Отчет творческой группы. Конспекты занятий, бесед "Город в котором я живу"
материал

Конспекты  занятий,  бесед

«Город в котором я живу»

Тема:  «Мой город — Оренбург»

Цель: Повысить уровень развития детей через ознакомление с малой Родиной и ее достопримечательностями.

Задачи:

1. Закрепить представление о родном городе; о памятных местах, как горожане чтят и ухаживают за ними.

2. Развивать интерес к памятным местам родного города;

3. Воспитывать чувство сопричастности с земляками.

Мотивация: помогите найти ключ

Материал: фотографии памятных мест и достопримечательностей города Оренбурга; разрезные картинки; карта, письмо.

Предварительная работа: чтение литературы об истории Оренбурга, рассматривание фотографий «Мой город»; рассматривание альбома «Памятники города Оренбурга».

Ход занятия:

Организационный момент

Дети сидят и собирают кубики, пазлы, разрезные картинки по нравственно – патриотическому воспитанию.

Воспитателю на телефон приходит смс сообщение.

Воспитатель: Что случилось? Что за звук?

Дети: Это вам сообщение пришло на телефон.

Воспитатель:  Точно.  Интересно от кого ?

Воспитатель: Ребята, а вы хотите узнать, от кого смс?

Дети: Да, хотим.

Воспитатель: Тогда присаживайтесь на стульчики и я вам прочту, что здесь написано. (читает смс)

Воспитатель: Дорогие жители города, случилась беда. Пропал ключ от города и теперь городские ворота закрыты для въезда и выезда. Никто из жителей не покинет город и гости не смогут к нам прибыть. Просим вас помочь и отыскать ключ в ближайшее время, а для того чтобы отыскать ключ вам нужно будет выполнить несколько заданий, которые находятся в конвертах и спрятаны в вашей группе.  Администрация нашего города.

Дети: Это письмо от администрации.

Воспитатель:  О каком городе говорится в письме? Как называется наш город?

Дети:  Оренбург.

Воспитатель: А как называются жители Оренбурга?

Дети: Оренбуржцы.

Воспитатель: А мы с вами Оренбуржцы?

Дети: Да

Воспитатель: Так, что ж в этом письме надо сделать?

Дети: Помочь жителям.

Воспитатель: Как нам помочь жителям?

Дети: Надо найти ключ, который поможет открыть ворота.

Воспитатель: Но, мы же незнаем, где он есть?

Дети: Нам надо выполнить несколько заданий, чтобы найти ключ.

Воспитатель: А . где же эти задания?

Дети: в конвертах, которые надо найти.

     Воспитатель: А где мы можем найти  конверты  в нашей группе?

    Дети: В уголке театра, в патриотическом уголке.

    Воспитатель:  Где у нас всё про Оренбург?

    Дети:  В патриотическом уголке.

    Воспитатель:  Пойдемте,  поищем конверты?

(дети находят конверты, приносят воспитателю),

Воспитатель:  Конверты, как вы видите пронумерованы.

Дети: Да.

Воспитатель: С какой цифры мы с вами начнем…

Дети: С цифры 1.

Воспитатель: Хорошо.

ЦИФРА 1 "Заколдованный город". Здесь нужно ответить на некоторые вопросы:

• Как называется город, в котором мы живем?
• Названия каких улиц носят имена знаменитых людей?
• На какой улице находится наш детский сад?
• Какие памятные места нашего города вы знаете?
• Как называется река, протекающая в нашем городе?

Воспитатель: Вот, мы с вами справились с первым конвертом. Какой конверт дальше будем открывать?

Дети: Конверт с цифрой 2.

Воспитатель: Ребята посмотрите, здесь фото. А, что это за фото?

Дети: Это фото ж/д вокзала.

Воспитатель: Смотрите тут задание…Нам надо помочь смотрителю станции.

Игра «Распредели транспорт»

Надо разложить картинки с видами транспорта по видам. (наземный, воздушный, водный).

Воспитатель: А какой транспорт мы можем встретить у нас на вокзале?

Дети: Наземный, железнодорожный.

Воспитатель: Молодцы, с заданием справились. Нам пора следовать дальше.

Дети: Конверт с цифрой 3.

Воспитатель:  «Город достопримечательностей». В каждом городе есть достопримечательности. А что означает это слово?

Дети: Это места, куда любят приходить люди, полюбоваться памятниками, необычной архитектурой зданий. Их показывают гостям города.

Воспитатель: Правильно! Сейчас, я предлагаю вам стать экскурсоводами и рассказать нашим гостям об интересных местах города. Выбери картинки и назовите, что изображено.

(проводится экскурсия)

Воспитатель: Молодцы! Вы были отличными экскурсоводами, хорошо справились с заданиями.

Воспитатель: Отправляемся дальше…

Дети: Да.

Воспитатель: Какой конверт мы открываем следующий?

Дети: С цифрой 4.

Воспитатель: А сколько конвертов осталось?

Дети: 2

Воспитатель: Задание из этого конверта такое, Нам нужно собрать картинку. «Разрезные картинки». Для этого нужно разделиться на 2 команды.(с помощью волшебного мешочка, где лежат картинки флага и герба г. Оренбурга)

На столе у вас картинки. Нужно собрать картинку и рассказать, что на ней изображено. Не забывайте, что картинку надо собирать на середине стола, вместе, дружно.

Самостоятельная работа детей

Воспитатель: Молодцы! Вы работали дружно, быстро собрали картинки, но ключ мы не весь собрали. Следующий конверт с номером 5

Игра «Подбери слова».
На ватмане нарисован круг. Желающие дети выходят, говорят прилагательные, характеризующие наш город, и рисуют лучик.

Посмотрите, какое лучистое солнышко засверкало над нашим городом, это город, в котором мы живем

Воспитатель: Молодцы ребята. А вот и часть ключа.

Дети: Теперь мы сможем собрать ключ.

Воспитатель: Ребята, как вы, думаете все мы задания выполнили?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда собираем ключ.

Собирают ключ.

Воспитатель: Ключ мы с вами собрали.

Дети: Да.

Воспитатель: Что же нам с ним теперь делать?

Дети: Надо отвезти в город, передать администрации.

Воспитатель: Мы же не можем все поехать в город?

Дети: Да.

Воспитатель:  Давайте отдадим его Оксане Рашитовне и она отвезет его в администрацию.

Дети: Давайте отдадим.

Воспитатель:  Кому мы сегодня с вами помогли?

Дети: Жителям города.

Воспитатель: Кто нам помогал в нашем путешествии и указывал дорогу?

Дети: Конверты с заданиями.

Воспитатель: Раз мы помогли Жителям города, я приглашаю всех в хоровод.

В хороводе пройдитесь, и друг другу улыбнитесь.

- Спасибо всем за внимание, а ребятам за старание!

Всем мы скажем до свиданья!

Конспект занятия в подготовительной группе

Тема:  «Мой любимый город — Оренбург»

Задачи:

1. Закрепить представление о родном городе; о памятных местах, как горожане чтят и ухаживают за ними.

2. Развивать интерес к памятным местам родного города;

3. Воспитывать чувство сопричастности с земляками.

Мотивация: помогите найти ключ

Материал: фотографии памятных мест и достопримечательностей города Оренбурга; разрезные картинки; карта, письмо.

Предварительная работа: чтение литературы об истории Оренбурга, рассматривание фотографий «Мой город»; рассматривание альбома «Памятники города Оренбурга».

Ход занятия:

Организационный момент

Воспитатель: Ребята, давайте встанем в круг. Покажите свои ладошки. Потрите их друг о друга. Что вы чувствуете? (Тепло). Это тепло добрых рук и добрых душ.

Воспитатель: Давайте поздороваемся. (Приветствие детей)

Собрались все дети в круг (встают в круг)

Я твой друг (руки к груди)

И ты мой друг (протягивают руки друг к другу)

Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)

И друг другу улыбнёмся (улыбаются)

Воспитатель обращает внимание детей на письмо, которое появилось в группе.

Воспитатель: Ребята, а вы хотите узнать, что в нем? Давайте заглянем (достает письмо)

Посмотрите, что это на нем изображено?

Ответы: Герб нашего города.

Воспитатель: Как вы думаете, о чем это говорит?

Ответы: Письмо важное, возможно документ и другие ответы.

Воспитатель: Дорогие жители города, случилась беда. Пропал ключ от города и теперь городские ворота закрыты для въезда и выезда. Никто из жителей не покинет город и гости не смогут к нам прибыть. Просим вас помочь и отыскать ключ в ближайшее время. Администрация нашего города (читает письмо)

Ребята, о каком городе говорится в письме? Как называется наш город?

Ответы.

Воспитатель: А как называются жители Оренбурга? (оренбуржцы)

А мы с вами Оренбуржцы? (да)

Воспитатель: Ребята, вы готовы помочь найти ключ?

Ответы.

Воспитатель: Смотрите в нашем сундучке есть еще один листок (достает карту). Посмотрите что на ней изображено? Наверно нужно выполнить сложные задания. Предлагаю отправиться на поиски ключа, с какой цифры мы с вами начнем…

ЦИФРА 1 (подходят к ней) "Заколдованный город". Здесь нужно ответить на некоторые вопросы:

• Как называется город, в котором мы живем?

• На какой улице находится наш детский сад?

• Какие памятные места нашего города вы знаете?

• Как называется река, протекающая в нашем городе?

Цифра 2

Воспитатель: Ребята посмотрите, здесь фото с Ж/Д вокзалом города. Куда это мы попали? Смотрите тут задание…Нам надо помочь смотрителю станции.

Игра «Распредели транспорт»

Надо разложить картинки с видами транспорта по видам. (наземный, воздушный, водный). А какой транспорт мы можем встретить у нас на вокзале:

Ответы: Наземный, железнодорожный.

Воспитатель: Молодцы, с заданием справились. Нам пора следовать дальше.

Цифра 3 А вот и станция: «Город достопримечательностей».

В каждом городе есть достопримечательности. А что означает это слово?

Ответы: Это места, куда любят приходить люди, полюбоваться памятниками, необычной архитектурой зданий. Их показывают гостям города.

Воспитатель: Правильно. Молодцы! Сейчас я предлагаю вам стать экскурсоводами и рассказать нашим гостям об интересных местах города.

Выбери картинки и назовите, что изображено.

Воспитатель: Молодцы! Вы были отличными экскурсоводами, хорошо справились с заданиями.

Воспитатель: Отправляемся дальше…

Цифра 4

Воспитатель: Нам нужно собрать картинку. «Разрезные картинки». Мне нужно четыре помощника

На столе у вас картинки. Нужно собрать картинку и рассказать, что на ней изображено. Не забывайте, что картинку надо собирать на середине стола, вместе, дружно. Самостоятельная работа детей

Воспитатель: Молодцы! Вы работали дружно, быстро собрали картинки, но ключ мы не весь собрали. Смотрим на карту – следующее задание.

С остальными детьми играю в игру «Какой наш город?» мяч

нашему городу приятные слова и поиграем в игру «Город Оренбург– какой он?»

Ответы: Наш город красивый, светлый, современный, спортивный, рабочий, гостеприимный, чистый, зелёный, большой.

Воспитатель: Какие хорошие и добрые слова вы подобрали, молодцы. Продолжаем…

Цифра 5

Дети подходят, на месте только листок с загадкой.

Поле дружно колосится,

Даст нам хлебушек.

Воспитатель: Ребята, где же мы можем пшеницу найти? И для чего же людям пшеницу?

Воспитатель: Молодцы ребята. А вот и часть ключа.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете все мы задания выполнили? Сможем собрать ключ? Давайте отдадим его Наталье Николаевне и она отвезет его в администрацию.

Воспитатель: Правильно, мы отправляемся обратно в детский сад.

Дети идут на свои места – стулья.

Подведение итогов: Ребята, что вам понравилось из нашего путешествия? Что было сложным? Хотели бы вы еще попутешествовать по нашему родному городу? Кому вы расскажите о нашем путешествии?

Воспитатель: Ребята, вы сегодня были хорошими экскурсоводами. Все вы были активные, внимательные, дружелюбные. За прилежность и старанье я вам хочу подарить звездочки, но они не простые, а волшебные

Беседа с детьми средней группы

Тема: «Город, в котором я живу».

Цель: дать первоначальные представления о родном городе, его дне рождения; учить называть город  Оренбург.

Ход беседы.

Воспитатель:

Ребята, сегодня к нам в группу пришёл Зайчик. Давайте с ним поздороваемся. Он

заблудился и не знает, где его дом. Где живёт Зайчик? (В лесу). Он хочет вас спросить, а знаете ли,

где живёте вы? (Ответы детей).Правильно, мы с вами живём в городе. А как называется наш город?

(Ответы детей).

Воспитатель:

 Правильно, Оренбург. У нашего города, так же как и у вас есть День рождения, это

день, когда он был построен. У нашего города День рождения летом. В этот день жители нашего

города собираются вместе и устраивают праздник. Давайте попрощаемся с Зайчиком, ему пора

домой, а мы с вами посмотрим фотографии нашего города.

Сопровождает рассказ показом фотографий.

- В нашем городе есть дома, театры, а ещё что? Где мы покупаем продукты? Лекарства? Куда вы приходите каждый день? (Ответы детей). Наш город большой и в нём много людей. Вам нравится жить в нашем городе, он красивый? (Ответы детей).

Конспект занятия в средней группе       

Тема:  «Мой родной город»

Задачи: уточнить представления детей о родном городе, познакомить их

достопримечательностям; воспитывать любовь к родному городу, желание сохранить

чистоту, порядок в своем городе.

ХОД НОД:

Дети стоят в кругу.

- Воспитатель:

Я сейчас, вам прочитаю стихотворение, а вы послушаете, и скажите, о чѐм мы сегодня

будем говорить на занятии.

Мой город Мой милый, добрый город,

Ты очень дорог мне Ты лучший город в мире

На всей большой земле

Люблю гулять я с папой

По улицам большим

И улыбаться людям, знакомым и чужим

Дети. Мы сегодня будем говорить о городе.

Воспитатель: В каком городе мы живем? Как называется наш город? (Куйбышев)

Правда, у нашего города красивое название? А мы с вами и все люди, которые живут в

нашем городе, называются Куйбышевцы.

- Давайте и мы подберем красивые слова о нашем городе и сделаем фотовыставку. Вы

будете назвать слова и вешать фотографии на доску.

Словесная игра «Какой мой город?»

1. В нашем городе есть много памятников героям, значит наш город какой?

(героический).

2. Наш город украшают к празднику шарами, флагами, значит наш город какой?

(праздничный, нарядный).

3. В нашем городе много деревьев и кустарников, значит наш город летом какого

цвета? (зеленый).

4. В нашем городе весной высаживают много цветов, значит наш город какой?

(цветущий).

5. Наш город принимает много гостей, значит наш город какой? (гостеприимный).

6. В нашем городе много людей занимаются спортом, значит наш город какой?

(спортивный).

7. Мы все любим наш город, значит он какой (любимый).

Посмотрите, какая фотовыставка у нас получилась!

Дети рассматривают фотографии города.

- Воспитатель:

А теперь отгадайте загадки:

1. Стоит большой и добрый дом.

Детишек очень много в нем.

Звучат там песни, шутки, смех.

Удовольствие для всех. (детский сад)

2. В два ряда дома стоят,

Десять, сорок, сто подряд.

И квадратными глазами

Друг на друга все глядят, (улица)

Ребята, кто может назвать улицу, на которой находится наш детский сад?

Это улица Партизанская. Молодцы!

- А теперь посмотрим, знаете ли вы улицу, на которой живете.

Игра «Назови улицу, на которой живешь»

Дети встают вкруг, называют свою улицу и передают мяч дальше.

Почти все знают название улицы, на которой живут, а кто еще не запомнил,

обязательно запомнит.

Все жители Куйбышева любят свой город. А как можно назвать жителей

Куйбышева? (Куйбышевцы)

- У каждого из нас здесь есть свой любимый уголок. Но есть в нашем городе места, где

любят гулять не только жители, но и гости из других городов. Такие места называются

достопримечательностями.

-Как вы понимаете слово «достопримечательность»? (красивые, знаменитые,

памятные места).

Знакомство с достопримечательностями.

Презентация «Достопримечательности города Куйбышева»

По ходу презентации воспитатель рассказывает о достопримечательностях города.

- А сейчас немного разомнемся. Встаньте, возьмитесь за руки и сделайте кружок.

Подвижная игра.

Мы устали, засиделись,

Нам размяться захотелось.

То на стенку посмотрели,

То в окошко поглядели.

Вправо, влево поворот,

А потом наоборот.

Вправо, влево поворот,

А потом наоборот.

Приседанья начинаем,

Ноги до конца сгибаем.

Вверх и вниз, вверх и вниз,

Приседать не торопись!

И в последний раз присели,

А теперь на место сели.

- Ребята, вы любите свой город? А как нужно к нему относиться? Надо его беречь. А

для этого мы должны соблюдать правила хорошего поведения.

Игра «Можно - нельзя»

Дети встают в круг.

- Дети давайте поговорим о том, что можно делать дома, на улицах города и чего

делать нельзя. Я буду задавать вопрос, а вы будете хлопать - если можно, топать –

если нельзя. Готовы!

- Переходить улицу на красный свет.

- Рвать цветы на клумбе.

- Любоваться цветущей клумбой.

- Сажать деревья и цветы.

- Бросать фантики от конфет.

- Переходить дорогу на зеленый свет светофора.

- Кричать, шуметь в общественных местах.

- Разговаривать в спокойном вежливом тоне.

Теперь я вижу, вы действительно знает правила поведения, и уверена, что вы будете

беречь наш родной город.

- Ребята, о чем мы говорили? Что мы делали и что узнали нового на занятии?

1. Мы составили прекрасную фотовыставку города.

2. Придумали красивые слова о городе. Какие?

3. Мы узнали на какой улице находится наш детский сад. На какой?

4. О каких достопримечательностях мы говорили?

5. Какие правила хорошего поведения вы знаете?

- Обойди хоть сто дорог,

Обогни планету,

Не велик наш городок,

А дороже нету.

А эти эмблемы вам, на память о нашем занятии