Как научиться управлять детским темпераментом
консультация
Статья о детских темпераментах
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 18.01 КБ |
Предварительный просмотр:
«Как научиться управлять детским темпераментом»
Темперамент определяет силу и скорость детских реакций на жизненные события, степень эмоциональности маленькой личности. Он проявляется в скорости речи и мышления, в движениях, мимике, жестах, в манере общения, в реакциях на жизненные проблемы и прочее. При этом сложность заключается в том, что сами дети из-за недостаточной зрелости психики еще не умеют контролировать свое, порой раздражающее или возмущающего маму и папу, поведение. Выходит, что не ребенок управляет собственным темпераментом, а темперамент управляет им. С психологической точки зрения темпераментом проще научиться управлять, чем тратить силы и время на его целенаправленное изменение.
Но зато, зная темперамент своего ребенка, можно достичь очень многого:
- можно научиться прогнозировать поведение своего малыша в той или иной ситуации, избавив, таким образом, ребенка и себя от многих трудностей;
- можно научиться устранять факторы, способные «повредить» его юную душу;
- можно научиться использовать в «мирных целях» как положительные черты темперамента, так и отрицательные.
МЕЛАНХОЛИЧЕСКИЙ ТЕМПЕРАМЕНТ Положительные черты: высокая чувствительность, сердечность, способность к сочувствию, тонкая восприимчивость, в привычной обстановке – исполнительный работник, мягкость, доброжелательность. Отрицательные черты: легко раним и застенчив, неуверен в себе, мнительность, замкнутость, пониженная активность, низкая работоспособность (в неблагоприятных условиях)
Меланхолик – это мягкий и послушный кроха. Меланхолики застенчивы, робки, а нерешительность – одно из основных свойств их характера. Нерешительность проявляется во всех движениях, жестах и речи малыша-меланхолика. Его расстраивает и выводит из равновесия любая мелочь, и эта эмоциональная неустойчивость отнюдь НЕ КАПРИЗ. Он ранимо реагирует даже на человеческий голос: попробуй его чуть повысить – и такой ребенок сразу заплачет. Дети-меланхолики часто замыкаются в себе, очень плохо привыкают к новому коллективу, стремятся быть в «тени». Часто «зацикливаются» на неудачах, очень болезненно реагируют на отрицательные оценки, а наказание воспринимают как настоящую трагедию. Знания меланхолику даются с трудом, из-за недостаточной активности внимания малыш постоянно отвлекается на посторонние предметы и не может сосредоточиться на главном.
ФЛЕГМАТИЧЕСКИЙ ТЕМПЕРАМЕНТ Сильный, уравновешенный, инертный тип нервной системы. Положительные черты: всегда спокоен, терпелив, обязателен, не обидчив, его практически невозможно вывести из себя, отличается высокой работоспособностью, настойчив, способен к большому напряжению в работе, ровен в отношениях. Отрицательные черты: все делает медленно, малоподвижность, требует времени для сосредоточения, медленно принимает решения, упрямство, безынициативность.
По упрямству этот ребенок превосходит всех, а дома его любя все называют «копушей». Ребенок с таким типом нервной деятельности всегда невозмутим и спокоен. Рядом с этим не спешащим никуда «копушей» кажется, что время остановилось или его вообще на самом деле нет.Такому ребенку свойственно замедленное, но сильное реагирование, медленное, но прочное запоминание. В среде детей он отличается спокойствием. Чувства флегматика ровные, постоянные и глубокие.Флегматик все делает обстоятельно, преодолевая все препятствия. Свои решения он не меняет, а если их надо отстоять, то проявит максимум упрямства. Он очень предан своим близким и друзьям, хотя с большим трудом находит друга. Малыш-флегматик не по возрасту миролюбив, по возможности уходит от борьбы, предпочитая не рисковать. Его речь нетороплива, выразительна, но без многочисленных жестов и яркой мимики. Такой ребенок засыпает быстро, а вот разбудить его непросто: малыш капризничает, ноет, а после сна ходит сонный, вялый, словно недоспал. Малыш не любит перемен, очень медленно привыкает к новой обстановке и длительное время адаптируется к детскому организованному коллективу.
САНГВИНИЧЕСКИЙ ТЕМПЕРАМЕНТ Сильный, уравновешенный, подвижный.
Положительные черты: высокая подвижность, высокая адаптивность (легко приспосабливается к новым условиям), увлеченность, общительность, жизнерадостность, оптимизм, доброжелательность, не обидчивость, выразительность мимики и пантомимики. Отрицательные черты: несобранность, ненадежность (всегда обещает, но не всегда выполняет свои обещания), непостоянство, легкомыслие, разбросанность, поверхностность восприятия, недостаточная способность к сосредоточению, отсутствие усидчивости, недостаточная настойчивость, тяготится однообразием, деятелен при условии интересного дела.
Сангвиник – это дружелюбный, общительный, жизнерадостный ребенок. При этом он довольно покладист и рассудителен. Открытый и разговорчивый, он обожает новые лица и новые места, ему необходимы перемены увлечений.
Ребенок-сангвиник легко идет на компромисс. Не боится трудностей. Легко переживает неудачи. Он без проблем вливается в любой коллектив и приспосабливается к непривычной обстановке. Любопытство сангвиника не знает границ, кажется, что уже прямо сейчас хочет объять необъятное. Он всегда стремится узнать как можно больше и легко усваивает новую информацию. Он быстро переключается с одного на другое, способен заниматься сразу несколькими делами. Ребенок с сангвиническим темпераментом активен, подвижен, импульсивен, обожает шумные игры. Если весельчаку скучно, то он становится вялым и не может сконцентрироваться на происходящем здесь и сейчас.
ХОЛЕРИЧЕСКИЙ ТЕМПЕРАМЕНТ Сильный, неуравновешенный, подвижный. Положительные черты: высокая активность, энергичность, быстро уясняет обстановку, общительность, решительность, возбужденная убедительная речь. Отрицательные черты: невыдержанность, вспыльчивость, агрессивность, неустойчивость в поведении, резкость в отношениях, конфликтность, цикличность в работе, в переживаниях, настроениях.
Этот темперамент – один из самых ярких темпераментов ребенка, который приносит родителям бесконечные хлопоты. «Покой нам только снится!» - могут сказать они про своего ребенка-холерика. И в то же время некоторыми особенностями такого темперамента наделены все дети. Ребенок с таким типом нервной системы непоседлив, шаловлив, он шумливый, несдержанный, суетливый, непослушный, вспыльчивый, драчливый. Это неугомонный озорник и задира, постоянно устраивающий скандалы и ссоры. Речь холерика отрывиста, быстра, с проглатыванием отдельных слов, однако очень выразительна и эмоциональна. Новую информацию усваивает быстро, но уже через несколько минут она вылетает у него из головы. Такой ребенок склонен к игре на публику, он постоянно нуждается в зрителях, от которой ждет ответной реакции. Поэтому ребенок-холерик никогда не будет плакать и капризничать в одиночестве. Холерик не умеет ждать и подавлять свои желания. Холерик любит активные шумные игры и новые впечатления, охотно идет на риск.
В заключение хотим напомнить, что нужно не подавлять темперамент вашего ребенка, а научиться управлять им
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Детский темперамент
Как понять своего ребенка?...

Консультации для родителей «Дети бывают разные, или Родителям о детском темпераменте »
План1.Все ли дети ведут себя одинаково при поступлении в детский сад?2. Дети бывают разные, или Родителям о детском темпераменте3.Определяем тип темперамента своего ребенка ...
консультация для родителей "Учимся управлять детской агрессией"
консультация для родителей "Учимся управлять детсой агрессией"...

Дети бывают разные, или Родителям о детском темпераменте
Все дети очень разные: «смешинки» и «хныки», «ураганы» и «останавливающие время». Даже близнецы с самого рождения могут вести себя по-разному, хотя имею...

ПЯТНАДЦАТЬ МЕТОДОВ, ПОЗВОЛЯЮЩИХ ПОМОЧЬ ДЕТЯМ НАУЧИТЬСЯ УПРАВЛЯТЬ СВОИМ ПОВЕДЕНИЕМ
ПЯТНАДЦАТЬ МЕТОДОВ, ПОЗВОЛЯЮЩИХ ПОМОЧЬ ДЕТЯМНАУЧИТЬСЯ УПРАВЛЯТЬ СВОИМ ПОВЕДЕНИЕМ Составитель: педагог-психологДобронравова Светлана Васильевна По мере обсуждения методов, представленны...

Как помочь ребёнку научиться управлять эмоциями: рекомендации для родителей дошкольников
В статье представлен практико-ориентированный материал для родителей детей дошкольного возраста, направленный на формирование у ребёнка навыков понимания и управления собственными эмоциями. Раскрывают...

