Конспект занятия " Мастерская добрых дел"
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект коллективного труда «Мастерская добрых дел»

в средней группе №6

Подготовила: воспитатель Киселева А,М..

Вид: хозяйственно – бытовой труд.

Программное содержание:

Цель: Формировать у детей умение работать в коллективе.

Воспитательные: Воспитывать у детей положительное отношение к труду,заботливое и внимательное отношение к окружающим, доброжелательное отношение друг к другу.

Образовательные: Учить детей распределять работу между собой в команде.Закреплять знания детей о трудовых процессах: мытье игрушек и стульчиков, уборка пыли.

Развивающие: Формировать умение работать аккуратно, доводить начатое дело до конца.

Оборудование: тазики с теплой водой, тряпочки, фартуки, клеенки, поднос и простынь.

Планируемый результат: в результате коллективного хозяйственно-бытового труда у детей сформировано ценностное отношение к собственному труду и труду своих сверстников; дети должны понять, что после их работы в группе стало чисто, светло и красиво.

Методы и приемы: Словесный игровой (беседа, объяснение), наглядный

( показ способа действий ), практический.

Группа заранее подготовлена к трудовой деятельности.

Столы покрыты клеенкой. На одном столе тазик с водой

для мытья посуды, а в другом тазик с водой для

протирания пыли, тряпочки, фартуки.

Ход коллективного труда.

Раздается стук в дверь, приносят письмо.

Воспитатель: Ребята, подойдите все ко мне. Нам принесли письмо. Интересно от  кого оно?

Воспитатель читает письмо: “ Здравствуйте ребята!

Меня зовут Незнайка. У моей  мамы скоро день рождения, и я хочу сделать ей приятное, чтобы в доме было чисто. Но я не умею вытирать пыль с полочек,  мыть игрушки и стульчики. Вы поможете мне, ребята, научите? Буду вам очень благодарен за помощь!”

Воспитатель; Ребята, поможем Незнайке?

Воспитатель выслушивает ответы детей.

Воспитатель: Ребята, а вы умеете вытирать пыль, мыть игрушки и стулья?

Воспитатель выслушивает ответы детей.

Воспитатель выставляет алгоритм мытья игрушек и комментирует с детьми.

- Что нужно сделать сначала? (надеть фартуки)

- Что нужно потом сделать? ( налить в таз воды)

- Что нужно сделать дальше? (помыть игрушки в тазике с мылом)

-Что дальше? (поставить на поднос)

-Что дальше нужно сделать? (сполоснуть в тазике с чистой водой)

-Затем вы должны…(поставить уже чистую посуду на поднос. Вытереть сухой тряпкой и убрать все на место.

Ребята, а вы знаете в как нужно мыть стульчики?

Возьмем одну тряпочку намочим в тазике с мыльной водой, тряпочку выжимаем хорошо. А что будем делать дальше, как думает?

Воспитатель выслушивает ответы детей.

А как вы думаете с чего мы начнем мыть стульчик?

Воспитатель выслушивает ответы детей.

Верно ребята с сиденья т.е. то на чем вы сидите на стульчике. Затем протираем спинку, а после ножки. После мы споласкиваем тряпочки в чистой воде, не забывая хорошо выжимать и протираем стульчик. И вытираем сухой тряпочкой.

Ребята, я предлагаю вам объединиться в пары, один из вас будет протирать мокрой тряпкой, а другой сухой.

На столах будут тазики с водой. Там вы будете мочить тряпочки. Те, кто будет протирать стул сухой тряпкой не мочим ее.

Запомнили?

Воспитатель: А что нужно, чтобы вытирать пыль?

Дети: Вода и тряпочки.

Воспитатель: Правильно, ребятки! Всё это у нас есть. И вода и тряпочки, и фартуки. И сейчас мы научим Незнайку вытирать пыль на полочках, мыть стульчики и мыть  игрушки и убирать их на место.

Воспитатель: Ребятки сейчас мы разделимся на две команды. Наденем фартуки, завернем рукава, чтобы не намочить одежду, возьмём тряпочки.

Одна команда (мальчики) будет учить Незнайку мыть и протирать стулья, а другая команда (девочки) будет учить Незнайку протирать пыль на полочках и мыть посуду.

Сейчас каждый из вас вытянет карточку у кого будет изображен тазик тот будет протирать  мокрой тряпочкой, а у кого будет кубик на карточке, то протирать сухой тряпочкой будет.

(Воспитатель делит детей на две группы. Дети с помощью воспитателя и младшего воспитателя одевают фартуки и начинают работать.)

По мере работы детей, воспитатель помогает нуждающимся детям советом, напоминает о необходимости ставить игрушки на место и показывает личным примером, как нужно сильно выжимать тряпку. Дети заканчивают работу.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, какие вы молодцы! Сегодня мы сделали с вами важное дело – дружно потрудились и поэтому быстро и аккуратно (ведь никто не пролил воду?) справились с заданием. Молодцы! Я надеюсь, что и дома, и в детском саду, вы всегда будете помогать близким, друзьям, и мне.

А теперь как говорится в русской народной пословице « Сделал дело, гуляй смело».

Вы теперь можете поиграть или порисовать.

А дежурные помогут мне сложить все тряпочки в тазик, а фартуки в коробку.