Старинные вещи
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект для детей старшей группы: «Старинные вещи»

Цель: Познакомить детей с миром старинных вещей, дать представление об их назначении и образе жизни людей в прошлом.

---

1. Вводная беседа (5 минут)

Воспитатель: «Ребята, представьте, что мы с вами на машине времени перенеслись на сто лет назад. Не было ни телефонов, ни телевизоров, ни электрических чайников. А как же люди жили? У них были свои помощники — старинные вещи. Давайте заглянем в старинную избу!»

---

2. Главная помощница — Русская Печь (3 минуты)

(Показ картинки или муляжа)

Воспитатель: «Посмотрите, это не просто печка, а настоящая хозяйка дома! Она была и кухней, и обогревателем, и кроватью.

· Чем грела? — Топили дровами, и во всем доме становилось тепло и уютно.

· Что готовила? — В ней пекли душистый хлеб, варили вкуснейшую кашу и щи.

· Где спали? — На верхней части печи, на лежанке, любили греться и спать бабушки и дедушки, потому что там было самое теплое место!»

---

3. Верные друзья печки (7 минут)

А) Ухват (или Рогач)

(Достаем настоящий ухват или его игрушечную копию, даем потрогать)

Воспитатель: «А вот и верный друг печки — Ухват! Посмотрите, какой он длинный и с двумя "рогами". Как вы думаете, зачем? (Выслушать версии детей).

Правильно! В печку ставили тяжелые чугунки (показываем картинку) — это такие прочные кастрюльки из чугуна. Они были очень тяжелые и горячие. Вот Ухватом, как этим большим захватом, хозяйка ловко поддевала чугунок и ставила его в жаркую печь или доставала оттуда вкусный обед.

Игра-загадка: «Не бык, а бодает, в печи горшок хватает». (Что это?)»

Б) Чугунок

Воспитатель:«Этот горшочек был очень прочным и долго хранил тепло. В нем и каша получалась особенно вкусной!»

---

4. Чем гладили белье? Знакомимся с Рубелем (5 минут)

(Раздаем детям рубель и валик для тактильного изучения)

Воспитатель: «Ребята, а вы знаете, что раньше не было электрических утюгов? Чем же люди гладили белье? Вот этим шумным приспособлением — Рубелем!

· Это деревянная дощечка с "ребрышками".

· Белье после стирки было немного влажным. Его наматывали на эту палочку — валек.

· А потом начинали катать по столу рубелем, с нажимом. (Показываем движение). Вот так: "трум-трум-трум!" — и белье становилось гладким!

Давайте представим, что мы прачки и попробуем "погладить" воображаемое полотенце! (Дети имитируют движения).»

---

5. Другие интересные вещи (3 минуты)

· Лукошко: «А в этом красивом домике для ягод и грибов кто живет? (Показ лукошка). Это лукошко! Его плели из гибких прутиков. Ходили с ним в лес».

· Прялка: «А на этом волшебном стульчике (показ картинки) сидела девушка-мастерица и превращала пушистую овечью шерсть в длинную-длинную ниточку».

---

6. Итог. Закрепление (2 минуты)

Воспитатель: «Вот мы и узнали, какие удивительные помощники были у людей раньше.

· Кто был главной в доме? (Печь).

· Кто помогал доставать горшки из печи? (Ухват).

· Чем гладили белье? (Рубелем).

Все эти вещи были сделаны из природных материалов: дерева и железа. Они служили долго, и люди относились к ним с большой бережностью. Давайте и мы с вами будем беречь свои вещи!»

Возможное творческое задание: Предложить детям нарисовать русскую печь или украсить орнаментом шаблон рубеля.