Проект для дет сада Удивительный театр
материал

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №18  Московского  района
Санкт-Петербурга

Проект

 «Удивительный театр»

в группе раннего возраста

ПРОЕКТ «УДИВИТЕЛЬНЫЙ ТЕАТР»

Тип проекта: игровой, познавательный, творческий

Вид проекта: Краткосрочный (2 недели)

Участники: Воспитатели, дети, родители, помощник воспитателя

Возраст участников проекта: воспитанники ранней группы (1-2 года)

1. Актуальность

Ранний возраст - период интенсивного сенсорного развития. Театрализованная деятельность является эффективным средством сенсорного, речевого, эмоционального и социального развития. Через простейшие театральные формы дети знакомятся с окружающим миром, учатся выражать эмоции, развивают подражательные навыки.

Цель: Формирование первичных представлений о театрализованной деятельности через сенсорное восприятие и игровое взаимодействие.

Задачи:

- Познакомить детей с элементарными театральными действиями (показ, звукоподражание)

- Развивать сенсорные способности (восприятие цвета, формы, звука)

- Стимулировать речевую активность через звукоподражание

- Формировать эмоциональную отзывчивость

- Воспитывать интерес к совместной игровой деятельности

Интеграция образовательных областей: Художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие

Планируемые результаты:

Ребенок будет:

- эмоционально откликаться на действия кукольных персонажей

- сможет  выполнять простые игровые действия по образцу (потянуть репку)

- узнает героев знакомых сказок в театре и на картинках

- сможет различать величину (большая репка - маленькая мышка)

- проявит исследовательский интерес к театральным куклам и атрибутам

- будет активно использовать звукоподражание («гав-гав», «мяу», «пи-пи»)

- будет узнавать  персонажей по звукоподражаниям и названиям

- попробует выполнять подражательные движения («покажи, как мишка идет»)

2. Этапы реализации

Подготовительный этап:

Создание предметно-развивающей среды:

- Пальчиковый театр «Колобок», «Репка», «Теремок»

- Настольный театр «Репка»

- Театр БИ-БА-БО

Подбор художественной литературы (потешки, песенки, простые сказки)

Изготовление дидактической игры «Колобок»

Основной этап:

Ежедневные показы театрализованных представлений по русским народным сказкам

Интегрированные занятия с элементами театра   («Колобок в гостях у малышей»)

Совместные игры с театральными куклами

Разучивание простых потешек с элементами драматизации

Заключительный этап:

Показ кукольного спектакля «Репка» для детей

Создание фотоколлажа  для родителей

Консультация для родителей «Как играть в театр дома»

3. Система работы

4. Работа с родителями

Консультация «Театр для самых маленьких»

Фотовыставка «Мы и театр»

Папка-передвижка «Потешки для домашнего театра»

СЦЕНАРИЙ

КУКОЛЬНОГО ТЕАТРА «РЕПКА» ДЛЯ ДЕТЕЙ 1-2 ЛЕТ

Действующие лица:

 - Ведущий (воспитатель)

- Куклы БИ-БА-БО: Дед, Бабка, Внучка, Жучка, Кошка, Мышка - Репка

Оборудование:

 - Ширма

 - Музыкальное сопровождение (спокойная мелодия)

Ход представления:

Дети сидят на стульчиках перед ширмой.

(Звучит спокойная музыка)

Ведущий (появляется перед ширмой, улыбается): Здравствуйте, мои хорошие! Сегодня мы посмотрим интересную сказку, наши артисты уже готовы!

(Ведущий прячется за ширмой. Появляется кукла Дед, он сажает репку)

Ведущий: Жил-был дед. Посадил дед репку. Выросла репка большая-пребольшая! (Репка «вырастает» - поднимается над ширмой)

Дед (обращается к детям): Ох, и большая репка! Тяну-потяну - вытянуть не могу! Ребята, помогите позвать бабку!

Ведущий: Давайте вместе позовем: Ба-а-бка! (Дети вместе с ведущим зовут бабку) (Появляется Бабка)

Бабка: Иду-иду, помогу! Дед за репку, я за деда! Тянут-потянут - вытянуть не могут! Ведущий: Сильнее надо! Давайте позовем внучку! Все вместе: Вну-чка! (Дети зовут внучку)

(Появляется Внучка)

Внучка: Бегу-бегу, помогу! Бабка за дедку, я за бабку! Тянут-потянут - вытянуть не могут!

Ведущий: Ой, никак не справляются! Кто же еще поможет? Позовем Жучку! Как Жучка лает? Гав-гав! (Дети лают)

(Появляется Жучка)

Жучка: Гав-гав-гав! Бегу на помощь! Внучка за бабку, я за внучку! Тянут-потянут - вытянуть не могут!

Ведущий: Сильнее будем тянуть! Позовем кошку! Как кошечка мяукает? Мяу-мяу!

(Дети мяукают)

(Появляется Кошка)

Кошка: Мяу-мяу! И я помогу! Жучка за внучку, я за Жучку! Тянут-потянут - вытянуть не могут!

Ведущий: Ой, никак не получается! Может, мышку позовем? Давайте тихонько: Мышь-ка-а-а... (Дети зовут мышку)

(Появляется Мышка)

Мышка: Пи-пи-пи! И я помогу! Кошка за Жучку, я за кошку!

Ведущий: Теперь все вместе! Давайте и мы поможем! Раз, два, три - тяни! (Все персонажи тянут репку. Дети вместе с ведущим делают движение «тянем»)

Ведущий: Тянут-потянут - и вытянули репку! Ура! Молодцы! (Все персонажи радуются, танцуют)

Ведущий: Вот так дружно справились! Давайте похлопаем нашим артистам! (Дети хлопают. Персонажи кланяются)

Ведущий: Наша сказка закончилась. До новых встреч в нашем театре! (Звучит веселая музыка. Представление заканчивается)

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Блинкова Г.М. «Ладушки». Игры и занятия для малышей. – М.: Карапуз, 2010

2. Доронова Т.Н. «Играем в театр: Театрализованная деятельность детей 2-3 лет. Методическое пособие для воспитателей.» – М.: Просвещение, 2005. – 64 с.

3.  Печора К.Л., Пантюхина Г.В., Голубева Л.Г. «Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях: Кн. для воспитателя дет. сада.» – М.: Просвещение, 1986. – 144 с.  

4. Федеральная образовательная программа дошкольного образования (ФОП ДО). - образования (Утверждена Приказом Минпросвещения России от 25.11.2022 №1028)

ПРИЛОЖЕНИЕ

1. Потешки с элементами драматизации:

I. «Сорока-белобока»

Сорока-белобока  (водите пальцем по ладошке ребенка)

Кашу варила,

Деток кормила.

Этому дала, (загибайте мизинчик)

Этому дала, (загибайте безымянный пальчик)

Этому дала, (загибайте средний пальчик)

Этому дала. (загибайте указательный пальчик)

А этому не дала! (держите большой пальчик)

Ты дров не рубил,

Воды не носил,

Каши не варил!

Нет тебе ничего!

II. «Водичка-водичка» (во время умывания)

Водичка-водичка, (можно сделать "волну" рукой)

Умой мое личико, (нежными движениями проведите по лицу ребенка)

Чтобы глазоньки блестели, (дотроньтесь до ресничек)

Чтобы щечки алели, (потрите щечки легонько)

Чтоб смеялся роток, (дотроньтесь до губ)

Чтоб кусался зубок! (постучите легонько по зубкам)

III. « Зайка серенький сидит»

Зайка серенький сидит (садимся на корточки)

И ушами шевелит. (приставляем ладошки к голове, как ушки, и шевелим ими)

Вот так, вот так

Он ушами шевелит!

Зайке холодно сидеть, (обнимаем себя за плечи, изображаем, что замерз)

Надо лапочки погреть.

Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп,

Надо лапочки погреть! (хлопаем в ладоши)

Зайке холодно стоять, (встаем, переминаемся с ноги на ногу)

Надо зайке поскакать!

Скок-скок-скок-скок,

Надо зайке поскакать!  (прыгаем на двух ножках)

2. Интегрированное занятие с элементами театра

«Колобок в гостях у малышей»

Связка: Развитие речи + Сенсорное развитие + Музыкальное развитие + Социальное взаимодействие.

I. Театральный элемент:

    Воспитатель использует куклу би-ба-бо Колобок или просто яркую игрушку. Колобок «катится» и весело здоровается с каждым ребенком: «Привет, Василиса! Я - Колобок!»

II.  Интеграция с развитием речи:

    Колобок: «Ой, кто это?» (воспитатель показывает фигурку Зайца на фланелеграфе).

    Дети стимулируются к звукоподражанию: «Прыг-скок» или «Ай-ай» (если боимся).

III.  Интеграция с сенсорным развитием:

    Колобок: «Я от Бабушки ушел! А она мне дала угощение - желтые шарики (помпоны) и круглые печенья (сортёр)! Помогите мне их собрать!»

    Действие детей: Раскладывают желтые помпоны в желтую миску или вставляют круглые детали в сортер.

IV.  Интеграция с музыкальным развитием:

    Колобок: «А теперь покатаемся, как я!» Включается веселая музыка, дети вместе с воспитателем и куклой катятся по полу (перекатываются на ковре или просто переступают с ноги на ногу).

V.  Завершение: Колобок прощается и «укатывается».