Проект "Моя Семья"
проект (старшая группа)

Актуальность.

Каждому человеку интересно узнать, откуда он происходит, кем были его предки, где его настоящая "малая Родина". Откуда я родом? Вопрос с виду простой, но на самом деле имеет очень глубокий смысл. Интерес к своему прошлому, своим корням, знанию того, откуда ты родом - это в крови у каждого нормального человека. Можно привести множество примеров, когда люди отыскивают следы тех, от кого они произошли. Эти знания помогают им осознать и оценить себя, своё прошлое. С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как личности. Семья — источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек.

Содержание нравственного воспитания дошкольников включают в себя решение множества задач, в том числе и воспитание любви к Родине, семье, уважительного отношения к своим родителям. В настоящее время эта тема стала актуальна и особенно трудна. Большое значение имеет взаимодействие с родителями, их отношению к традициям, сохранению вертикальных семейных связей. Поэтому так важно помочь родителям понять, что развитие личности ребёнка не должно идти стихийным путём. Ответ прост - сохраняя семейные ценности, возрождаем традиции!

В проекте «Моя семья» представлена совместная работа воспитателей, детей, родителей по формированию представления о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. В ходе проекта дети получают более углубленные знания о своем имени и отчестве, о профессиях своих родителей, о родословной своей семьи, семейных традициях и элементарные знания о правах человека. Он основывается на различных видах детской деятельности: наблюдение в природе, сенсорно обследование некоторых объектов по теме проекта; различные виды игр, игровые ситуации; художественно-эстетическая деятельность.

Проектная деятельность проходит под девизом: «Что может быть семьи дороже? Теплом встречает отчий дом, здесь ждут тебя всегда с любовью, и провожают в путь с добром!». Мы, взрослые, педагоги и родители, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье и дому.

Цель:

Формировать у детей представление о семье через организацию разных видов деятельности: игровой, познавательной, продуктивной.

Задачи:

1. Сформировать у детей интерес к своей семье, сохранению семейных традиций и обычаев, воспитать любовь и уважение к членам семьи.

2. Формировать и развивать у детей навыки исследовательской и творческой работы совместно с воспитателями и родителями.

3. Побуждать детей к выполнению общественно значимых заданий, к добрым делам для семьи, родного дома, детского сада. Развивать любознательность и познавательную активность.

4. Обогащать первоначальные представления о семейной традиции, о праздниках, о взаимоотношениях между близкими людьми.

5. Формировать у детей целостное представление образа матери - хранительнице домашнего очага, играющей огромную роль в жизни каждого человека.

6. Активизировать словарь по теме проекта и развивать связную речь.

7. Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада. Совершенствовать стиль партнёрских отношений между педагогами, родителями и детьми.

Вид проекта: групповой, долгосрочный

Участники проекта: дети средней группы, родители, воспитатели группы.

Интеграция образовательных областей:

«Социально- коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно- эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Дети будут знать:

1. Имена дедушек, бабушек минимум до третьего колена;

2. Профессии своих родителей, бабушек и дедушек;

3. Прошлое своей семьи;

4. Значение своего имени;

5. Смогут полностью назвать свое имя и отчество;

6. Народные игры;

7. Смогут составить рассказ о членах своей семьи;

8. Научатся проявлять уважение к своим родителям, членам семьи, людям труда;

9. У них будет развито чувство гордости за свою семью.

Родители:

1. Приобретут знания о семейных и народных традициях, праздниках;

2. Укрепят меж семейные и внутрисемейные связи;

3. У них будет развито чувство гордости за свою семью;

4. Будут уважительно относиться к своим предкам, внимательно - к событиям в доме;

5. Научатся хранить и чтить свои семейные традиции;

6. Знать свою родословную, минимум до третьего колена;

7. Научатся организовывать семейные праздники;

8. Сделают видеоархив семейных праздников и традиций.

Педагоги:

1. Расширят знания о народных праздниках, их происхождении;  

2. Разработают планы занятий, бесед для детей, консультации для родителей;

3. Пополнят словарный запас детей;

4. Будут лучше знать семьи своих воспитанников, их уклад жизни, традиции, что будет способствовать тесному сотрудничеству;

Продукт проектной деятельности:

• Выставка семейных работ «Мое генеалогическое древо».

• Творческие рассказы о своей семье «Моя семья».

• Участие семей в мероприятии Цаган Сар.

• Спортивный праздник, посвященный 23 февраля «Мой папа самый сильный»

• Музыкальный праздник «Моя мама самая лучшая»

• Фотовыставка: «Моя Семья».

• Акция «Своих не бросаем»

• Акция «Покормим птиц»

Формы работы с родителями:

• Папка — передвижка: «Народные традиции в воспитании детей»

• Консультация «Семья и семейные ценности».

• Памятки для родителей о трудовом воспитании младших дошкольников

«Обязанности каждого в семье», «Защитим детей вместе» (о правах ребенка)

• Обогащение предметно-развивающей среды под идею проекта: раскраски по теме, иллюстрации, вырезки для создания коллажей.

Работа с детьми:

Беседы:

1. «Что такое семья»,

2. «Права и обязанности в семье»,

3. «Кем работают твои родители»

4. «Для чего человеку дано имя» (знакомство со значение своего имени)

5. «Зул – всеобщий день рождения»

6. «Цаган Сар – праздник весны»

7. Беседа «Военная техника — защитница и помощница солдат»

8. Тематическая беседа для детей "День защитника Отечества" - 23 февраля.

9. «8 марта – международный день женщин»

Дидактические игры:

• Дидактические игры «Один-много», «Какой? Какая? Какие?», «Назови ласково», «Какое слово отличается от других?», «Закончи предложение», «Какое слово самое короткое?».

Сюжетно-ролевые игры:

• Сюжетная игры «Семья», «День рожденья», «Магазин», «Больница»,

«Парикмахерская», «Детский сад», «Шофер», «Автомастерская».

Трудовая деятельность:

поможем убрать игрушки, накрыть на стол, полить цветы, посадить огород и т. п.

Речевое развитие:

• Разучивание благопожеланий, стихов, песен (Зул, Цаган Сар)

• Чтение и обсуждение литературных произведений: стихи, рассказы, соответствующей тематике: В. Шуграева «Бамб цецг», «Белг», «Хавр ирв», Е. Буджалов «Дулан хур», «Богшурһа», Н. Санджиев «Мини ээҗ», Е. Благинина «Посидим в тишине», В. Белов «Даня», С. Михалков «А что у вас?», Б. Емельянов «Мамины руки», А. Платонов «Ещё мама», В. Осеева «Волшебное слово», К. Ушинский «Косточка»., М. Матвеева «Синяя чашка», К. Паустовский «Теплый хлеб», чтение сказок «Дикие лебеди», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Хаврошечка», «Петушок и бобовое зернышко», «Кот, петух и лиса».

О армии и ВОВ: Я. Аким «Земля», А. Гайдар «Поход», С. Маршак «Наша армия», С. Маршак «Быль для детей», А. Барто «На заставе», Л. Воронкова «Девочка из города» и др.

• Знакомство с пословицами и поговорками о семье.

• загадки по теме

• Составление рассказов на тему «Моя семья», «Мой домашний любимец», «Как я помогаю дома». «Мой дом, моя семья», «Что если бы?», «Что предмет расскажет о себе», «Хочу быть как мама/папа», «Мой папа», «Мой лучший друг - дедушка!»

Физическое развитие:

• подвижные игры: «Я знаю 5 имен девочек/мальчиков», «Моя семья и я любим.» (с мячом), «Кто быстрее соберет», «Где мы побывали, что мы повидали», «Стирка», «Упрямые козы», «Матьхр хаалһар», «Шаһас цуглул», «Би хогт-богт»

• Игра- эстафета «Кто быстрее добежит» (команда мальчиков и команда девочек),

• Физминутки «Семейная зарядка», «Кто приехал?»

• Игра малой подвижности «Было у мамочки десять детей»

• Пальчиковая гимнастика «Мини өрк-бүл», «Кто живет у нас в квартире», «Мамины помощники», а также по темам проекта (посуда, мебель)

Настольный игры:

• «Өрк-бүл», «Ээҗин хаша дотр», «Дикие и домашние животные», «Что в сундуке», «Собери флаг», «Собери кибитку»

Социально- коммуникативное развитие:

• Рассматривание альбома и иллюстраций «Военная техника»

• Выставка «Мой герой – Басан Бадьминович Городовиков»

Художественно-эстетическое развитие:

• Художественное творчество. Рисование. «Мой любимый боорцг»

• Художественное творчество. Аппликация. «Букет для любимой мамочки».

• Художественное творчество. Аппликация. «Подарок папе».

• Художественное творчество. Рисование. «Моя семья».

Ожидаемые результаты проекта:

Для педагогов:

1. Систематизирован иллюстративный материал по теме «Семья»

2. Установлены доверительные и партнерские отношения с родителями.

Для детей:

1. Дети приобрели познавательный опыт.

2. Познакомились с произведениями поэтов и писателей на тему «Семья»

3. Расширился словарный запас по данной теме.

4. Дети получили знания о семейных традициях.

5. Узнали больше о профессиях своих родителей.

Для родителей:

1. Повышение педагогической культуры родителей.

2. Повышение процента родителей, проявляющих интерес к жизни детского сада.

3. Установление доверительных и партнерских отношений с педагогами.