Доклад на тему "Роль праздников и развлечений в формировании позитивной социализации дошкольников"
методическая разработка

Доклат на тему: «Роль праздников и развлечений в формировании позитивной социализации дошкольников»

Муз.руководитель Тюшкова Л.П. 

Дети должны жить в мире красоты,

                                                             игры, сказки, музыки, рисунка,

                                           фантазии, творчества.

В.А.Сухомлинский     

         Социализация - от латинского слова socialis — общественный, что значит процесс усвоения определенной системы знаний, норм и культурных ценностей, позволяющих дошкольнику активно и компетентно участвовать в жизни общества.

         Что представляет собой процесс социализации дошкольника?
Процесс социализации детей дошкольного возраста – это усвоение и приобретение базовых навыков взаимодействия между членами общества.
Социализация необходима в первую очередь для того, чтобы подготовить маленького человека к жизни в группе людей, с которой он столкнется уже очень скоро, когда пойдет в школу.
Именно поэтому на данном этапе важно не изолировать ребенка от общества, а наоборот – посещать с ним детские коллективы, площадки, детский сад, ходить в гости к друзьям и приглашать их к себе.

          Позитивная социализация — это умение ребенка взаимодействовать с окружающими людьми, выстраивать свое поведение и деятельность, учитывая потребности и интересы других.

          Праздники и развлечения в детском саду играют важную роль в формировании позитивной социализации дошкольников, так как они создают условия для общения, взаимодействия и формирования социальных навыков.

          Праздник — это яркое, эмоционально насыщенное событие в жизни детского сада, которое объединяет детей и взрослых общим настроением радости и торжества. Это важнейшее звено в эстетическом, нравственном и патриотическом воспитании ребёнка.

Виды праздников:

• Государственные (День защитника Отечества, День Победы, День России)
• Международные, общественные (8 марта, Новый год, День смеха, День защиты детей)
• Бытовые и семейные (День матери, выпускной)
• Сезонные (праздник Осени, проводы зимы, встреча Весны)
• Православные (Рождество Христово, Пасха, Покров Пресвятой Богородицы)
• Праздники, специально придуманные взрослыми («Мыльных пузырей», «Воздушных шаров», «Конфет», «Доброты») 

         Развлечение — это форма художественной деятельности детей, направленная на создание положительных эмоций, обогащение впечатлений и развитие творческой активности дошкольников.

Основные виды развлечений:

• Музыкально-литературные концерты
• Театрализованные представления (кукольный, теневой театры)
• Познавательные мероприятия (КВНы, викторины)
• Спортивные развлечения (игры, соревнования)
• Концертные выступления детей
• Сезонные досуги

          В дошкольном возрасте дети активно исследуют окружающий мир, и праздники становятся для них не только источником радости, но и важным инструментом для обучения и взаимодействия с другими.

Как праздники и развлечения влияют на социализацию дошкольников.

1. Создание позитивной атмосферы. Праздники наполняют жизнь детей радостью и положительными эмоциями. Дети учатся радоваться не только своим достижениям, но и успехам сверстников, что развивает у них эмпатию и способность к сотрудничеству. Совместные празднования укрепляют дружеские связи, формируют чувство принадлежности к группе, что особенно важно для дошкольников, которые только начинают осваивать социальные нормы и правила.

2. Культурная идентичность. Праздники знакомят детей с культурными традициями, обычаями и ценностями. Это помогает им формировать свою культурную идентичность и уважение к культуре других народов. Праздники учат важности семейных и общественных ценностей. Например, празднование Нового года или Дня рождения позволяет детям понять значение таких понятий, как семья, дружба и взаимопомощь.

3. Развитие творческих навыков. Развлечения в рамках праздников способствуют развитию творческих навыков. Игры, конкурсы, театрализованные представления и художественные занятия позволяют детям проявлять свою индивидуальность, развивать фантазию и креативность. Это также способствует улучшению моторики и координации движений.

4. Формирование социальных и коммуникативных навыков. Участие в праздниках помогает детям развивать навыки общения, сотрудничества и совместной деятельности. Дети учатся работать в команде, делиться радостью и поддерживать друг друга, принимать участие в командных играх, выражать свои чувства и эмоции. Эти навыки являются основой для успешной социализации в будущем, так как помогают детям адаптироваться в коллективе и строить здоровые отношения с окружающими.

5. Укрепление семейных связей. Праздники часто становятся временем для семейных встреч и совместного времяпрепровождения. Это создает возможность для детей укреплять свои отношения с родителями, братьями и сестрами. Совместные выступления на праздниках способствуют созданию теплой атмосферы и формированию положительных воспоминаний, которые остаются с детьми на всю жизнь.

6. Развитие навыков планирования и организации. Праздники требуют определенной подготовки — от планирования мероприятий до организации пространства. Дети могут участвовать в создании декораций, атрибутов, костюмов, подготовке угощений или разработке сценария праздника. Это помогает им развивать навыки планирования, работы в команде и ответственности за выполнение задач.

Праздники и развлечения:

• Являются важной частью воспитательного процесса
• Способствуют всестороннему развитию детей
• Формируют положительные эмоции
• Развивают творческие способности
• Укрепляют связи между детьми и взрослыми
• Создают атмосферу радости и веселья в детском саду

Заключение

Таким образом, праздники и развлечения не только развлекают детей, но и являются неотъемлемой частью жизни дошкольников, способствуя их всестороннему развитию. Они играют ключевую роль в формировании позитивной социализации дошкольников. Важно помнить о значении таких мероприятий и стараться создавать для детей позитивные и запоминающиеся моменты, которые помогут им расти счастливыми и уверенными в себе личностями.