Беседа: "Блокадные дни Ленинграда"
материал

Беседа с детьми подготовительной группы: «Блокадные дни в Ленинграде»

📌 Цель беседы:

Сформировать у детей представление о блокаде Ленинграда как о трагическом событии Великой Отечественной войны, воспитать чувство сопереживания и уважения к стойкости и мужеству ленинградцев.

📚\ Материалы и оборудование:

• Фотографии и иллюстрации блокадного Ленинграда (детские рисунки, фотографии детей военного времени, карточки с изображением хлебной карточки, кусочка хлеба весом 125 граммов);
• Небольшие кусочки черного хлеба размером примерно 125 г (можно заранее испечь самостоятельно или купить специальный ржаной хлеб);
• Мультфильм или аудиозапись воспоминаний детей блокады (по желанию, адаптированная версия).

📄 Ход беседы:

📌Ребята, сегодня мы поговорим о важном и грустном событии в истории нашей страны. Это событие называется Блокада Ленинграда. Ленинград — это город, который сейчас называется Санкт-Петербургом. Во время Великой Отечественной войны фашисты окружили Ленинград и не давали жителям выходить из города и завозить туда продукты и лекарства. Люди оказались заперты в кольце врагов почти три долгих года.

Давайте посмотрим на эти фотографии. Видите, здесь дети такие же маленькие, как вы, но жили они совсем иначе, чем мы живем сейчас. Они были вынуждены терпеть холод, голод и страшные бомбежки.

📌Рассказ о жизни в блокадном Ленинграде:

(Показ фотографий и иллюстраций.)

Представьте себе, ребята, зимой было настолько холодно, что замерзали трубы водопровода, и людям приходилось рубить лед, чтобы набрать воды. Электричества не было, печек тоже не было, потому что нечем было топить. А самое тяжелое — это был голод. Взрослым выдавали всего 250 грамм хлеба в день, а детям — всего 125 грамм. Вот посмотрите, вот такой кусочек хлеба получали дети каждый день. (Демонстрирует кусочек хлеба.) Представляете, на целый день всего лишь столько еды!

Но несмотря на все трудности, ленинградцы не сдавались. Они продолжали учиться, рисовать, петь песни, помогать друг другу. Многие дети помогали взрослым чинить дороги, возили воду, работали на заводах и фабриках.

📌 3. Демонстрация маленького кусочка хлеба и эмоциональная пауза:

Посмотрите внимательно на этот кусочек хлеба. Представьте, что это весь ваш обед и ужин на целый день. Вы бы смогли прожить так долго? Например, неделю или месяц? И представьте, что еще было очень холодно и страшно, ведь каждую ночь над городом раздавался вой сирены воздушной тревоги...

📌 4. Воспоминания детей блокады (если используется аудиозапись или мультфильм):

Сейчас мы послушаем рассказы тех ребят, кто пережил блокаду Ленинграда. Послушаем, как они справлялись с трудностями и что чувствовали в те тяжелые дни.

📌 5. Обсуждение эмоций и чувств детей:

После прослушивания рассказов или просмотра мультфильма обсудите с детьми их впечатления:

• Ребята, как вы думаете, тяжело ли было жить в блокадном Ленинграде?
• Как вы думаете, почему ленинградцы не сдались врагу?
• Что помогло им выжить и сохранить веру в победу?

📌 6. Заключительная часть беседы:

Ленинградцы показали всему миру пример настоящего мужества и стойкости. Несмотря на ужас голода, холода и страха, они верили в Победу и боролись до конца. Их подвиг навсегда останется в памяти людей. Нам важно помнить об этой странице истории, чтобы ценить мир, свободу и счастье, которыми мы живём сейчас.

А теперь давайте сделаем маленькую паузу и помолчим минуту в память о тех людях, которые сражались и выживали в блокадном Ленинграде.

📝 Закрепление материала:

• Предложите детям нарисовать рисунки на тему «Блокадный Ленинград», изобразив моменты жизни детей в осажденном городе.
• Организуйте выставку детских работ и пригласите родителей посмотреть их.

🏅 Итог беседы:

Дети узнают о героизме и стойкости жителей блокадного Ленинграда, смогут прочувствовать всю тяжесть испытаний, выпавших на долю маленьких ленинградцев, и выработают уважительное отношение к подвигу старшего поколения.