Социальный проект «Дорожная безопасность» для детей средней группы.
проект (средняя группа)

Тип проекта: социальный; информационно-познавательный; творческий

Вид проекта: групповой

Продолжительность проекта: краткосрочный (1 месяц) 2025г.

Возраст: 4-5 лет

Участники: воспитатель, дети средней группы, родители воспитанников

Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие»

Авторы: воспитатели

Кручек Екатерина Игоревна

Станиловская Александра Николаевна

Актуальность проекта

   Проект посвящён актуальной проблеме – обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения.  Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно-транспортной обстановке. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Приводят к этому элементарное незнание основ правил дорожного движения и безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. У детей отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Они ещё не умеют в должной степени управлять своим поведением. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями в быстро меняющейся дорожной обстановке. Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. В этом должны принимать участие и родители, и дошкольные учреждения.

Поэтому в ходе проекта хотелось бы познакомить детей с правилами поведения на дороге, дорожными знаками и сформировать навыки безопасного поведения на дороге.

Работа над проектом носит комплексный характер, пронизывает все виды деятельности дошкольников, проходит в повседневной жизни.

Проектная деятельность развивает творческую активность детей, помогает самому педагогу развиться как творческой личности. В основе данного проекта лежит жажда дошкольников к познанию, стремлению к открытиям, любознательности, потребности в умственных впечатлениях, и моя задача удовлетворить потребность детей, что в свою очередь приведёт к их интеллектуальному, эмоциональному развитию.

Данный проект направлен на развитие кругозора детей, формирования у них познавательной активности, повышения статуса семьи, творческого союза детей и их родителей.