ПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ тема: «Духовно-нравственное воспитание дошкольников».
материал (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Боханский детский сад №2»

                                                                                                                               Утверждаю

                                                                                                                       Зам. Зав по ВМР

                                                                                                             __________ Иванова Г. В.

ПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

тема: «Духовно-нравственное воспитание дошкольников».

План реализации: 2.09.2024 – 30.05.2025 учебного года

                                                                                                                 Составила: воспитатель

                                                                                                                                     2 младшей группы

                                                                                                                     Донская Татьяна Сергеевна

п. Бохан, 2024 г

Актуальность темы

                                                                           Как у маленького деревца, еле поднявшегося над землей, заботливый садовник укрепляет корни,

от мощности, которого зависит жизнь растения

на протяжении нескольких десятилетий,

так и педагог должен заботиться о воспитании  в своих

 детях  чувства безграничной любви к Родине.
В.А. Сухомлинский

Духовно-нравственное воспитание и развитие подрастающего поколения – одна из сложнейших и актуальных проблем на сегодняшний день, которая должна решаться педагогами, родителями, и неравнодушными людьми. Именно духовно-нравственное воспитание обеспечит целостность и гибкость воспитательных воздействий взрослых на детей в различных ситуациях их общения, а также общения детей друг с другом. Оно предполагает формирование у ребенка целостного отношения к жизни, обеспечивающего устойчивое и гармоничное развитие личности ребенка. В настоящее время, как бы это прискорбно не звучало, материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме.

Дошкольное детство – важный этап в становлении морального облика человека. В эти годы у детей закладываются основы нравственности, формируются первоначальные эстетические представления. Начинает появляться интерес к явлениям общественной жизни. Дети обращаются с вопросами к педагогам, родителям, стремятся больше узнать о своей Родине, крае, месте, где они живут.

Именно в дошкольном возрасте начинают формироваться нравственные чувства, имеющие важное значение для развития детских взаимоотношений. Задача развития духовно-нравственной сферы  на данном этапе решается тем успешнее, чем гуманнее сами взрослые, чем добрее и справедливее они относятся к детям. Тем самым служат наглядным примером для подражания.

          Традиционно в качестве содержания работы по духовно-нравственному воспитанию рассматривают ознакомление с системой  ценностей, усвоение представлений о  которых обеспечивает духовно-нравственное становление растущего человека. На мой взгляд, содержанием духовно-нравственного воспитания является тот духовный и нравственный опыт, который приобретается ребенком и «взращивается» педагогом в процессе педагогического взаимодействия в различных видах деятельности, находясь в постоянном взаимодействии со сверстниками. В настоящее время одной из наиболее важных и глобальных проблем общества является состояние духовного, нравственного здоровья дошкольников. Концепция дошкольного образования поставила  перед педагогами дошкольных учреждений задачи формирования человека здорового физически, духовно, богатого нравственно, творческого, думающего.

        Цель: Формирование духовно- нравственных ценностей, создание предметно-развивающей среды способствующей этому воспитанию; повышение уровня самообразования.

Задачи:

• Изучить учебную, справочную и научно-методическую литературу по данной теме.
• Воспитывать любовь к родному дому, семье, детскому саду, родному краю.
• Формирование нравственных ценностей и чувства сопричастности к родному дому, семье, детскому саду, родному краю.
• Упражнять детей в проявлении сострадания, внимания к родным и близким, друзьям и сверстникам, к тем, кто о них заботится, к природе родного края.
• Привлекать детей к участию в обсуждении семейных праздников.
• Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.

Условия реализации: воспитатель, дети, родители.

Срок реализации: 2024-2025 гг.

Ожидаемый результат:     

На занятиях по рисованию, у детей имеется большая возможность прикоснуться к истории и традициям.

Будет проведён цикл занятий, где ребята знакомятся с фольклором, отображая его в рисунках, в лепке; знакомство с такими видами росписи, как Дымковская роспись. С приходом весны дети научатся закреплять навыки нетрадиционной техники рисования, самостоятельно подбирать материалы, художественные инструменты. Изготавливать из цветной бумаги, ватных дисков  и ушных палочек пасхальные яйца.
            Совместные работы детей с родителями – неотъемлемая составляющая, без которой невозможно духовное и нравственно-патриотическое воспитание дошкольников. Успех воспитания складывается из совместного дуэта родительского и педагогического опыта. Воспитатель должен объяснить родителям важность поддержания семейных и народных традиций, привития эстетического вкуса, понимания и принятия духовных ценностей. В первую очередь именно родители ответственны за развитие своего ребёнка.

Список литературы:

1. А. Я. Ветохина «Нравственно патриотическое воспитание детей дошкольного возраста». Планирование и конспекты занятий. Методическое пособие для педагогов. -  «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2011г.
2. Е. В. Баринова «Знакомство с вежливыми словами» - Ростов н/Д: Феникс, 2012г.
3. Л. Л. Шевченко  «Добрый мир»
4. Л. М. Щипицина «Азбука общения» Развитие личности ребёнка, навыков общения со взрослыми и сверстниками – «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2010г.
5. Т. С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду: 2 младшая группа. — М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. - 112 с: цв. вкл.
6. Практический выход: отчёт и презентация.

Перспективный план по самообразованию

на2024-2025  учебный год