«Формирование социальной грамотности в ДОО: начальный этап»
статья

«Формирование социальной грамотности в ДОО: начальный этап»

 Одна из важнейших задач современного образования – это формирование функционально грамотных людей, которые способны использовать все постоянно приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач, решения стандартных и нестандартных ситуаций в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений.  Чтобы показатель качества образования был высоким в школе, мы в детском саду должны создать предпосылки функциональной грамотности.

Социальная грамотность является одним из компонентов функциональной грамотности личности, которая определяется, как способность решать адекватные возрасту интеллектуальные, творческие и личностные задачи; применять накопленный опыт для осуществления различных видов детской деятельности, принимать собственные решения и проявлять инициативу.

На поиск путей формирования основ социальной грамотности на уровне дошкольного образования направлена деятельность сетевой инновационной площадки "Формирование социальной грамотности в ДОО: начальный этап". Уровень – Всероссийский. С 2023года наш детский сад является инновационной площадкой, одной из многих….

Вся наша деятельность представлена в виде модели, в центре которой название инновационной площадки – Формирование социальной грамотности в ДОО.

Второй кругобъединяет в единое целое 3 направления деятельности инновационной площадки:

1 - Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни

2 - Формирование основ природной и социальной экологической грамотности

3 - Формирование основ финансовой культуры.

Третий кругобъединяет  детей, родителей, педагогический коллектив, так как при организации инновационной деятельности затрагиваются интересы всех 3-х субъектов взаимодействия.

Следующий круг-это организация работы по каждому направлению инновационной площадки согласно  деятельностной структуре: мотив - цель - задачи - содержание - формы - методы - результаты.

Организация деятельности в рамках каждого направления осуществляется через проектную деятельность.

Всю педагогическую деятельность осуществляем на основе Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС и ФОП ДО.

Передаю слово руководителю инициативной группы Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни» Писаревой Светлане Валерьевне

На нашей стажерке мы рассмотрим вопросы здоровья и безопасности дошкольников в детском саду и семье.

Анализ современного состояния образования в области здоровьесбережения и безопасности жизнедеятельности позволяет сделать вывод о том, что проводится большая работа в данном направлении, но, по-прежнему, сохраняются и остро стоят проблемы формирования у детей дошкольного возраста культуры здорового и безопасного образа жизни.

Основная цель - выбор эффективных практик в организации работы с детьми по формированию культуры здоровья и культуры безопасности через активную поддержку семьи. Ожидаемые результаты на слайде.

Задачи по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни не решить без активного участия родителей и поэтому требуется не только привлечения к конструктивному взаимодействию, но и повышение компетентности родителей в вопросах охраны и укрепления здоровья детей, формирования культуры безопасного образа жизни.

Творческая инициативная группа активно реализуют дорожную карту инновационной площадки, проводя много различных мероприятий, наиболее яркие из них: Образовательный квиз –интеллектуально-развлекательная игра по теме «Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни», практикум

«Вопросы здоровья и безопасности дошкольников в семье и ДОУ», где был приготовлен «торт здоровья».

Мы с вами тоже попробуем сейчас испечь «торт здоровья».

В состав обычного торта входят разнообразные компоненты. Мы с вами рассмотрим основные компоненты здорового образа жизни.

- Как вы думаете, что нужно, чтобы наши дети были здоровыми? (предполагаемые ответы)

Да, вы правы. Правильное питание влияет на здоровье наших детей.

И для вас первое задание.Перед вами карточки с изображением продуктов, нужно убрать карточки с неполезными продуктами.

Итак, первый кусок под названием «правильное питание», мы испекли и отправляем его на наш торт. (прикрепляем «кусок» на торт)

- Вы говорили о занятии спортом, походах, подвижных играх, катании на велосипеде, самокате. Все это мы назовем «физическим развитием». И это следующий компонент ЗОЖ.

Для вас второе задание.Перед вами лежат вопросы. Я предлагаю вам, взять по одному по нескольковопросов, прочитать и ответить на него.

Вопросы:

• Продолжи пословицу: «Если хочешь быть здоров - …» (закаляйся)
• В какую погоду можно гулять с ребенком? (в любую)
•  Она является залогом здоровья (чистота)
• Любит по лесу гулять и в палатке спать (турист)
• Это, вовсе не турист. В гору лезет …(альпинист)
• Я его кручу рукой, и на шее, и ногой, И на талии кручу, и ронять я не хочу (обруч )
• И от ветра, и от зноя, От дождя тебя укроет. А как спать в ней сладко!

Что это? (палатка)

- Физическая культура полезна для здоровья. Двигаясь, ребенок активно развивается, познает окружающий мир.

И мы отправляем следующий «кусок» под названием «физическое развитие» на торт.

- Продолжаем…Вы говорили о том, что надо гулять на свежем воздухе. Но чтобы был свежий и чистый воздух нам всем надо беречь окружающую среду. Как вы на личном опыте учите детей беречь окружающий мир? (ответы)

- Мы тоже уделяем большое внимание экологическому воспитанию. Наши дети знают, что охрана окружающей среды - одна из глобальных проблем нашего государства. И поэтому следующий кусочек будет под названием……???

Правильно «кусок» - «окружающая среда» тоже помещаем на наш торт.

- Наш торт уже почти готов. Не хватает одного компонента. Как вы думаете, что еще может влиять на здоровье наших детей?

- Если ребенок улыбчив, разговорчив, доброжелателен, легко идет на контакт с окружающими людьми – это эмоционально благополучный ребенок. Так как же мы назовем последний кусок?(«эмоциональное благополучие»).

«Жил мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: мертвая она или живая?». А сам думает: «Скажет живая – я ее умерщвлю, скажет мертвая – выпущу: Мудрец, подумав, ответил: «Все в твоих руках»».

Вот так и в наших руках возможность создать в ДОО такую атмосферу, в которой воспитанники будут чувствовать себя спокойно, тепло, уютно и комфортно.

Какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите слово «комфорт»?

Придумайте слова к каждой букве данного слова.

К - красота

О - органичность

М - мама

Ф - фантазия

О - отдых

Р - радость

Т - тепло

 (помещает на стенд последний «кусок» – «эмоциональное благополучие»)

- Наш торт «Здоровье» готов. Предлагаю всем вместе назвать его компоненты. (перечисляют компоненты здорового образа жизни)

Спасибо за помощь, кратко расскажу об эффективных практиках в нашем детском саду по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни здоровья.

Одной из эффективных форм работы является сюжетно-ролевая игра. Дети с большим интересом усваивают новую информацию и принимают активное участие в ролевых играх по технологическим картам. Так в непринужденной, игровой форме ребята осваивают азы культуры здоровья и безопасности.

В работе с детьми активно используем тематические дни.Ребёнок становится активным участником действия, что способствует формированию конкретных умений.Так интересно, оживлено и с зарядом положительных эмоций проходят Дни здоровья. Кроме традиционных спортивных развлечений, организуются видеочеллендж и выставка детского рисунка, «Фестиваль дворовых игр», семейную развлекательную программу «5 минут зарядки – целый день в порядке», семейная фотовыставка «Мы за ЗОЖ». В день пожарной охраны России организованы спортивно-познавательный досуг «Юный друг пожарных», развлечение для детей «День рождения огнетушителя».

Ежегодно в детском саду проходят тематические мероприятия посвященные Дню ГИБДД. В 2024г. была организована «Встреча с дорожным полицейским», где сотрудник Госавтоинспекции приняла участие в игровой программе по безопасности дорожного движения. Были интересно организованымероприятия: «Веб-игра «Знатоки дорожной безопасности», «Интеллектуальный твистер «Юные знатоки ПДД», познавательно-спортивная игра «Веселый перекресток». Далее прошла  акция «#ПДДнаАсфальте».

В тематические дни активно используем детскую литературу, которая способствует развитию познавательного интереса к человеку, его здоровью и безопасному образу жизни. Беседа с детьми после прочитанной книги углубляет ее воспитательное воздействие, дети устанавливают связь рассказа со своим опытом, делают несложные обобщения.

Ежегодно проводим турнир эрудитов по комплексной безопасности, который помогает детямуточнить, систематизировать знания и навыки по основам безопасности жизнедеятельности в быту, на природе и на улице. Туры разные: «Блиц опрос. Знатоки безопасности», «Устами младенца. Объяснялки», «Догонялки.Узнавалки», «Сказочный», «Театральный», «Проблемный» и «Дорогую безопасности»

           Турнир эрудитов по теме «Комплексная безопасность» проводим и форме интеллектуальной игры с помощью ИКТ-технологий. Разделы турнира «Пожарная безопасность», «Один дома», «Безопасность на дороге», «Безопасность в природе», «Безопасность в сказках».

Широко используем в работе квест-технологию. Главное преимущество квеста в том, что такая форма организации образовательной деятельности ненавязчиво, в занимательном виде способствует активизации познавательных, творческих, мыслительных процессов участников и формированию навыков взаимодействия со сверстниками, взаимопомощи. Интересно прошли квест-игры:  «В поисках ключа здоровья», «По маршруту потерянных писем».

Сейчас мы с вами разделимся на группы и в микрогруппах познакомимся с некоторыми эффективными практиками.

Практикум: 1 – «Экологический твистер» - экологическая безопасность

                       2 – «Комплексная безопасность»

                       3 – «Здоровье»

                       4 – «Психологическое здоровье»

На сегодняшний день в практике нашего детского сада по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни заложена система работы, которая направлена, прежде всего, на изменение отношения ребенка к собственному здоровью и безопасности, ориентацию ребенка на поведение, которое способствует сохранению его здоровья и формированию культуры безопасности.

Рефлексия: Кубик Блума