, назначенных педагогом. Медведь должен по голосу узнать этого ребенка. Игра повторяется с новым ребенком.

 «Ровным кругом»

Цель:развитие позитивного взаимодействия с детьми, учить  подражать действиям взрослого.

Дети, взявшись за руки, ритмично идут по кругу, говоря:

Ровным кругом  друг за другом

Мы идем за шагом шаг,

Стой на месте!

Дружно вместе  сделаем вот так!

С окончанием слов останавливаются и повторяют движение, которое показывает воспитатель, например, повернуться, наклониться, присесть.

«Зайка»

Цель: учить стоять в кругу, подпевать песни, воспитывать доброжелательное отношения друг к другу.

«У зайчика зимой теплая беленькая шубка. У него ушки стоят на макушке, значит, зайка прислушивается, а шевелит он ими, чтобы еще лучше слышать. Когда зайчику холодно, и он хочет согреть свои лапки, он делает вот так (хлопает в ладоши). А если зайка совсем замерзнет, он начинает прыгать – вот так».

Выбирают зайку, остальные образуют круг. Зайка выходит на середину и, изобразив руками ушки, приседает на корточки.

Зайка беленький сидит  ушами шевелит,

Вот так, вот так,  (дети присаживаются на       корточки и руками )

И ушами шевелит! ( изображают, как зайка шевелит ушками.)

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть,

Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп,   (поглаживают то одну, то другую руку)

Надо лапочки погреть!   (прихлопывают в ладошки)

Затем встают.

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать!(  подпрыгивают на двух ногах к зайке)

 «Мы топаем ногами»

Воспитатель вместе с детьми становится по кругу на расстояние выпрямленных в стороны рук. В соответствии с произносимым текстом дети выполняют упражнения:

Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Киваем головой.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем,

Мы руки подаем.

С этими словами дети дают друг другу руки, образуя круг, и продолжают:

И бегаем кругом,

И бегаем кругом.

Через некоторое время воспитатель говорит: «Стой!».  Дети, замедляя движение, останавливаются.

 «Солнышко и дождик»

Цель: развитие  внимания, снятие физического и       эмоционального напряжения

Дети идут по кругу и проговаривают:

Смотрит солнышко в окошко, ( Идут по кругу)

Светит в нашу комнатку.

Мы захлопаем в ладоши,  (Хлопают в ладоши )

Очень рады солнышку.

Топ-топ-топ-топ!               (Ритмично притоптывают на месте)

Топ-топ-топ-топ!

Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп!       (Ритмично хлопают в ладоши )

Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп!

На сигнал «дождь идет, скорей домой»

дети бегут к воспитателю под зонтик. Воспитатель говорит:

Дождь прошел.

Солнышко светит.

«На реке камыши»

Цель: способствовать взаимодействию детей друг с другом.

отработка основных движений

Взявшись за руки, дети идут по кругу:

На реке – камыши.

Расплескались там ерши.

Круг – постарше, ( остановиться  и поверницом в центр круга                                  Круг – помладше, ( сделать шаг к центру)

Круг – совсем малыши! ( сомкнуть  круг).

 «Жаворонок»

Цель: развитие внимания и слуха детей.

В небе жаворонок пел,

Колокольчиком звенел.

Порезвился в вышине,

Спрятал песенку в траве:

Тот, кто песенку найдет,

Будет весел целый год!

По считалке выбирается «жаворонок». Он выходит в середину круга, который образуют дети. В руках у него колокольчик. С началом стихотворения жаворонок бегает по кругу. С концом стихотворения дети закрывают глаза. Жаворонок бежит за кругом, позванивая колокольчиком, затем дает его в руки кого-либо из детей.

По сигналу ведущего дети открывают глаза. Жаворонок называет имя того, кто будет искать колокольчик. Названный ребенок по звону узнает, у кого спрятан колокольчик. Когда дети освоят игру, ее можно усложнить. Жаворонок прячет 2 или 3 колокольчика. Искать их предлагается одному ребенку.

 «Кошки – мышки»

Цель: развитие пространственных представлений (вверх-вниз, влево-вправо)

Становитесь в хоровод!

Настя – мышка, Рома – кот!

Будем дружно играть,

Коту мышку не поймать!

Дети стоят по кругу, взявшись за руки. Мышка входит в круг, а кот выходит из круга. По сигналу воспитателя малыши поднимают сцепленные руки вверх, образуя «воротца», через которые они стараются пропустить только мышку. Если коту не удалось поймать мышку, дети опускают руки вниз («воротца» закрываются) и вместе с воспитателем произносят слова:

Ты не бойся, мышка, кот

Не пройдет в наш хоровод!

Игра повторяется с другим котом и мышкой.

«Конь – огонь»

Цель: снятие эмоционального напряжения, повышение настроения.

Дети передвигаются по кругу поскоком – как лошадки. По мере передвижения воспитатель ритмично читает четверостишие:

Гоп – гоп – гоп!

Ты скачи, скачи в галоп!

Все в галоп, все в галоп!

Гоп – гоп – гоп!

После паузы задание повторяется.

«Аленький цветочек»

Цель: развитие согласованности движений друг с другом и ритмом     текста, создание атмосферы радости, сближающей детей.

Аленький цветочек, словно огонечек     (дети идут хороводным шагом)

Раз, Два, три – повернись, Алена ты.

(названный ребенок поворачивается спиной в круг).

Игра продолжается до тех пор, пока не повернется последний ребенок.

Дальше дети идут спиной в круг и говорят так:

Аленький цветочек, словно огонечек

Раз, два, три, четыре, пять - повернулись все опять!

все дети поворачиваются лицом в круг.

«Подарки»

Цель: развитие позитивного взаимодействия между взрослым и ребенком, умение подражать действиям взрослого.

Взявшись за руки, дети образуют кругу, один ребенок в центре. Играющие идут по кругу и говорят:

Принесли мы всем подарки.

Кто захочет, тот возьмет –

Вот вам кукла с лентой яркой,

Конь, волчок и самолет

Останавливаются, стоящий в кругу называет, какой подарок хочет получить. Если назовет коня, дети скачут, если куклу – пляшут, если волчок – кружатся. Стоящий в кругу, выбирает нового ведущего.